《工业工程课程教材ie第4章精编版[15页].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《工业工程课程教材ie第4章精编版[15页].docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐第四章 作业分析1. 作业分析的概要什么是作业分析？J 所谓作业分析是指为了作业改善及消除浪费而充分理解作业内容中的构成因素及作业的区分，并掌握好其组合是否有浪费，为了进行改善分析要素作业的方法。J 所谓的要素作业是指作业分割时的一个精确度的单位，一般用秒表测试的最小单位；比如说“夹起配件”或“印面”等存在的某种目的的最小单位；一般把要素作业可称之为比单位作业小，但又比动作大一个台阶的作业的综合。作业分析的目的1) 通过对作业进行详细分解，调查是否有遗漏，甚至能发现平常作业时是感觉不到的细微的浪费。2) 根据现象的定量掌握，准确地掌握好目前的方法；为了彻底清除浪费及有效的作业有必要
2、更具体地观察并理解目前的作业。3) 为了改善要素作业及其周围的工器具、设备、加工条件、配件的精确度等进行第一阶段。作业分析的体系J 作业分析分为基本分析和重点分析J 基本分析又分为单独作业分析和组合作业分析；组合作业分析又分为人与人的组合作业分析及人与设备之间的组合作业分析。单独作业分析人人的组合作业分析基本分析组合作业分析作业分析人设备的组合作业分析重点分析图I41好好想一想要改善现场，尽可能使用能让所有的人满意和接受的方法 作业分析的推进步骤分析目的的明确化分析准备作业的观察作业顺序的确认用秒表测时间整理数据图表化及研究改善图I42(1) 将作业按要素作业分割的单位越小越好，但一定要保证能
3、检测到的大小。(3/100分5/100分为界限)(2) 分为主要目的要素和辅助目的要素 主要目的要素：磨，切削，装配，分割等 辅助目的要素：夹配件，放材料等(3) 作业分为作业者要素及设备要素；比如以机加工为中心的作业时又分为人的作业时间和设备作业时间。(4) 尽可能把要素作业分为不同的目的；比如加工、移动、检查、等待等。(5) 分为规则要素及不规则要素 规则要素：每一个作业或一个周期所发生的要素。例：把配件安装在设备上，把配件从设备上拆除。 不规则要素：作业中需要，但跟规则或基本要素作业的周期相比无规则间距所发生的因素。例：用测试仪测数据，刷掉刀架上的铁屑等。思想共享J 为了统一思想，最重要
4、的是向人们耐心地说明过渡到比现状更为先进状况的过程；有可能的话，把整个过程的每个阶段区分开。J 关心身边共事的同事们，他们每个人的看法不同，关于您的想法会存有各自的意见。J 即使同样的想法，传达给他们每个人时应用最恰当的方法；这样会从他们那里得到所希望的反应。作业的调查J 首先对测试对象进行充分的预备调查。(1) 调查对象作业是否正常地按规定进行。(2) 调查材料是否与正规的一致。(3) 调查是否使用规定的设备设备或工具。(4) 调查现场配置是否处于规定的状态。(5) 其它条件是否在规定的状态下进行。J 预备测试完成后，对以下具体的要素进行实际的测试(1) 对作业进行分割后把情况按照作业顺序记
5、录在测试表的作业栏上，并确认其作业顺序记录是否正确。(2) 作为作业对象的部件或现场配置尽可能详细地进行描述。分析符号(1) 贴分析符号是为了让大家看清楚分析内容，并能马上理解作业的进行过程及作业的内容。(2) 加工以大“”来表示；准备及收尾等为了进行加工的机械操作、材料、前工序完成品取放等都以加工符号来表示。 将轴和弹簧拿起，进行装配； 拿起喷漆用喷头，喷外板后，放下喷头； 从工装上拿起已完成的铸件，放在托盘上等等。(3) 检查用“、”来表示 检查内容有系数、计量、质量检查，但实际是分为如下两个部分； 量的检查是用“”；质的检查是用“”来表示。(4) 移动是用小“”来表示，工序内两步以上步行
6、的移动，用大车搬运材料、成品或工具等的移动和有时作业人员空手移动。(5) 等待是用“ ”来表示。材料、配件等尚未加工检查的处于等待的状态。作为现场改善的领导J作为领导，应检查一下自己能为改善有多大的帮助。J探索象大雁般能相互扶持生存的方法J业务分工应有效地构成，领导应根据情况周旋在员工之中，发辉其作用。J检查一下个人的业务和目标是否与集体的目标连在一起。J确认一下是否准备好从失败中学到东西。J 改善的目标改善的目标应从“重点思考”想起，即使改善目的再有魅力，但从改善的效果来看没什么可期待的效果时，应先考虑其它改善目的。2. 作业时间的测试用秒表测试(1) 观测准备 准备1/100分或1/60分
7、刻度的秒表； 观测次数为最好是可连续观测约510次； 准备观测板、铅笔、卡尺、千分尺、尺、计算器等。(2) 观测位置和姿势 选择能看清楚作业情况，但不影响主要的位置； 站在作业动作区分与表、眼睛能达到直线的位置； 应小心不要把秒表掉在地面等。(3) 观测时的要点 作业人员说清楚观测的目的，得到他们的协助以得到更好的结果； 确认作业状态及内容是否正常； 为了能充分理解作业内容，多观察几个循环后进行测试；观测时将作业分割成容易观测的单元； 测试时以要素作业为单位把观测的时间记录下来，每个要素作业要有决定时间的代表值； 除去异常数据后，取平均值作为改善研究的依据。时间观测时的注意事项J 时间观测作为
8、观测法的一种，不管是好的结果还是坏的结果能明确地表现出来，因此要特别注意不要给现场施加异常的刺激或人际关系上出现问题。J 为此要与现场有关人员进行充分的沟通，解释清楚测试对象作业、时机，时间等以求谅解，最好避免擅自行动或观测分析。观测记录的整理J 观测时必须提前打开秒表，连续测试作业的重复。J 观测时间的记录要领如下：(1) 作业的一个循环的最初和最终以分来记录，测试中有异常发生时下一个作业的时间值同样用分来记录。(2) 如发生不规则作业时应及时在空白的预备栏上记录下来。(3) 由于作业的细微的动作反复需要了解其次数时，利用时间栏记录其次数。(4) 观测中需要改善事项尽量详细地记录，以便在以后
9、改善时利用。(5) 对每个时间进行计算，除去异常值后算出平均值。作业测试事例轴研磨作业的连续测试事例作业区分12345备注1吹掉轴两端的空气个别读数89163714 6747 9857 1,2222将轴安装在夹具上个别读数3 944 754 784 894 263打开开关运转设备个别读数91038 839 879 988 344砂轮靠进轴个别读数474 873 904 1,0023 375外径研磨(第一回)个别读数165 272179 566171 861178 1,180169 1,4066砂轮离开轴，关闭开关个别读数19 9120 8618 7921 1,20120 267用量具测量个别读
10、数8 997 939 8810 118 348打开开关，砂轮靠进轴个别读数 43034 974 923 379外径研磨(第二回)个别读数33 3642 63926 91851 8810砂轮离开轴，关闭开关个别读数18 54M19 378 1,50811用量具测量个别读数7 616669 468 1612把轴从设备上取出，放在工作台上个别读数4 3654 6705 9784 1,2155 1,52113砂轮研磨修整个别读数27 973循环时间计282305308237306表I413. 组合作业分析组合作业分析的目的(1) 明确人与人、人与设备、设备与设备的作业分工；(2) 明确作业量的不均匀状
11、态；(3) 掌握人员的等待与设备的非运转部分，提高运转率。人员（ROBOT）设备符号名称说明符号名称说明单独作业在时间上人与设备各自进行无关的作业自动与作业者无关依靠自动设备进行作业组合作业设备与其它作业者一起进行的作业，即某一方限制着时间的作业手工作业因作业人员的准备，拆除等活动受到时间限制的作业等待由于相关设备或其它人正在作业，造成作业人员的等待停机由于相关作业人员或设备正在运转而产生的设备的停止或空转表I42组合作业分析的改善出发点(1) 减少或去除人员的等待时间比率；(2) 减少或去除设备休息、停止时间的比率；(3) 利用工器具的改善、设备的改良、自动化等措施、减少或去除人与人、人与设
12、备的合作作业；(4) 将人与人的合作作业利用工器具、设备的使用等措施，实现单独作业化；(5) 考虑是否取消移动作业或合并等等；(6) 研究是否缩短设备的运转时间。为了现场的小组运作J如用110的分数打分的话，您的小组能得多少分？J您的小组都存在什么样的作用？J组员之间的矛盾能达到什么程度？J为了成为成功的小组，应开发独特的程序；成为业务成功率高的小组是需要时间和耐心的，为了取得明显的成果，请现在马上开始行动吧！组合作业分析的例子表I434. 重点分析重点分析J彻底地调查及分析制造现场中的作业人员及物品的现象，并利用其结果找出其中的原因即为重点分析，其目标是明确每个要素作业的因果关系，减少或去除
13、不必要的因素。J重点分析的目标明确每个要素作业的因果关系，除掉不必要的因素，实现问题或浪费因素的零化。 J重点分析的关键(1) 基本分析中存在问题的每个内容要掌握清楚；(2) 更具体，更详细地分析问题的核心部分；(3) 此结果为基础，研究改善方案并执行。重点分析的种类主作业设备的分析J 调查主要作业的设备设备的性能、精确度、保养状况等。此分析的目标是调查清楚主要作业设备是否按照平常标准的性能及能力运转。工器具，检查仪器的分析J调查工装、工具、辅助工具、检查仪器、其它工具等的实际状态及性能、精度、数量等，另外对保修、管理方面的因素也要考虑。加工条件分析J实际作业时要分析加工条件，发现最佳状态为目
14、标。作业环境条件分析J作业中以作业人员为中心，调查分析物理及精神的环境影响到人的活动、产品、设备状态的周围环境，并进行改善。作业者分析J调查分析作业人员的经验、技术、体格、技能、视听觉、性格等主要条件是否适合此作业，并进行改善。产品， 部件分析J调查分析产品机能、材料、组装及加工顺序、结合程度、材质、形状、工序等后，探讨材料的节约、结构的简单化、加工的容易性、部件的损耗程度的改善并力求加工作业、组装作业的简单化。精度分析J调查分析作业或作业条件对质量、精度的影响，并以改善此结果为目标；对象为作业的设备、附件、刀具、检查仪器等的精度和其附着精度对产品的精度、纯度的影响程度，并进行研究改善。配置分
15、析J此分析目标是具体地调查分析人员、设备、材料、辅助设备、工器具、其它有关位置与通路的关系，特别是要改善距离、高度等，使之处于最佳位置。重点分析事例主作业设备分析分析项目检查点1.设备的能力(1) 当时现象在如何变化？(2) 其原因在何处？(3) 其变化是好的还是坏的？(4) 现要采取什么措施？2.设备操作(1) 是否按规定运转？(2) 不按规定的运转的原因是？(3) 按所定的运转是好还是坏？(4) 需要重新检查的点在什么地方？(5) 是否需要对作业人员的培训？3.同种设备之间的能力(1) 有没有与同种设备之间的能力上的差别？(2) 有能力差别的原因在什么地方？(3) 为什么不推广标准化？4.
16、标称能力实际能力(1) 能力上有无差距？(2) 实际能力中最高和最小值是什么程度？(3) 最高值能达到什么程度？5.加工品附着装置(1) 附着操作是否容易？(2) 有没有磨擦音或振动？(3) 为什么不推广吸盘式？(4) 是否还存在其它缺点？6. 架刀装置(1) 拆卸操作简单吗？(2) 定位操作是否容易？(3) 为什么不推进单元化？(4) 其它缺点是什么？7.定尺寸的装置(1) 对精度是否有不安因素？(2) 是否有噪音或磨损？(3) 是否有发生不规则性的情况?8.设备管理(1) 运转状态是否有异常？(离合器失效或齿轮的噪音)(2) 是否进行定期检查及维修?( 是否记录故障维修履历)(3) 有没有
17、必要进行部分改造？(4) 是否存在不安全因素？表I44加工条件分析分析项目检查点1.切削条件有没有问题？(1) 设备精度、适合产品的转速、移送、切削深度是否符合切削条件？(2) 切削条件是否考虑了工具的寿命？2.刀具和移送方式上有无问题？(1) 刀具能否进行复合化？(2) 能否组合调整？(3) 是否采用了自动移送方式？(4) 是否适合急送方式？3.调节上是否有问题？(1) 调节要素眯是否能减少？(2) 调节要素与产品质量是否有关系? (3) 调节是否能马上进行？4.工序内容是否有问题？(1) 是否有必要把初切和后切分开？(2) 预切和后割的条件是否适当的变更？(3) 分开加工时，是否容易加工？
18、5.加工安全性上是否有问题？(1) 根据安装(附着)方法，能保证加工安全？(2) 是否发生磨擦音、振动等问题？(3) 是否追求强度的适当化？(4) 是否因新工具、道具等的采用消除了问题？6.有没有其它问题？(1) 材料是否考虑了切削性能？(2) 形状(外观)是否考虑了加工性？(3) 新的技术是否考虑了现状？表I45改善的着想J 要想排除问题 J 要想正与反J 要想常量与变量 J 要想正常与异常J 要想结合与分离 J 要想集中与分散J 要想扩大与缩小 J 要想增加与减少J 要想串联与并联 J 要想顺序与大体J 要想共同与差别 J 要想大体与满足5. 作业改善作业的目的和手段的发现(1) 推广改善
19、的基本为了充分利用改善的课题或好的构思，最重要的是充分引导好推广方法的基本。(2) 目的原因分析的思考方式作业分析的结果与改善结合在一起时，分析每个作业的目的、原因、技能就可知道改善方案；不过一般在分析时能记在头脑中，经常忘了记录；改善事项是要整理、发展的，为了给别人说明，最好是都记录下来。(3) 目的原因分析 作业的确认：内容、方法、时间、移动距离 想好每个作业的目的，并记录下来 此作业的目的是什么？ 记录例：为了 想好每个作业的原因，并记录下来 为什么要做此作业？ 例：因为 想好每个作业的机能，并记录下来 此作业能起到什么作用？ 例：起的作用 记录改善方案 内容以跟排除有关的内容为主 例：
20、可否改善的目标J改善的目标应从“重点思考”中设想，即使改善的课题本身再有魅力，但从其改善效果来看没有期待价值时，应考虑其它改善项目。J重点思考判断要点(1) 为了促进提高安全性、减轻疲劳、提高质量、提高生产性、费用节俭的有效改善活动，准确无误地掌握好现场或作业中的需要改善的问题就是改善的目的；(2) 安全(让作业人员能安心工作)；(3) 舒适(能减轻作业人员的疲劳)，好(提高产品质量)；(4) 快(缩短作业时间)；便宜(尽量减少经费)改善的四个要素(1)考虑排除(E : Eliminate)带着有些事情或作业没有也可以的疑问，不要去做不必要的事情，排除对整个改善都有必要。(2)考虑结合与分散(
21、C : Combine)应考虑不能排除的事情或作业用什么方法去做才好呢？不要受传统观念或偏见的影响，尽量用简单的方法去重新整理思路，这就是结合和分散。(3)考虑交替和代替(R : Rearrange)在这里我们应探讨什么时候进行，按什么顺序来进行，用什么方法去做才容易进行作业等等，有时这么做会有很大的改善效果。(4)考虑简化(S : Simplify)简化是一个不能缺少的重要的一点，应考虑每个作业的简化，舒适，缩短距离，减轻重量等方面的改善。作业改善的确认表对产品、材料(1) 是继续生产还是重复生产，要不就是个别订单生产？(2) 批量(LOT)的大小？(3) 此工序的完成标准对成品有何意义？(
22、4) 有没有设计变更的空间？(5) 变更材料的质量、形状、尺寸等的方法能否取消此作业或让它更容易？对设备、工器具(1) 设备是否适合作业目的，比如利用自动化或专用化设备是否更简单?(2) 设备能力是否充分利用了?(3) 有没有提高设备运转率的余地？比如增员或有效利用自动运转时的时间?(4) 工器具不能再改善吗？比如能否改善附着数量，自动运转中能否附着等等?(5) 是否充分利用工具，比如使用方法是否恰当，能否组合起来使用等等？对作业区域的配置(1) 改善作业安排，能否缩短作业人员移动或搬运的距离？(2) 是否有效地利用作业空间，比如缩短材料或设备等之间的距离，减少在制品，利用立体空间，作业顺序是
23、否整齐合理？对材料的取放(1) 能否有效的利用重力来改善，比如能否用滑动，是否可以考虑从上往下扔的方法？(2) 材料和产品是否放在方便拿的位置？(3) 搬运是否有人负责，能否搞专门化？(4) 有没有中介搬运，有没有积压？(5) 能否改善材料及产品的包装？(6) 搬运方法上有没有改善的余地？对作业与作业顺序(1) 此项作业从整个作业的最终目的来看有什么意义？(2) 此项作业所发生的真正原因在哪里？(3) 前后工序之间的关系如何？(4) 此项作业能否排除？(5) 此项作业的运转情况不能再改善吗？(6) 此项作业能否实现机械化？(7) 此项作业能否变更为手操作？(8) 此项作业在其他工序中受到什么影
24、响？(9) 此项作业的发生频率是多少？1次或不规则？(10) 有没有作业时间的不规则性，其原因是？(11) 能否重新编排作业顺序？对作业人员(1) 作业人员的名称、年龄、性别、工龄是多少？(2) 从此作业人员的体力，技术的角度分析是否最合适？(3) 作业速度有没有改善的余地？(4) 等待的发生是不是作业人员的责任？(5) 动作的顺序是否稳定？对作业环境(6) 安全方面有没有问题?(7) 通道的宽度和采光是否充足?(8) 是否采取了消除可能影响作业环境的因素的手段?(9) 在附近通过的搬运车辆是否存在危险本章要点J 什么叫作业分析？为了推进作业改善及减少浪费，充分理解作业内容，掌握其组合是否有浪
25、费，为了改善而分析要素作业的方法。J 作业分析的体系组合作业分析作业分析人设备的组合作业分析单独作业分析基本分析人人的组合作业分析重点分析J 作业分析的推进步骤(1) 分析目的要明确 (2) 分析的准备(3) 作业的观察 (4) 作业顺序的确认(5) 用秒表测试时间 (6) 整理数据(7) 分析图（曲线）及改善方案J 作业分析的符号分析符号名称内容加工根据作业目的物理或化学性能变更材料及配件的过程，检查对材料和部件的检查及测试结果与标准进行比较并判断其适合性的过程移动改变原材料、材料及部件位置的过程（工序内的搬运）等待尚未加工及待检材料和部件，处于等待的状态J 组合作业分析的目的(1) 明确人
26、与人，人与设备，设备与设备的作业分工；(2) 明确作业量的不平衡状态；(3) 掌握人员的等待情况和设备的非运转部分。J 所谓重点分析认真调查分析制造现场的作业人员或物品的情况后，摸索出其结果及表现出来的原因叫做重点分析，目的在于每个要素作业中的因果关系要明确，减少不必要的要素。J 重点分析的种类作业分析基本分析单独作业分析组合作业分析重点分析主要作业设备的分析工器具、检查仪器的分析加工条件的分析作业环境的分析作业人员的分析产品和部件的分析精度分析配置分析J 改善的四个要素(1) 考虑排除 (2) 考虑结合与分开(3) 考虑交替与代替 (4) 考虑简化理解确认测试判断题1 作业分析是指为消除作业
27、中的浪费分析要素作业的方法。 ()2 要素作业是用单位作业相同的意思来解释的。 ( X )3 实施分析时重要的是定量地表现出现象。 ()4 作业分析的基本分析是分为单独作业分析和组合作业分析。 ()5 作业分析是把主要因素和次要因素；规则因素和不规则因素分开进行分析。 ()选择题6 下列哪一项属于与作业分析的目的距离最远？(1) 作业仔细解剖后发现细小的浪费(2) 以要素作业的改善为目的(3) 掌握清楚工序的流程(4) 以工器具及加工条件的改善为目的 正确答案：(3)7 作为作业分割时的一个精度的单位，一般用秒表测试的最小单位是？ 正确答案：要素作业8. 填空作业分析分为基本分析及重点分析；重点分析又分为( )和( )。 正确答案：单独作业分析、组合作业分析9. 填空组合作业分析是指( )和( )之间的组合作业的分析。 正确答案：人与人；人与设备最新精品资料整理推荐，更新于二二一年一月十八日2021年1月18日星期一17:52:16