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1、小班：谦让 小班.：谦让 活动目标： 1.在嬉戏的过程中学习谦让，懂得谦让的重要性。 2.情愿谦让别人，会说谦让的话。 3.培育幼儿相互谦让的良好品质。 活动预备: 1.在教室的地上贴上幼儿人数一半的桥。 2.ppt小羊过桥。 活动过程: 一.嬉戏：过独木桥。激发幼儿活动爱好，引出主题。 1. 观看发觉。 师：我们一起来做个嬉戏吧。看看，在地上你发觉了什么？你是怎么知道的？ 2.引导幼儿观看叙述。 3.师：蓝色弯曲的波浪线表示水，那长长的表示什么？（独木桥） 4. 师：今日我们来玩“过独木桥”的嬉戏。 5. 介绍嬉戏名称及规章。 师：怎么玩呢？两个孩子分别站在桥的两头，走到对面桥头，在过桥的时
2、候，不能掉到河里，看哪两个小伴侣能顺当过桥。 6.幼儿两个两个自由选择站在桥头，老师说开头再进行嬉戏。 7.师：给你们半分钟的时间玩这个嬉戏。 8.介绍。 师：你们顺当过独木桥了吗？ 先请没有过桥的孩子说说，为什么过不了？ 再请顺当过桥的孩子说说，是怎样过的？你们用了什么方法？ 9.总结：原来谦让一下就能顺当过桥，谦让别人是多么的重要啊。 二.观看ppt小羊过桥。 1.师：两只小羊也来过独木桥，看看它们过桥了没有？ 2.播放ppt，叙述故事。 3.提问： （1）两只小羊有没有过桥？ （2）为什么他们没有过桥？ （3）假如他们怎样做，就能过桥，你能告知它们吗？ 三.学习谦让的话。 1.师：有一天，小兔子和山羊伯伯在桥上遇见了，看看小兔是怎么做的。 2.播放ppt，老师叙述故事。 3.师：小兔怎么做的，说了什么？ 4.学一学小兔说的话。 5.播放ppt：小兔背着书包要到桥的另一头上学，兔挑着篮子和兔宝宝要到桥的另一头摘水果，猜猜它们会怎么做？ 6.引导幼儿叙述他们谁会谦让以及会说些什么话。 四.再次玩“过独木桥”的嬉戏。 1.师：现在假如让你们再来玩一遍过度木桥，你们能顺当过去了吗？ 2.幼儿嬉戏。 3.师：顺当完成嬉戏，快乐吗？ 4.师：在嬉戏中你学会到的什么？