《六年级数学下册 总复习 数与代数第4课时 运算的意义教案 北师大版(共3页DOC).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学下册 总复习 数与代数第4课时 运算的意义教案 北师大版(共3页DOC).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐第4课时运算的意义教材第7071页相关内容。1结合具体情境，复习巩固四则运算的意义，进一步理解四则运算在现实生活中的应用。2通过具体运算和解决实际问题，进一步体会加与减、乘与除的互逆关系。重点：通过复习，使学生进一步巩固四则运算的意义及在生活中的应用，体会加与减、乘与除的互逆关系。难点：灵活应用四则运算解决生活中的实际问题。多媒体课件。1四则运算的意义。师课件出示教材第70页庆祝“六一”情境图。同学们先看图再解决问题。根据这四个图，提出数学问题并加以解决。小组内交流自己的看法和解决方法，说说自己的理由。全班交流，说出自己的想法。第一个图：a两个同学一共折了多少只纸鹤？263965(
2、只)b还要折多少只纸鹤？120263955(只)第二个图：一共需要花费多少元？求52个1.5是多少，用乘法计算。521.578(元)第三个图：a捆扎礼品盒用多少米彩带？186(米)b扎蝴蝶结用多少米彩带？189(米)第四个图：每个小组有多少人？把一个数平均分成几份，求1份是多少用除法计算。3649(人)引导学生总结：把两个数合并成一个数的运算叫加法；已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫减法；求几个相同加数和的简便运算叫乘法；已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫除法。2四则运算的应用。师：请同学们举例说明生活中哪些地方用到了乘法计算？同学们思考后和小组内交流，指名汇
3、报。师：哪些地方用到了加、减、除法运算？引导学生思考，指名汇报。3加减法、乘除法的关系。(1)加减法之间的关系：指名根据算式“362460”写出两道减法算式，并说说加减法之间的关系。生：减法是加法的逆运算。(2)乘除法之间的关系：小组写出乘法算式，再改写除法算式，讨论乘除法之间有什么关系。引导学生回答：除法是乘法的逆运算。4四则运算各部分之间的关系。师：请同学们想一想，加法算式中各部分的名称是什么？生：加数、加数、和。师：那么减法、乘法、除法各部分的名称是什么呢？让同学们思考，指名汇报，集体评价。师：你能说说加、减、乘、除法各部分之间有什么关系吗？根据学生的汇报，教师板书：和一个加数另一个加数
4、被除数商除数被减数差减数 被除数商除数减数被减数差 积一个因数另一个因数1教材第71页第1题。学生独立填写表格，提出问题并解答，和同伴交流。指名学生汇报，集体评价。2教材第71页第2题。引导学生弄懂题意并独立解答，指名汇报，集体订正。通过本节课的复习，你有哪些收获？和同学们交流。本节课复习的重点是四则运算的意义及各部分间的关系。教材创设庆祝“六一”这一具体情境，要求学生结合素材提出问题并列式解答，通过解答理解各种运算的意义。教学加减法、乘除法之间的关系时，给予学生充分的独立思考的时间和空间，让学生通过举例来探究巩固，再进行全班交流，教师及时引导，使学生达到复习的目的。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26