《三年级数学下册 八 数学广角——搭配(二)第3课时 简单的组合教案 新人教版(共2页DOC).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级数学下册 八 数学广角——搭配(二)第3课时 简单的组合教案 新人教版(共2页DOC).doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐第3课时简单的组合教材第103页例3及相关内容。1使学生通过观察操作等活动，能采用连线的方法进行组合，找出简单事物的组合规律，能应用组合的知识解决实际问题。2培养学生初步的观察、分析和推理能力，以及全面、有序地思考问题的意识。3将现实问题转化为数学问题，并能解决简单的组合问题。重点：引导学生发现和理解简单的组合规律。难点：使学生弄清排列和组合的区别。多媒体课件。师：用2、3、4三个数字组成两位数，可以有多少个不同的两位数？学生练习，分组交流，写出所有的两位数，说说你是怎样写的，检查有没有遗漏的。小结：先确定十位上的数字，再把其余的两个数字分别写在个位上，依次改变十位上的数字，个位上
2、的数字也依次变化，一共有6种；也可以按照从小到大的顺序，依次写出两位数，这两种方法都可以，既不重复，也不遗漏。师：大家做得都不错，请同学们思考下面的问题：有4个朋友见面，如果每两个朋友只能握一次手，那么他们见面后一共要握几次手？你会解决这个问题吗？今天我们就一起来解决这类问题。1简单的组合。师：同学们，你们喜欢踢足球，看足球比赛吗？(同学们自由回答，教师课件出示教材例3情境图。)师：2011年亚洲杯足球赛，中国队所在的A组共有4个球队。每2个球队踢一场比赛(每个队与其他三个队各踢一场)，一共要踢多少场？学生读懂题意，独立探究，小组内交流，指名学生汇报。生1：可以把任意2个球队直接连线。(A、B
3、、C、D分别表示四个球队)图中一共连了6条线，一共要踢6场。课件演示连线过程。生2：可以将4个球队排开，把每个球队与其他3个球队分别连上线。(用A、B、C、D分别表示四个球队)图中连了6条线，一共要踢6场。课件演示连线过程。2归纳总结。找简单事物的组合数，是把几个事物每两个组合在一起，找出有几种组合方法，可以用连线的方法进行。按一定的顺序把组合的事物两两相连，再数一数连了几条线，就得到了组合数。1教材第103页“做一做”第1题。学生独立完成，指名回答。2教材第103页“做一做”第2题。小组内讨论，说说你的想法，集体交流。3教材第105页“练习二十二”第7题。学生独立练习，集体交流。通过本节课的学习，你有哪些收获？黄冈金牌之路系列同步练习册相关习题。本节课先通过复习提出问题，再结合教材例题，帮助学生了解问题类型，即组合问题，体会组合与排列的区别。教学过程中放手让学生根据自己的想法去解决，鼓励学生借助学习经验自主探索，引导学生发现连线过程中出现的问题，并通过小组讨论、交流获得认知，实现教学目标。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26