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1、Unit 4 My home第六课时 Unit 4 My home第六课时（精选5篇） Unit 4 My home第六课时 篇1 教学重点：句型：能用本单元的句型来描述自己的房间。如：What can you see in my room? Its a nice room. I like it 词汇：听说读写window desk chair door bed 教学难点：语音：单词window door 的发音。字母h n w 的读音。 拼读：window desk chair door bed的拼读训练。 书写：字母w i r d k 的书写指导 教具预备： 1. 字母歌录音带（老师自备）
2、 2. 单词配套词卡.26个字母卡（每个小组一套） 3、教学课件Unit 4 B/ Read and write .Write and say 4.教学录音带。 教学过程： 一、热身/复习（Warm-up/Revision） 1、 Siny home第六课时 篇2 教学重点：句型：能用本单元的句型来描述自己的房间。如：What can you see in my room? Its a nice room. I like it 词汇：听说读写window desk chair door bed 教学难点：语音：单词window door 的发音。字母h n w 的读音。 拼读：window d
3、esk chair door bed的拼读训练。 书写：字母w i r d k 的书写指导 教具预备： 1. 字母歌录音带（老师自备） 2. 单词配套词卡.26个字母卡（每个小组一套） 3、教学课件Unit 4 B/ Read and write .Write and say 4.教学录音带。 教学过程： 一、热身/复习（Warm-up/Revision） 1、 Siny home第六课时 篇3 教学重点：句型：能用本单元的句型来描述自己的房间。如：What can you see in my room? Its a nice room. I like it 词汇：听说读写window des
4、k chair door bed 教学难点：语音：单词window door 的发音。字母h n w 的读音。 拼读：window desk chair door bed的拼读训练。 书写：字母w i r d k 的书写指导 教具预备： 1. 字母歌录音带（老师自备） 2. 单词配套词卡.26个字母卡（每个小组一套） 3、教学课件Unit 4 B/ Read and write .Write and say 4.教学录音带。 教学过程： 一、热身/复习（Warm-up/Revision） 1、 Siny home第六课时 篇4 教学重点：句型：能用本单元的句型来描述自己的房间。如：What c
5、an you see in my room? Its a nice room. I like it 词汇：听说读写window desk chair door bed 教学难点：语音：单词window door 的发音。字母h n w 的读音。 拼读：window desk chair door bed的拼读训练。 书写：字母w i r d k 的书写指导 教具预备： 1. 字母歌录音带（老师自备） 2. 单词配套词卡.26个字母卡（每个小组一套） 3、教学课件Unit 4 B/ Read and write .Write and say 4.教学录音带。 教学过程： 一、热身/复习（Warm
6、-up/Revision） 1、 Siny home第六课时 篇5 教学重点：句型：能用本单元的句型来描述自己的房间。如：What can you see in my room? Its a nice room. I like it 词汇：听说读写window desk chair door bed 教学难点：语音：单词window door 的发音。字母h n w 的读音。 拼读：window desk chair door bed的拼读训练。 书写：字母w i r d k 的书写指导 教具预备： 1. 字母歌录音带（老师自备） 2. 单词配套词卡.26个字母卡（每个小组一套） 3、教学课件
7、Unit 4 B/ Read and write .Write and say 4.教学录音带。 教学过程： 一、热身/复习（Warm-up/Revision） 1、 Siny room? Its a nice room. I like it 等句子进行描述。 7、 让同学再次观看课件，边看边说一说Write and say的答案（小组），然后鼓舞同学尽量尝试自己书写。提示同学留意书写的要求。 （三）趣味操练 （Practice） 嬉戏1 听一听，猜一猜 老师说出单词的拼写，同学抢答单词。（可以在小组中进行） 嬉戏2 组装单词 每小组预备一套字母卡，让任一组摆一摆本课学过的单词。 然后各小组派
8、代表竞赛。比比哪组组装的最快。 （四）扩展性活动（Add-activities） “Bine 同学听音圈词，当圈出的词连成一条直线，即为获胜。 bed sofa frid desk chair home school kitchen shelf table window door phone classroom study 板书设计： 教案点评： 本课时的语言项目是在听说认读的基础上把握window、desk、chair、door、bed 等常见单词的拼写。首先，老师带领同学一起复习26个字母，为单词的拼写做好了铺垫。通过课件，进行Read and write部分的教学。然后，进行逐个单词的拼写教学。老师设计了多种形式的嬉戏和活动，同学在趣味活动中巩固这些单词的听说读写，避开了学习形式的单调和枯燥。老师结合Write and say的场景，引导同学有意识的进行描述性的练习，培育同学良好的语言力量。最终通过Bingo嬉戏复习了本单元的所学的全部单词。 房屋招租广告设计的探究活动 每个小组设计好一张关于房屋招租的广告图，然后选出一名同学用英语来描述自己的作品，最终大家对广告进行评比，看哪个小组的招租广告做得最好。