《《我为什么而活着》课堂实录.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《我为什么而活着》课堂实录.docx(5页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、我为什么而活着课堂实录 我为什么而活着课堂实录. 我为什么而活着课堂实录时间:2022年1月14日内容:我为什么而活着班级:高06级5班?授课者:洗尽铅华第一课时上课,师生问好)师:人最珍贵的东西莫过于生命,有生必有死,生死问题是我们每个人必需给出答案的问题。俄国作家契诃夫说:“感到自己在这个世界是件多余的装饰品,那是很尴尬的。活着而又没有目标是可怕的。”苏格拉底认为,未经思索的人生是不值一过的。今日,我们一起来思索、探讨一个简洁而又复杂的问题:我为什么而活着。好,下面,以前后左右四个同学为一组,相互采访沟通。提一个要求,大家要讲大实话,不要因自己的回答可能被别人笑话而转变初衷,也不要去琢磨怎
2、样的回答可能赢得掌声,一切出自内心,好吗?(生兴奋地争论,师巡察,到特殊热闹或不够乐观的小组,或倾听或参加。)师:刚才的争论很火暴啊,大家沟通一下吧。谁第一个吃螃蟹?生:(紧急)我为自己的每一个幻想而活着。师:(卷作业本作话筒状)请问你最大的幻想是什么生:做与众不同的人,过轰轰烈烈的一生。(生齐呼“哇”,然后鼓掌)师:你很有.,艳羡。生:(英勇状)说实话吗师:当然。生:说实话,以前没想过这问题。刚才想了一下,我是为活着而活着。(众讶然)$师:好象有点深奥哦。能详细说说吗?生:许多年以前,我莫名其妙地来到这个世界,但是既然来了,就应当活下去嘛。.师:对呀,每个人的诞生是偶然的,也是必定的。所以,
3、我们要好好活下去。好,下一位。Tq.:(F生:(抓耳挠腮,忸怩)我觉得是为吃饭而活着。(众笑,掌声)由于假如饭都吃不上,那你还有什么能量去做其他事呢?sr/x6师:是啊,“爱”,多么漂亮暖和的字眼儿!只要有爱,就值得我们去唱歌;只要有爱,就值得活在这世上。+.zl生:我是为音乐而活着,为超越周杰伦而活着。(哇,众呼)现实生活中,许多人在劳碌失去了活力,我要用音乐去打动他们,带给人们一点美妙的东西。jqc!b(众大呼:要他送啊,还要门票,第一排的)M师:让我们用热闹的掌声祝福LH同学美梦成真。(掌声)好了,通过以上的争论,大家进行了充分的沟通。归纳起来,大家活着的理由大致如下:一是为了生存而活着
4、。人,作为生命形式中的一种,也如植物动物一样,首先维持机体,保全生命,这是无可厚非的。但是,假如一个人的活仅仅停留在这一层面,不能不说是一种遗憾。莫里哀所说的“一个人应当为活着而吃饭,而不是为吃饭而活着”,就是这个意思。杰克.伦敦认为,人的正值作用是生活,而不是生存。古语说得好,人非草木,孰能无情?因此,大家活着的其次个理由是情感亲情、爱情和友情,它们如一盏盏明灯,驱走了黑暗,照亮了前程,让我们体验到喜悦和暖和。当然,人活着的更高的境界,乃是超越自我利益,把目光投注到更宽阔的范围,这样的人生目标升华为一种崇高的信仰。今日大家都没有谈及,但是,古往今来,这样的人还是许多的,大家想想可那。Zqx?
5、l生:(七嘴八舌)屈原,杜甫,革命先烈,江姐,保尔.2|7师:是啊,正是有了那些为崇高的信仰而奋斗的人,人类才更有盼望。他们的活,也因此而更有价值。卢梭说:人生的价值是由自己打算的;爱默生说:思索是行为的种子。盼望大家从今日的探讨得到一点启发,进而仔细思索如何在短暂的一生中实现自己的价值。.4ik9&接下来,我们来看看当代思想文化巨人罗素是如何思索并实现自己的人生价值的。先介绍一下罗素。罗素,英国闻名哲学家、数学家,他在将近100年的生涯里,坚持不懈地追求学问,追求真理,广泛涉猎各科学问,在哲学、数学、政治、训练、伦理、文学、宗教等人文科学领域,都有极大的建树。他一生写过70多部专著,给人类留
6、下丰富的精神财宝。罗素晚年创作了大量丰富的文学作品。1950年获诺贝尔文学奖,被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一,“将来时代的先知”;他还是闻名的数学家、规律学家,.活动家,“富有鼓动天才的辩论家”,“百科全书式文学家”。s5f*u好,下面请同学们自由朗读课文,勾出表现罗素活着的理由的关键句子,画出含义深刻的句子。(生自由朗读)Eb32Z师:好了,罗素一生有哪几种追求呢?JYk生:渴望了解人的心灵,知道星星为什么发光,还有数字如何支配万物。)师:也就是关于人类的学问,还有?9WiRp=生:关于自然的学问。&_u师:以及关于.的学问。_hkui师:渴望爱情,追求学问和同情苦难这三种
7、.可以说是罗素在漫长的一生中奋斗不息的精神动力。那么,它们之间有什么内在联系呢?(O生:前两者把他带到天堂,后两者使他回到尘世。e1师:哪一中是他真正的动力呢?(生争论,发言,师总结)&edW师:对人类不行遏制的同情是追求爱情和学问的真正动力,这体现了一个宏大的思想家挽救人类苦难的良知。他追求爱情,是由于那里有人类所幻想的天堂的缩影;追求学问,是由于他情愿把自己的全部才智和力气奉贤给人类,救民众于水火中。他直接参加救弱扶困,但往往失败,这就使他更加苦痛。他曾受迫害,年轻时因反战而锒铛入狱;在晚年,仍致力于禁核运动,奔跑呼号,创立和平基金会。就在他逝世的当天,还为以阿战斗给人民带来的灾难而忧心忡忡。他终其一生,始终关爱人类,反对战斗,抵抗专制,追求和平。可以说,罗素是一个具有剧烈.关怀的人道主义者、和平主义者,他的胸怀布满正义、良知、睿智、温情。对比我们的争论,可见,罗素的人生追求,已经到了很高的境界。 1