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1、医院医生实习临床总结_临床医生工作总结 医院医生实习临床总结。 岁月不待人，这一段时间的工作已经快过去了。我们要开头预备这一阶段的工作总结。假如您还想进一步进展，就必需重视工作总结。怎么才能写好工作总结呢？我特地为您收集整理“医院医生实习临床总结”，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。 医院医生实习临床总结. 今年暑假，怀着对学习的一份惶恐，对自己缺乏信念的担心，对自己无法适应新环境的担忧，更有怕自己会无所适从的焦虑，带着一份希冀和一份茫然来到了南充市中国人民解放军第五十一医院见习。 见习，是一种磨练，是对自己感受医院环境，了解医院事务的一种巩固理论学问的.实践 活动，更是对自己医护幻想的期
2、前预备。见习，让我明白了很多。 见习10天，让我感受最深的是：临床是理论基础学问的巩固基地，临床的实地见闻，实地操作，让我重现在校那些枯燥又顽固的学问时提出的种种问题。例如：每天面对着老师如鱼得水劳碌的身影，我心里只有怨叹，怨自己无法将理论应用于实践，怨自己在见习前没有好好学习，加上填鸭式的传统训练模式，被动的接受学问害惨了同学，更可悲的是，我们只能获得短暂的记忆，不能成为此时对抗疾病的材料，只要不断翻书，真有种书到用时方恨少的懊悔与喟叹啊。曾几何时闹出了这样的笑话：一位实习 医生在接受病人的询问时，因整个吞枣，对于该学问的不甚了解，就借口说要上厕所，而实际上却偷偷摸摸回到办公室翻书去饿。那么
3、再遇到下一个问题，该以什么借口去躲避呢?因此，学习科学学问，尤其是生命攸关的医护学问，来不得半点虚假，我们肯定要做到理论根基扎实，更重要的是要学会理论联系实际，以免误人误己，酿成大错啊。 学会了理论联系实际，在那里，我也深知建立良好的护患关系，对于顺当实施护理是势在必行的。那么怎样才能够建立良好的护患关系呢? 众所周知。建立和谐的护患关系，首先要做到将心比心。用一颗博爱之心，一种换位思索的思维去想象病人的疼与痛，冲突与徘徊，将病人的痛苦看作自己的痛苦看作自己的痛苦，专心去体会病人的茫然与不知所措，只要你准时伸出一双暖和的手，病人就能感受来自你手心的力气，或许他们就会猎取一份战胜病魔的决心与信念
4、，疾病不攻自破，那该是医学界绚烂的风景。其次，擅于与病人沟通。其中，微笑是一把特别制胜的尚方宝剑。在这里，我看到的是笑容可掬的脸孔，也都觉得特殊地美丽与可爱，让我有种轻松与温馨舒适的感觉，假如我是一位病人，我会毫不迟疑地选择住在这里，因此，我也要求自己不把心情带到工作中，每天保持阳光绚烂的笑容，让病人每天都能感受暖和，无论是寒冬还是炎炎酷暑，微笑总是一道美不胜收的风景。微笑服务既有利于自身的愉悦，又能减轻病人的的恐惊与病痛，这等一箭双雕的好事何乐而不为呢?再次，在病人面前要永葆一份不泯灭的自信。不擅长与人接粗是我的一大弱点，那种害怕与不自然会使我失去许多的学习机会，由于我的自卑，不主动而没有得
5、到相应的操作训练，这样的现实冷不丁给我泼了一身冷水，感觉我们实习了这么长时间，又是本科生，做起事来应当是得心应手才是，面队老师的无奈我真的无地自容。好在我有一名耐心十足的老师，做事畏首畏尾，前怕狼后怕虎，不敢大胆尝试才铸成我的不知进取，之后在她的知道下，我重拾操作，的确是另一翻感觉，假如病人看到你一张自信而稳重的脸庞，他们的恐惊也就削减了一半。因此，自信念是一颗无形的定心丸，无论是医生本身，抑或是病人，都是必不行少的东西。 病人的确定是医生最大的成就;病人的赞扬是医生最大的光荣;病人的疼惜是医生最暖的宽慰;病人的微笑是医生最好的回馈。医生职业 是最高尚的!。你看，旁边小孩刚入院时，病情危重，全
6、身浮肿，西那在精神好了，症状也消逝了。做医生真好!是你们让我们有了其次次生命的机会，是你们，用亲切的话语劝慰我们，让我们有战胜疾病的信念，是你们细心的照看，让我们快速康复。这是出自住院病人的心声，信任可爱的白衣天使们听到这些来自病人对她们工作的谅解该是何等的感动万分啊。 我因此也备受激励，我立志要为我即将绽开的救死扶伤的医生事业奋斗终生。 再次走进病房，少了一份生疏，多了一份亲切;少了一份负担，多了一份劝慰;少了一份担忧，多了一份真诚。在这里，我不仅真正学到了学问，还明白了一些道理，踏踏实实做人，认仔细真做事，提高自己与人沟通的力量，建立良好的医患关系，遵从导师的教导，理论联系实际，立誓为医学
7、事业贡献自己的力气。 更多工作总结.我推举 2021年医院临床实习总结报告 短短一年的实习生活就要结束了，回顾这段时间的点点滴滴，虽然说不上.澎湃，但是究竟我们为此付出了诸多的心血，心里难免有着感动。现在要离开带领我们踏入医生行列的老师们，心中的确有万分的不舍，但天下无不散之筵席，此次的分别是为了下次更好的相聚。第一次作为医生的经受会让我们牢记一生。在此，我就我们小组的六位组员对这一年来的工作和学习做一个小小的总结，盼望从中发觉一些优点和缺点，为我们以后的学习和工作增加阅历。 临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对临床技能操作的培育和熬炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很
8、短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的熬炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。 刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于临床的工作处于比较生疏的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，我们有老师为我们介绍各科室的状况，介绍一些规章制度、各级医师的职责等，带教老师们的丰富阅历，让我们可以较快地适应医院各科临床工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打下了良好的基础，这应当算的上是实习阶段的一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。 到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，把握透彻的是各项基础技能操作。
9、实习的最大及最终目的是培育良好的各项操作技能及提高各种诊疗技能。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们乐观努力的争取每一次的熬炼机会，同时还不断丰富临床理论学问，乐观主动地思索各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好学问笔记。遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向老师及更多的人请教，以更好的加强理论学问与临床的结合。根据学校和医院的要求我们乐观主动地完成了病历的书写，教学查房，病例争论，这些培育了我们书写、组织、表达等各方面的力量。 在医院实习期间，我们所做的一切都以病人的身体健康，疾病转归为目的，我们严格遵守医院的各项规章制度，全部操作都严
10、格遵循无菌原则。我们在内、外、妇、儿各个科室里，都是仔细细心的做好各项工作，在带教老师的指导下，对各种常见病，多发病能较正确地进行预防、诊断和处理。比较娴熟的把握了临床常用诊疗技能。本着三基、三严的精神，培育和提高了我们独立思索和独立工作的力量。 在这段短暂的实习时间里，我们的收获许多许多，假如用简洁的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很精确和清楚的表达我们受益匪浅。实习期间的收获将为我们今后工作和学习打下良好的基础。总之在感谢南京军区福州总院培育我们点点滴滴收获时，我们将以更乐观主动的工作态度，更扎实坚固的操作技能，更丰富深厚的理论学问，走上各自的工作岗位，提高临床工作力量，对卫生事业
11、尽心尽责！ 临床医生年度任务总结 关于临床医生年度工作总结大全 临床医生年度工作总结(一) 我自月份参与工作至今已经年了，在医院、科室领导的关怀及同事们的关心下，较好地完成了各项工作任务，使自己较快地熟识了新的工作环境，在工作态度、专业技术水公平方面均取得较大的进步，主要有以下几个方面： 一、端正工作态度，热忱为患者服务。 作为一名医生，为患者服务，既是责任，也是义务。我们医院对于内陆居民来说还是新生事物，要想在最短的时间内做强做大，我认为首先要提高服务质量，让每一个就诊的患者满足，并以此来扩大我院的知名度。参与工作以后，我努力提高自己的思想素养和业务道德水平，摆正仆人翁的心态，急病人所急，想
12、病人所想，竭尽全能地为患者服务;耐心对待每一位患者，不管自己多累，都不厌其烦地做好解释和沟通，争取将两好一满足工作落实到实处。 二、仔细负责地做好医疗工作，提高专业技术水平。 1、坚持业务学习不放松。参与工作后我仍旧坚持每天学习，每天把握一种疾病;同时.学习本专业讨论的新成果，不断吸取新的养分，熬炼科研思维; 2、坚持精益求精，一丝不苟的原则，工作过程中严格根据医疗操作常规进行，避开医疗事故及差错的发生;在工作中不断丰富自己的临床阅历，.资讯网搜集整理时刻保持虚心谨慎，遇到不懂的问题勇于向上级医师请教，努力提高自己综合分析问题和解决问题力量;严密观看病情，准时精确记录病情，对患者的处理得当;作
13、为一名新医生，戒骄戒躁，精神饱满，不断学习。 三、严格要求自己，乐观为医院的进展建言出力。 作为医院的一员，院兴我荣，院衰我耻，建言出力谋求医院更大的进展是义不荣辞的责任。在做好本职工作的基础上，乐观为科室的进展出谋划策，盼望明年的工作量能够再上新高。 总结年，在医院领导和同事们的关心下，我的各项工作完成地较为圆满，但是我不能有丝毫的松懈，由于以后的工作还会面临更大的挑战和机遇。同时与其它先进同事相比还有差距，在今后工作中，我要连续努力，克服不足，制造更加优异的工作成果。 临床医生年度工作总结(二) 本人从事外科临床工作年来，在思想上与行动上时刻能与党的路线、方针、政策保持全都，能自觉遵守法律
14、法规和院方各种规章制度。能单独处理外科上各项业务工作，至今未发生一起医疗差错事故。详细体现以下几个方面： .主义.是全面进展，全面推动的.，.主义事业是物质文明与精神文明相辅相成，协调进展的事业。在目前在市场经济冲击下，部分人思想出现腐蚀堕落，这是一种缺乏政治学习的综合表现。通过五心三满足活动、.学习我个人从端正学习态度，结合个人实际仔细作了整改，进一步在职工中树立了良好的自身形象。 基层医院在条件设备及人员相对紧缺状况下，我作为一名业务带头人，身先士卒，接受群众的监督，长年工作在一线，坚持又上行政班又上业务班，从不以任何理由推诿工作之事，没有享受休息过一个好的节假日。记得去年大年三十晚上接诊
15、一例鞭炮炸伤腹部病人，病人当时因创伤面严峻并发休克，通过乐观组织医务人准时抢救并赐予手术治疗，手术时间长达4小时，术后病人安返病房，经过13天细心治疗，病人康复出院，此时我内心终于松了口气，并没因工作耽搁春节休息而产生任何怨言。 近年来在分管业务工作中，深感自己责任重大，自己在业务上要带好头，还要组织、督促好大家加强业务学习，不断更新专业学问。在当前这种市场经济.，各行业日新月异在突飞猛进，目前医疗纠纷频繁发生。只有不断加强业务学习，才能提高业务技术水平，从而避开医疗纠纷及差错事故的发生。我曾多次外面培训、学习，不但充实和完善自己。通过99年赴武汉学习回院后胜利开展肝裂开修补术，.资讯网脾裂开
16、切除术，胆囊切除术，肠梗阻，甲状腺手术等，赢得了院方及群众认可，为单位和个人取得了良好的.反响，曾多次被上级主管单位授予先进表彰。 通过业务上不断学习，不断完善。现开展的新技术、新业务工作，取得了良好的两个效益。于今年从山东省肛肠讨论所学习高新科技做痔疮技术后，回院对开展近43例痔疮病人跟踪随访，绝大部分病人反映该技术术中及术后的确苦痛小，术后恢复快，弥补原传统手术方法不足。 卫生工作过硬的技术是保证质量的前提。服务质量好坏能直接影响治疗效果，在日常工作中，接诊任何一名病人我本着仔细、认真并实行跟踪服务。在接诊病人过程中难免部分病人进院后不知诊疗常规程序，常常带领病人进行导诊，至处处理完毕后再
17、赐予具体讲解回家后治疗留意事项，手术病人术后活动有些不便，为了便利病人，常常在病房巡回期间关心病人赐予正确讲解活动方法及进行必要日常生活关心，如：打开水、冲便盆、拿药等，通过自己真实行动，感化了职工及病人与其家属的信任与支持，得到大家全都良好口碑。 近几年来，虽然在工作中取得了一些成果，感谢领导支持，群众信任，但今后还需进一步学习，不但弥补自生不足，医学是一门高科技并无止境学科，我还得续继努力，从点滴做起，并发扬老一辈无私奉献精神，为确保本社区人民身体健康，为.进展进一步作出我应有的贡献。 医院临床护理实习生教学工作总结 时间消逝得如此之快，就算追也追不到，信任各位教学工这段时间来的收获确定不
18、少吧，马上行动起来写一份教学总结吧。下面是由工作总结之家我为大家整理的“医院临床护理实习生教学工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 医院临床护理实习生教学工作总结一 20XX年在医院和护理部的领导下，在科护士长、病房护士长支持下，通过全体带教老师和实习同学的努力，完成了本年度临床护士实习生教学任务。本年度呼吸内科共82人，其中本科6人、大专32人、中专44人。 为提高护理临床教学质量，依据PDCA系统原理，结合我科特点和教学实际，制订出PDCA带教系统，将PDCA应用到临床训练中，使教与学有程序、质与量可监控，取得较好的护理临床教学效果。现将全年教学工作总结如下： 1、方案阶段(P) 1.1制
19、订教学方案 依据学校的教学大纲，结合我科的专科特色，制定出具体的教学内容方案，把护生须学习的内容分把握、熟识、了解等不同要求分类，详细到周目标，使带教老师和实习同学明确达标要求，做到有章可循。要求每一位带教老师学习教学大纲，依据教学大纲及实习要求，结合个人带教阅历，进行临床带教。 1.2合理支配带教人员 在护理部领导下组成教学小组，全面管理;合理支配带教人员，督促教学方案实施;选拔业务力量、责任心强的护理骨干担当临床带教。由工作5年以上，具有丰富临床阅历的护师职称以上的护理人员担当临床带教;低年资护士可帮助协作，以积累教学阅历。形成护士长监督、临床带教老师组织实施，临床护师及以上职称的护理骨干
20、详细带教的三级带教体系，三者相互协同、协作，形成良好的教学氛围。 1.3施教前预备 包括态度、理论、技能预备。由护理部组织，在每年教学任务下达前进行教学方案、教学重点、教学目标、专科理论学习、总结个人带教方法及阅历，端正态度，做好思想预备，在全院进行操作和理论考核，达标者才能担当教学。 1.4评估护生状况 包括学校、专业、层次、素养、籍贯及人数等便于支配带教力气。 2、实施阶段(D) 2.1进科介绍 每批护生进科第1天，由教学组长或临床带教老师介绍环境、制度、工作程序、物品设施，强调实习重点，使护生在跟班之前，较快熟识工作日程，熟识环境，及工作制度，减轻临床老师带教量。 2.2专科学问训练 临
21、床带教老师负责每周理论授课1次，要求有教案，讲课方式敏捷，护理部支配各科带教老师每周集中对护生进行专科技术和基础护理操作训练，使护生在实习中尽快把握专科技术。同时加强基础护理技能的操作训练，护士长和临床带教老师对不同疾病进行23次教学查房，以提问方式引导护生进行观看和护理，巩固护生的理论学问。 2.3专人带教 护生的实习过程，是理论与实践相结合及良好作风形成的过程，老师的言传身教对护生有着巨大的影响力。根据教学方案，要求老师在带教中严格要求护生，操作示范要正规，操作示范时可将整套动作分解开来，分别演示，操作完毕，马上要求护生将示范过的操作演练一遍。以便发觉缺点，加以订正。临床实践时老师要多供应
22、操作的机会，但放手不放眼，严防差错事故的发生。用启发式的教学方式指导护生思索和分析，注意以提问为主的带教方式，巩固理论学问。注意护生专业素养的培育，重视医德训练，使护生具备良好的医德医风，对护生强调仪表规范的重要性，以关心护生树立良好的护理职业形象，顺当完成护士角色的转换。 3、检查阶段(C) 3.1提问方式进行检查 护士长利用3次/周的晨间提问，以教学方案中要求护生把握的内容为主，检查护生对学问的把握程度，促进护生学习乐观性，同时也是对老师带教的一次评估。 3.2参加课堂授课评审，提高讲课质量 护士长或临床带教老师参与每一轮教学讲课，准时补充讲课内容，并进行评审，以不断提高讲课水平。对专科技
23、术和基础操作，采纳定期或不定期的方式进行检查，以考核教与学的质量。 3.3出科考试 建立各科题库，每轮实习结束之前由临床带教老师依据护生实习重点从题库中抽题，保证了考试内容敏捷，加强专科特点。每次考试的卷子由临床带教老师准时批改，并且快速反馈给护生，便于护生发觉不足，以利改进。 3.4写周记 要求护生每周写周记，记录本周学习的内容，了解实习的收获、不足和想法。带教老师每周检查并有答复，便于师生相互了解、沟通，再对比教学大纲，弥补不足。 3.5实习鉴定和出科小结 实习鉴定由带教老师填写，力求对护生实习期间表现作公正的评价，指出优缺点，以利在下轮实习中扬长避短。出科小结由护士长组织实行，对实习内容
24、作全面总结，以了解护生对实习任务的完成程度和老师是否全面执行教学方案的状况，征询护生对带教老师和教学方法的看法和建议，使教与学之间有评估，有利于教学质量的提高。 4、总结处理阶段(A) 总结处理是对以上三个阶段进行总结，同时也贯穿于三个阶段之中，以及对出现的问题进行处理，促进不断完善。本科带教老师通过检查阶段所获的结果，操作及理论考核的成果、定期、不定期的抽查中所发觉的优缺点，将以上结果准时反馈给带教老师和护生，从普遍的个性中找到共性，获得双向反馈信息，每个月教学会上总结带教效果1次，组织实习生评比优秀带教老师和最差带教老师，重奖优秀，取消最差带教老师的带教资格。带教人员的带教成果直接同年终评
25、奖挂钩，增加临床带教老师的教学乐观性和自觉性。 通过实行PDCA循环系统，使护理临床教学由难到易，利于管理和监控。完整的教学方案、定期理论讲课、出科理论考试、技术操作考核，既查了护生学问把握状况，同时也检测了带教老师的教学质量，准时发觉师生双方的不足，以便改进。还有层层的评估制度即护理部、护士长、师生相互评估，形成良性循环，既调动了护理人员带教乐观性，又间接提高业务水平，护生也能学有所获，使每批护生都能以优良的成果通过考核，并使带教整体水平得到明显提高。 5、下年带教工作的重点 带教老师起到领先垂范，以身作则的作用，应有针对性、目的性和启发性地将护理学的重点、难点及相关学科的新进展、新技术和防
26、范护理平安的学问传授给护生;同时生活上主动关怀、关心她们，在放手不放眼的状况下，尽快让护生熟识各项护理技术操作，使她们在步入.的初始阶段就得到正确的价值观、人生观的熏陶。另外在临床带教中，应让护生理论联系实际，尽快适应角色，调动她们的学习乐观性，提高她们发觉问题、分析问题和解决问题的力量，使她们顺当走向临床第一线，成为一名高素养的护理人才。 医院临床护理实习生教学工作总结二 春去秋来，岁月飞逝。作为一名在临床护理上辛辛苦苦，风风雨雨度过了三十多个年头即将退休的老护士而言，非常多了几分留恋和不舍的情感。护理事业是崇高的事业，护理工作是神圣的工作。她们从选择了护理专业这门学科一开头，就甘愿把自己的
27、一生精力全部奉献给护理事业，做一名病人崇敬和爱戴的“白衣天使”，我们科室即将退休的王志秀老师就是其中一位。 由于年事已高，近年来王老师始终担当办公护士。工作和生活中她和气可亲，平易近人，把我们这些小字辈的护士都当作她自己的女儿一样，亲切关怀，细心关爱。作为科室有着丰富临床护理阅历的元老，她对科室许多工作都起着指导和把关作用。不管谁有问题向她请教，她都会既耐心又细心地给你讲解，受到了科室护理人员的高度好评和拥护，我们都亲切地称她“王妈”。 在最近一段时间，由于科室人员变动较大，上总务的老师常常更换，立刻就要退休了的xx老师总是悉心指导，陪着她们一起加班，从来没有一句怨言，她说肯定要为自己的职业生
28、涯划上完善句号。看着xx老师劳碌的身影，我们为王老师即将退休安享晚年而感到兴奋，同时心中又有一份依依不舍的留恋。 在此，我们祝福全部退休和既将退休的护理前辈们幸福安康!也真心盼望我们全部的护理人员都能像王老师等老前辈一样，喜爱自己选择和所从事的护理职业，做好自己的各项本职工作，站好自己的每一班岗，全心全意为病人服好务，无愧于“白衣天使”的光荣称号。 医院临床护理实习生教学工作总结三 新年伊始，转瞬间手术室护理教学工作已基本结束。在这一年的教学工作中，我科共接受护理实习生53人，其中xx卫校43人，江西护理职业学校10人。在护士长的正确领导及全体带教老师的悉心教育下，我科室严格根据教学大纲要求进
29、行带教，圆满的完成了带教任务。为了不断总结阅历，找出带教中存在的问题，准时改进工作，现总结如下： 一、扎实做好入科训练 为了让实习生尽快进入实习角色，明确学习目的，规范实习行为，在入科第一天向同学讲解这一个月的教学支配、手术室工作环境及特别要求，并且确认带教老师，明确考核的要求、方法准时间，明确学习目标，以增加护生的时间紧迫感和求知欲。 二、严格落实带教资质 在带教开头之前，由护士长选择带教仔细、负责、有丰富临床理论和实践阅历、擅长表达和与人沟通的带教老师来担当带教任务。并且统一教学标准，加强老师自身的专业和教学水平，以确保教学质量稳步提高。 三、制定周方案，保证教学活动有序进行 护生入科第一
30、周主要以熟识环境、理论学习和把握基本操作为主，其次、三周重点学习手术室工作程序，参加常规手术的协作，参与科室教学小讲课。第四周为加强巩固重点护理操作，在带教老师的带领下担当洗手或巡回护士工作，进行出科考试。 四、严格同学出科考核 为了督导护生学习，结合其学习内容，把握其学习状况，依据科室制定的教学方案对护生进行一次阶段性考评，包括基本技能操作及理论考核等。对比标准严格评分，带教老师给护生一个正确的评价。护生在我科实习期间，未出现任何违规现象，在科室出科理论考核合格率为100%，平均xx分，操作合格率为xx%，平均xx分。 五、采纳双向考评，提高教学质量 我科室不定期组织由护士长、带教老师参与的
31、教学沟通活动，对之前的教学工作进行分析、总结，找出教学工作中存在的不足，针对不足之处提出改进措施。在实习结束前，由总带教组织召开实习生座谈会，仔细听取实习生对带教工作提出的看法或建议，不断改进教学方式，提高教学质量。20xx年手术室最满足的带教老师是宋俪。 六、工作中存在的不足 1、个别老师对同学“即放手、又放眼”，让同学单独操作，违反带教原则; 2、个别带教老师对护生护理操作督导不够; 3、个别护理操作未能放入出科考核的抽考行列; 4、实习生上台洗手协作手术机会次数较少。 在今后的带教工作中，我科将不断总结阅历，完善带教方法，提高带教质量，注意培育护生的观看力量及动手力量，因人施教，发挥护生
32、的最大潜能，从而培育出一批批具有高品质、高素养的护理人才。 医院临床护理实习生教学工作总结四 在临床带教过程中，贯彻理论与实际统一的原则，我科不仅注意培育护生的动手力量、鼓舞发挥护生工作乐观主动性，还有的放矢开展带教培训方案、培育护生敏锐的观看力与创新思维，保证护生们顺当平安的进行实习，使护生在我科高质量完成实习，并且在全体带教老师与其他护士的共同努力下，带教工作取得了肯定的成果与进步。回顾本年度带教工作，我科还存在一些不足之处需要不断完善与改进。 一、我科在带教过程中存在的问题 1、监督力度不够，带教老师责任心不强临床带教制度不够完善，监督措施不得力。 例如个别老师带教意识淡漠，缺乏责任感，
33、片面认为带教是一种负担，可怕护生出了问题要老师负责。个别不重视带教工作，只让同学跑腿干杂活，不教予学问;而有的带教老师在护生实习后期，认为护生有了肯定的操作力量，就放手让其独立操作，不再亲自监督指导，从而增加了差错发生率，为医疗纠纷的发生埋下了隐患。 2、带教老师阅历缺乏： 由于实习护生与带教老师之间存在年龄差距，导致带教老师不懂得年轻护生的心理状况，此外，由于对训练心理学了解不够，其教学方法、方式死板，很难激发护生的学习爱好。 3、带教老师自身职业素养不足： 临床带教老师职业素养不足主要体现在：如上班时和同事大声喧哗嬉笑玩手机，夜班睡觉，把护生当劳动力，使唤他们做这做那，自己却坐着不动等等。
34、 4、护生操作技术生硬，工作责任心较差： 由于护生的护理操作技术生硬、不娴熟，让患者难以接受，即使牵强接受，也会引起患者不满，易引起医疗纠纷。部分护生责任心、耐心较差，对患者的询问感到不耐烦。对自身要求不高， 5、护生理论学问薄弱： 实习是护生过渡为称职护生的必需阶段，在实习过程中不能很好的运用理论学问，思维还处于在学校时期的稚嫩期，独立思索力量及观看力还有待提高。 6、护生的法律意识薄弱： 护生进入临床实习，对医疗护理所面临的一些法律问题知之甚少，有的护生认为出了差错有带教老师顶着与己无关，对自己应负的法律责任不明确。所以在实习中不注意护理与法律的关系，不能从法律的角度去看待自己所从事的护理
35、工作，说话做事不够严谨，简单引起医疗纠纷。还有些护生过于自信，尤其是在实习后期，会出现脱离带教老师的监督，擅自执行医嘱的现象，以致造成护理差错，引起医疗纠纷。 二、我科针对以上问题实行了相应的措施 1、增加带教意识与责任心，加强对带教工作的组织与管理，实行一对一的带教。 带教老师必需严格示教，坚持一带一，放手不放眼，在临床护理教学中能突出重点，讲清难点，并能将护理学及相关学科的新进展、新技术传授给护生，以仔细负责的精神、关怀爱护的态度爱惜训练同学，使护生在猎取学问的同时得到爱惜、敬重和理解。实行多种带教方法，理论与实践紧密结合 多年来，我们坚持了以实践为中心的方针，带教中注意提问式为主，灌输式
36、为辅;示范性为主，理论为辅，带教老师尽量多引导、启发同学在眼看、口问、手做上下工夫，提高同学的熟悉力量、观看力量。 2、不断完善自身的教学素养： 临床带教老师应乐观参与各种带教培训，学会主动摸索、改进教学方法。要抓住护生的心理特点和心理状态，因人施教，敏捷变通。在带教中注意理论与操作相结合，使护生不仅知其然，还要知其所以然。同时留意把多种教学方法相结合，多为护生制造合适的临床操作机会。要准时精确回答他们的问题，采纳激励式教学法，多鼓舞少批判。要设法提高他们的学习爱好，充分调动他们的乐观性，以达到不断提升他们职业素养的目的。 3、师生双方建立相互信任、相互学习的关系。 我科转变传统的“护生是护士
37、的附属品”的观念，从护生入科开头，科室便通过护生基本状况和个性特点，针对每个人的优点与特长，鼓舞护生呈现个人的优势与特长，让其在适当的时机得到充分发挥。并调动护生主观能动性，鼓舞常常向老师提问，在解答问题的过程中，相互学习，一起进步。且关怀护生的生活状况及心理状态，共享其实习过程中的喜怒哀乐，让护生感觉既是老师又是伴侣。 4、重视护理教学查房、鼓舞护生乐观参加。 我科能严格按护理部的教学要求及仔细执行科室教学方案，按要求定期组织护理教学查房，事先支配护生对查房病种相关学问进行预习，让其根据新的护理查房模式开展查房，转变过去搬书照念的习惯，有针对性的，制定切实可行的护理措施，老师在整个教学查房过
38、程中，通过提问、让同学推断对错等方式引导护生自己发觉问题，学会解决问题，实行以来，发觉比以往老师“填鸭式”的一味讲解效果明显。 5、提高护生工作条理性及动手力量。 首先，让其在实习前阶段制定实习方案，有目标的去学习，并让其了解护士的工作流程，明确每班工作任务，脱离一味听从带教老师支配的呆板学习方法，多动脑思索，敏捷支配工作任务，提高工作效率及条理性;其次，培育护生动手力量，这是一个长期的过程，也是一个循序渐进的过程。开头时作为带教老师将一些复杂的操作技术分成简洁简单的操作程序，以促进记忆和操作，并赐予鼓舞和确定，使同学情愿学、有爱好学，逐步熟识操作规程后，再到实践中应用，做到了娴熟，并指导她们
39、按正规操作流程进行操作，避开从一开头就养成错误习惯;再次，培育对工作仔细负责的态度，养成良好的习惯，随时指出工作中的不足之处及恶习。 6、加强带教老师和实习护生法律意识的培育。 组织带教老师仔细学习相关的法律学问，准时查找在护理带教工作中简单引起医疗纠纷和医疗差错的隐患，一经发觉马上予以订正。带教过程中始终坚持敬重患者，维护患者的权利，爱护患者的隐私。组织实习护生仔细学习相关的法律法规学问，严格执行各项规章制度，指导护生明确自己在临床工作中的法定职责范围，要求严格在带教老师的指导下对病人实施护理，不能独立进行操作，避开出现纠纷和差错。 临床医学实习总结 临床医学实习后，感想诸多，实习活动已经结
40、束好长时间了，但是直到今日，实习留给我的思索还在脑子里面回想。我不知道那些感觉、那些思路要在我心里停留多长时间，也不知道这些思路留在心里面是好还是坏。自打有了那样一些经受之后，整个人都有所变化，现在仿佛还在变化着。对我来说这次实习心得作业仿佛比以往任何一次作业都要困难，迟疑了很长时间不能下笔。脑子里面的东西从来没有像现在这样多，但是难以将它们定位。假如下面说得太乱，还盼望大家见谅。 给我印象最深的是王教授讲的”结合临床量表治疗强迫症患者”.在那次课中,我第一次全面接触到了如何抄写患者病历. 病历的抄写要体现以下几个部分: 1患者的一般状况.姓名,年龄,职业,籍贯,住宅等等. 2主诉状况.即患者
41、家属供应的有关患者的状况. 3患者的现病史.患者供应的有关自己的现在患病状况. 4患者的既往史.患者或家属供应的有关患者以前患病的状况.特殊留意要确定,患者是否有器质性脑外伤,还要特殊考虑患者是否有酒精依靠. 5患者个人史.包含有顺产与否,父母性格,生活环境,工作状况,学习状况,烟酒史,婚姻恋爱史,家族史等等 6精神科检查.意识障碍检查,感知觉障碍检查,思维活动障碍检查,留意力障碍检查,记忆力障碍检查,智力活动障碍检查,有无自制力检查,心情情感活动障碍检查,意志行为活动障碍检查等等. 7量表测评,B超检验报告,X光检验报告等等. 据王健老师介绍,全部报告要在72小时内全部写完,其中任何一项没有
42、完成,都要打回去从做,不能给患者确诊. 这部分的病历抄写要求介绍,只占全部实习教学内容的一小部分,也许只用了不到三非常钟的时间,但是我感觉它对我们医师来讲非常重要.它是医师确诊的主体思路,换句话说就是你医师的思路落实到哪一步,才能给眼前的个案定性的问题.病历的严谨与否能体现一个医院,一个医师医术水平的凹凸.也严峻关系到确诊的精确性,直接涉及患者的就诊与治疗,干系重大. 在以往的教科书上,只是简洁谈到要了解求助者的一般状况,躯体症状,心理症状,家庭支持系统结构,要帮助量表测评.但是.书本上的介绍没有王教授的介绍全面.王教授在课堂上明确强调以下几点. 1要凸现既往史.特殊要留意排解器质性脑病对神经
43、症的影响.比如肺性脑病,肝性脑病还有腮腺炎.另外不要遗忘考虑酒药依靠. 2在个人史部分.(首先老师的层次划分就非常细致,比书本上的周到.另外老师特殊强调)从学校到高校的学习生活部分问得要细,几乎是只要患者有挫折就要问为什么.在家族史里,要问父母两系三代内成员近亲婚配状况. 3精神检查部分要充分重视检查患者自制力有无. 还有就是病历报告上面有B超检验报告,X光检验报告. 以上几点是教科书上没有的部分或者没有强调的部分,而那些部分在临床实践中特别重要.根据老师介绍的病历抄写思路,给人以严厉,仔细,科学,严谨的感觉.体现了人本的科学精神,值得患者信任的负责任态度. 在王教授结合病历请来患者进行临床教
44、学时,病历中所记述的各点基本全面掩盖了患者的状况,甚至比患者知道的还要多(由于有患者父母的补充在病历里)这一点明显让患者感到惊讶. 据患者陈述,“在入院的时间内,感到病情有所掌握,是吃对了药了” 这就是让我感受颇深的小小的”病历报告”. 自己对能够体现”责任”的亮点非常关注.”病历报告”有感,就是这么体验出来的,假如没有那种心情的铺垫,我很可能就写第一堂实习课上那个患者给我的印象了,那个印象肯定鲜活.两个月后的今日我还能想象得出五十多岁的他向我们敬少先队礼的样子.可是那个教学例子不能充分体现那种不情愿漏一滴水的严谨.我总觉得,只有这种严谨,才能暗暗的渗透出科学对人的负责.这种负责,有一种难以名状的魅力.