一年级数学下册 第一单元 逛公园 信息窗1 逛公园——十几减9教案 青岛版(共6页DOC).doc

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1、最新资料推荐第一单元 逛公园 教学内容: 青岛版小学数学教科书一年级下册212页教材分析:本单元学习的主要内容有两个:一是十几减几需要退位的减法,简称“20以内的退位减法”;二是用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的实际问题,即“用数学”。每一部分的后面都安排有针对已学内容的练习题,练习题力求形式多样,图文并茂,紧密配合学生的计算水平和生活实际,使数学应用与计算有机联系,既增加计算和加减含义的巩固机会,又体现应用意识的培养。教学目标:1使学生经历与他人交流各自算法的过程,能够比较熟练地口算20以内的退位减法。2使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。3、密切数学与生活的联系,培

2、养学生学习数学的兴趣。教学重点: 1.掌握十几减9的口算方法,能够正确计算十几减9。 2.学会十几减几的口算方法,并能正确计算。3.学会用加法和减法解决简单的问题 。教学难点:1.理解十几减9的算理和理解十几减几的算理。2.能根据已知条件提出数学问题并解答。 教学措施:1、重视引导学生在具体的情景中学习数学知识。2、引导学生动手操作开展多种形式的教学活动,学习知识。3、处理好算法多样化的教学。4、采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果。5、引导学生把所学知识用到生活中去,解决身边的数学问题。教学具准备: 多媒体课件、小棒、情境图等。课时数:3课时。 信息窗1 逛公园 十几减9教学目标:1、 使

3、学生在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。2、鼓励学生独立探究,充分发表自己的想法,呈现多种计算方法,初步培养思维的灵活性。3、密切数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。教学重点:能够正确计算十几减9,经历探讨计算方法的过程。教学难点: 理解十几减9的算理教学准备: 多媒体课件、小棒。教学过程:一、 复习引入,激发兴趣。孩子们,去过公园吗?还想去吗?今天,老师就带大家到游乐园去玩一玩。学生开火车口答、抢答,复习9加几的内容。9+5 3+9 9+7 9+9 9+()15 ()+917 9+2 9+6 9+4 2+9 9+( )=14 ( )+9=13 (创设学生熟悉的公园情境,吸引学生的注意

4、,调动学生学习的兴趣。)二、 探索方法,解决问题。1、引导观察,提出问题:出示P2的主题图。这里人真多呀,看看,他们在做什么呢?师:你想提问题吗?(让学生自由发挥,提出各种各样的有关加法或减法的问题。) 师:阿姨的气球好漂亮呀,走,我们去看看,阿姨和小朋友在说什么呢? 请大家读一读。师:是呀,究竟还有几个气球没卖?怎样解决这个问题呢?(让学生在游乐园情境图中发现问题,提出问题,使学生感受数学与生活的密切联系:数学来源于生活,数学知识能解决生活中的实际问题。)2、小组交流,探究算法。师:17-9怎么算呢?孩子们,想想看,以前进行计算的时候咱们用过那些方法?对学生进行算法的指导。17-9等于几,怎

5、么知道的呢?(或者怎么算呢?)把你的好方法告诉小组的小伙伴吧。比一比,看哪组的孩子说的认真,听得仔细,方法最多。给学生小组交流的时间,教师参与倾听指导交流。3、集体汇报师:孩子们交流的特别好,愿意把你们的方法向全班同学展示吗?请这个小组的同学来汇报,其他组的孩子,你们和黄老师做什么呢?(认真听!)算法一:9+8=17 17-9=8算法二:10-9=1 1+7=84、小结:刚才,小朋友用了摆小棒,看图数数,用加法算减法,还用了从15里面拿出10减9,再加的办法,知道了阿姨原来有17个气球,卖了9个,还有8个。17-9= 17-9=8(个)5、应用方法:过渡:公园里还有几个小朋友呢,我们去看看,来

6、了几名小男生,几名小女生呢?谁有办法很快知道有几个男生?三、 及时达标出示课题:孩子们我们一起来读一读黑板上的这些算式。仔细观察这几个算式,你发现了什么?对了,被减数都是十几,减数都是9,今天我们学习的就是十几减9的减法。四、游戏: 过渡:孩子们学习得真不错,老师要奖励你们一个有趣的游戏打气球(十几减九的题目)。愿意参加的小朋友都可以站起来抢答。16-9= 15-9= 18-9= 12-9= 14-9= 17-9= 8+9= 3+9= 5+9=7+9= 11-9= 10-9=课堂小结:刚才在公园里,我们去看了卖气球,又去做了小游戏,孩子们一定还发现了好多数学问题,把你的问题告诉小伙伴,告诉老师,告诉爸爸妈妈。作业布置:1、 必做题:自主练习第1题、第2题、第3题。2、 选做题:自主练习第10题、第11题。板书设计: 十几减9 17-9= 9+8=17 17-7=10 17-9=8 10-2=8教学反思: 教学建议最新精品资料整理推荐,更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26

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