《五年级数学上册 七 解决问题的策略 第2课时 用列举的策略解决实际问题教案 苏教版(共2页DOC).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学上册 七 解决问题的策略 第2课时 用列举的策略解决实际问题教案 苏教版(共2页DOC).doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐第2课时用列举的策略解决实际问题(2)教材第96页例2及相关练习。1让学生继续在解决问题的过程中体验并掌握列举的策略，会用这种策略解决一些稍复杂的实际问题。2进一步培养学生思考数学问题的条理性、有序性，进一步体会解决数学问题方法的多样性、灵活性，发展学生的思维能力。3进一步培养学生的探索意识、策略意识和合作意识，让学生进一步感受数学与现实生活的联系。重点：会用列举策略解决一些稍复杂的实际问题。难点：感受列举的策略特点，能灵活选择策略解决实际问题。课件。师：上一节课中，我们学习的解决问题的策略是什么？可以用哪些方式列举？列举时要注意什么？师：这节课，我们继续学习用列举的策略来解决一些
2、数学问题。(板书课题。)1分析题意，提出问题。课件出示教材第96页例2。师：从题中我们能得到什么信息？要我们解决什么问题？师：“每两支球队比赛一场”是什么意思？(每两支球队之间只进行一场比赛；每支球队要分别与其他3支球队赛一场。)2探究解决问题的策略。师：你打算用什么策略来解决这个问题？(用列举的策略。)师：这道题确实可以用列举的策略来解决问题。我们知道列举时要有序。想一想，按怎样的顺序列举会不重复、不遗漏？小组讨论，小组代表交流汇报。生1：列举出各场比赛，排一排：红黄红绿黄绿 红蓝黄蓝绿蓝生2：可以通过画图列举。3回顾与反思。师：回顾刚才解决问题的过程，你有什么体会？(列举时，可以列表，也可
3、以画图；可以根据问题的特点，选择合适的列举方法；列举出全部结果后，要进行检查。)1教材第96页“练一练”。学生独立完成，并指名板演，集体交流算法。2教材第97页“练习十七”第5题。学生独立完成，做完后，全班交流。3教材第97页“练习十七”第6题。学生独立完成，指名板演，集体交流算法。这节课你有什么收获？还有什么不明白的地方？本节课教学用一一列举的方法去解决稍复杂的实际问题。学生在经历用一一列举的策略解决实际问题的过程，体验一一列举的关键就是通过有序列举，不遗漏、不重复地列举找到符合要求的所有答案。学生在对解决实际问题过程的反思和交流中，感受“一一列举”的价值，进一步发展思维的条理性和严密性。学生累积解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26