《一年级数学上册 三 分一分教案 苏教版(共3页DOC).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学上册 三 分一分教案 苏教版(共3页DOC).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐三分一分,分类是把研究对象按某种“标准”分成几部分。按照某一标准，凡分在同一部分的物体，都具有相同点；凡分在不同部分的物体，都具有不同点。分类和比较是相随相伴的，分类离不开比较，分类能促进比较。所以，教材在“比一比”之后及时安排“分一分”的教学。分类也是认识事物、现象本质特征的思维方法，没有分类就没有整体与部分，就没有加减乘除；没有分类就无法研究几何形体，也无法进行统计。本单元把学生熟悉的物体作为分类的对象，如：食品、玩具、书本、动物、交通工具、树叶等。大多数学生都知道这些物体的名称、用途和特点。本节课通过“分一分”的活动，让学生初步体验简单的分类，学习分类的方法。)第1课时分一分
2、教材第89页的内容。1联系生活经验初步体会分类的含义，初步学会按一定的标准分类，并能对日常生活中事物进行简单分类。2让学生通过分一分的活动，初步体会分类的方法和思想，培养初步的分类能力。3让学生感受生活中的分类，养成分类整理物品的好习惯。重点：初步学会按一定的标准给物品简单地分类。难点：学会用不同的标准给物体分类。课件、卡片。师：同学们一定去商店买过东西吧，你能说一说商店的商品是怎样摆放的吗？(指名回答。)生：我去过，商品都放在货架上，零食放在一起，蔬菜放在一起，水果放在一起。课件出示教材第8页商店情境的主题图。师：这里有一张商店货架图，请小朋友们仔细观察货架上的商品，你觉得这些商品摆放得怎么
3、样？生：很整齐，摆放得很好。师：货架上有很多物品，却摆放得既美观又整齐。那么，营业员是按照什么标准把商品分开摆放的呢？今天我们就来研究这样的问题。(板书课题。)1购物中的分类。师：同学们仔细观察，图中有几个货架？第一个货架上有哪些物品？你们能说一说这些物品属于哪一类吗？学生同桌讨论，并组织反馈。生：图中有2个货架，第一个货架上的物品有玩具车、球类、积木、玩偶，这些物品属于玩具，是卖给小朋友们玩的。师：第二个货架上有些什么物品呢？这些物品有什么用途？生：第二个货架上的物品都是书籍，是卖给顾客阅读的。师：我们再看看，第一个货架和第二个货架上的物品各是按什么标准分类的？生：它们都是以货物的用途为标准
4、分类的。师：请同学们仔细观察，第一个货架上的物品是怎么排放的？分成了哪几类？生：第一个货架最上面一层是玩具车，第二层是球类，第三层是积木，最下面一层是玩偶。师：第二个货架上呢？请同学们探讨一下，然后同桌之间交流一下。师：你知道商店这样分类摆放物品有什么好处吗？(同桌讨论、交流，自由回答问题。)2树叶的分类。课件出示教材第8页“试一试”。师：老师收集了一些树叶，你们打算按什么标准来分类？四人小组讨论分类的标准，并拿出卡片操作活动。小组汇报，全班评议。小结：分类标准不同，分类的结果也不同。1教材第9页“想想做做”第1题。师：大自然中的这些动物可以分类吗？(突出三种生活环境：水中、陆地、天空。)小组
5、讨论交流：你认识哪些动物？你知道它们生活在哪里吗？学生汇报，集体讲评。小结：小朋友们说得很有道理。根据不同的分类标准，这些动物就有不同的分类结果。2教材第9页“想想做做”第2题。师：你认识这些交通工具吗？按要求分别涂上不同的颜色。学生操作汇报，集体评议。今天这节课，你有哪些收获？你对自己在今天课堂上的表现满意吗？师：其实分类的方法在日常生活中经常用到。请同学们回去后整理自己的书包和房间。从内容上看，本节课教学内容没有太大的难处，学生都知道是怎样分的，但最难的就是让他们说出是按什么分的。例题中出示的商店物体的摆放图，学生都清楚每一个架子上摆的是什么，但问他们这些物品是按什么分类的，学生们就不知道了，通过教师的点拨，学生们能很好地理解是按用途进行分类的。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26