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1、20212021 年秋季学期青年老师个人总结年秋季学期青年老师个人总结_ _个人指个人指导青年老师工作总结导青年老师工作总结.更多工作总结.编辑推举青年老师培训个人总结20 xx 年青年老师培训个人总结回顾一学期的工作状况，我以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以师德规范自己的训练教学工作，自己在思想政治素养、专业学问上都有所收获。现将一学期的个人工作作如下总结：一、规范行为，从严要求自己俗话说没有法规，不成方圆。一学期来，我能够严格遵守学校的各项规章制度。平常做到不迟到，不早退，有事主动请假，无事不请假。对于学校布置的任务能够准时完成。二、加强学习，坚决信念，忠诚党的训练事业作为一名青
2、年老师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。学习训练战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。我喜爱训练事业，喜爱我的同学。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，圆满地完成本职工作。我能够用师德规范严格要求自己，以身作则，时时到处做同学表率，凡是要求同学做到的，我自己首先做到。此外，我还能够敬重领导，团结同事，乐观参与学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。在工作中，我乐观、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作。三、深钻教材，仔细教学，圆满完成任务。爱孩子就要敬重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此，老师必需
3、以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、观赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的制造潜能。把同学教好，让同学胜利，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。在校内，主动地向有阅历的老师学习信息技术，丰富教学手段，虚心向老老师请教，使自己的教学语言更严谨。抓住学校支配外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学水平。依据纲要的内容，结合同学的年龄特征，有针对性地进行教.大全学，充分调动同学的学习爱好，提高抽象思维力量。同时，考虑到同学个体化的差异，按力量分类，
4、教学因人而异，使每位同学各需所求，各挥其能，各展其才。通过自己的设计，合理支配。不过分依靠教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、制造，不断拓展训练活动的资源。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。以上是我这学期工作的小结和体会，假如说自己取得了一些成果的话，那也是与学校领导和师长们的关怀、爱惜分不开的。作为一名训练工，在今后的工作中，我要更加严格要求自己，提高自身素养，努力学习，乐观工作，勇攀训练事业的高峰，做一名优秀的人民老师。青年老师培育小结时代和训练形势的需求，对学校的进展提出了更高的要求和挑战。学校领导班子成员深刻体会到：“名师培育名
5、生，名生铸造名校，名校成就名师”，因此，名师队伍的建设是学校“精细化管理，内涵式进展”的名校品牌化建设的保证。外国语学校现有一批享誉油田的各级各类名师，他们是学校品牌化进展的中流砥柱。但是，分析学校的师资结构，近五年进校的高校毕业生 30 多名，占到学校老师人数的三分之一强，全校老师平均年龄 34 岁。整个老师队伍既是一支年轻、有为、灵动、富有.的团队，也是一支教学阅历、案例积累还需加强，训练学问还需尽快转化为训练力量，整体教学讨论力量还有待提高的老师队伍。而青年老师是学校的生力军和顶梁柱，“青年老师兴则学校兴；青年老师强则学校强。”青年老师的专业成长将直接影响着学校的可持续进展。训练分局职代
6、会报告中也明确提出了“外国语学校应再造一批名师”的要求。因此，学校非常重视青年老师团队的培育工作，搭建成长平台，提升专业技能，乐观制造条件，为青年老师的快速成长铺路搭桥，使青年老师如雨后春笋，健壮成长，为学校的可持续进展做好人才保证。总结这几年培育青年老师团队的工作，在促进老师专业化成长方面，我们认为主要围绕以下几方面开展了卓有成效的工作。一、建设校内文化，营造青年老师成长的环境古人云，授之以鱼，不如授之以渔。现在有专家认为，授之以渔不如授之以鱼场。这是启示学校需要创设一个有利于老师专业化成长所需要的环境，要用健康的一流的校内文化去影响老师。学校在进展过程中形成了“细节打算成败”的核心文化。校
7、内文化建设的过程是老师提升熟悉，形成凝聚力，践行学校文化思想的过程，是凝炼老师的进取精神和高尚师德，使老师乐于成为一个开拓进取，与时俱进，正气正义，富有责任的外校人的过程。近五年来的 30 多名年轻老师，虽然毕业于不同的院校，但是到了我校，那种无形的核心文化让他们乐观凝练自己，很快融入学校这个大家，在工作中兢兢业业，争先恐后，快速站稳了讲台，成长为一个同学喜爱、家长认可、学校观赏的青年老师，学校两年被评为吐哈油田训练分局“青蓝工程”优秀单位。二、搭建成长平台，拓宽青年老师成长的途径一流的校内文化当然会激励青年老师，但要青年老师能持续快速成长，释放青年老师特有的.和才华，必需搭建青年老师的成长平
8、台，多渠道，多途径地为青年老师供应用武之地。作为外国语学校老师，由于承载着家长和.的厚望，承载着上级领导所赐予的期望,很简单导致老师产生较大的职业压力，简单产生职业倦怠思想。但是假如因之而不敢让青年老师担当各种岗位的工作，既是对学校的品牌化进展不负责任，更是对青年老师的成长不负责任。所以，学校放手为青年老师搭建成长平台，并乐观引导青年老师乐观面对生活和工作，养成在各种重要岗位工作中查找欢乐，在欢乐中去乐观从事重要岗位的工作，不断提升职业幸福指数。只有这样，老师才能在搭建的平台中成长，在少先队辅导、班主任、部门干事、教研组长、备课组长等重要岗位的多途径工作中不断成长，悄然成长。以本学期为例，大队
9、辅导员由青年老师担当，在 27 个班主任中，青年老师就占 13 个，11 个教研组长中，青年老师为 3 个，还有 9 名备课组长，各部门干事中，青年老师有 5个。这些青年老师不愧是外国语学校进展的生力军，布满朝气，布满活力，他们尽力工作，努力工作，显示出他们思维灵敏，具有独创精神的特点，不断地用自己新奇的思想和青春的.为学校的进展带来新的欣喜。青年老师王，潜心于班主任工作，方法敏捷，贴近同学的心灵，深受同学的宠爱。她在分局第十次班主任例会上的主题发言 “o 型血&胆汁质”我的班主任之路何去何从？从“职业性格“超越“自然性格”、读万卷书，行万里路学以致用、品人 vs 读书、做不成“淑女”做“书女
10、”等四个方面介绍了做班主任的阅历，引起了全体班主任老师的共鸣。三、制定进展目标，明确青年老师成长的方向目标对人的行为具有导向和激励作用。明确的、有价值的目标能诱发人的动机和行为的产生，并指引人的活动方向。学校熟悉到“只有老师会思索了，才能教出会思索的同学。只有老师会制定自己的进展目标了，才能引导同学制定自己的学习进展目标”。学校指导青年老师建立老师个人专业化成长学年进展规划，让每位青年老师老师设计自己的进展蓝图，明确个人的进展目标，有阶段性个人进展方案。能结合工作实际，结合同学进展实际，提出适合自己特点的个人进展要求，选择符合自己的进展方向。这个进展目标的详细内容包括个人专业成长现状分析和学年
11、个人成长目标。个人专业成长现状分析，从优势与不足正反两个角度，可涉及课堂教学、同学管理、教学讨论、教学设计、作业设计、理论学习等方面进行分析。学年个人成长目标。结合现状分析，可制定一个总目标。然后结合学校确定的青年老师成长详细方案中的要求，从自身素养、训练教学专著研读、课堂教学、案例分析、教学设计、作业设计、编制试卷、听课学习（确定自己主要听课学习的导师）教学讨论博客、学困生转化、撰写教学反思、评课稿、教学叙事等方面确定详细目标，要求既要有数量，又要有质量。学校要求在制定进展目标的基础上，更要落实行动，并建立青年老师专业成长档案盒。档案盒的建设使青年老师的成长的积淀更加丰厚，体现了青年老师的教
12、学实践过程，有助于青年老师明确自己的进展方向，形成个性的教学风格和思想，为成长为名师打下坚实的基础。其中青年老师张老师的档案盒中整理了学科老师课改试验方案、小结，培优补差方案、总结，老师个人教学工作方案、总结，语文考试试卷、期末单科成果表、试卷质量分析、学年个人成长方案、老师个人业务工作总结，课改教案、学习体会、论文、教学反思、听课记录、同学作品等内容，资料翔实，装订规范，很好的显示了青年老师的成长轨迹。四、提升专业技能，加快青年老师成长的速度而随着新课程改革的不断深化，对老师的专业化水平也提出了更高的要求。新课程背景下的老师不仅是有学问、有学问的人，而且是有道德、有抱负、有专业追求的人；不仅
13、是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是训练的专家，具有像医生、律师一样的专业不行替代性。因此，作为老师，尤其是青年老师必需随时对自己的专业结构、训练教学技能进行调整，必需在实践中不断学习、讨论和反思，必需对自己的学问、力量与阅历进行整合，这是训练进展的时代需要，是老师自身进展的需要，也是学校生存和进展的需要。在训练分局教研室的指导下，学校很重视提升青年老师的专业技能。（一）课题讨论体现详细行动学校特殊注意校本教研，立足于解决实际问题，乐观提倡“我的问题，我面对，我解决”的教研思路，要求注意过程，注意实实在在的成效，在讨论课题中学校把申请的大课题详细细化为便利操
14、作、解决实际问题的小课题，以切实突出课题讨论的有效性，在行动中解决自己在训练教学中遇到的问题。近几个学期以来，学校特地召开小课题讨论沟通会，推动小课题的讨论。目前学校现有中语会课题一项，自治区教研室课题两项，分局课题四项。学校加强指导培训，营造讨论氛围，重视实施过程，重视讨论实效。在这些课题讨论中，青年老师勇于担当讨论任务，30 多位青年老师中绝大多数都有自己的讨论任务，其中中学校语文组的孙、王、李、张等老师在自己的“录评课活动和论文沟通活动”中，乐观展现“积累与创新写作”课题的讨论成果，勇于担当讨论课，使课题讨论和自己的专业成长紧密结合起来。青年老师王和尤，分别是本课题组的组长，两位老师怀着
15、一颗虚心的心，乐观地开展工作，制造条件参与分局课题结题评审活动，提升了自己的讨论水平。（二）三类课程提倡勇于担当随着“两基”迎“国检”工作深化进行，分局高瞻远瞩，站在时代进展需要的高度，站在为同学终身进展奠定基础的高度，乐观主动的开设了“三类课程”。但是，大多数老师对“三类课程”的熟悉还停留在理念熟悉阶段，因此，为学校开设该课程带来了肯定的难度。学校明确“三类课程”的开设，师资力气主要培育青年老师，依靠青年老师来实施教学。所以，广阔青年老师纷纷担当劳技课、研学课、国学诵读课，一边教一边学，学课程特点，学教学理念，并乐观实施。在分局组织的“三类课程”教学研培沟通活动中，青年老师火和李分别担当了研
16、学课试验教学法和劳技课制作环保手提袋两节研讨观摩课，以同学为主体，重视问题探究意识，赢得了与会专家和听课老师的好评，特殊是劳技课制作环保手提袋更是得到自治区专家的高度评价。（三）研讨沟通突出有效教学近三个学期以来，在训练分局教研室的指导下，学校想青年老师之所想，急青年老师之所急，成立导师团队，借助录像设备，为青年老师搭建成长的平台，进行“夯实各个环节，追求有效教学”的备课、授课、评课、论文沟通“四位一体”系列活动。备课，突出“才智协同”。在整个备课过程中，导师引领，同伴争论，青年老师归纳整理，通过全面读懂教材、全面把握学情，突出重点、突破难点，使教学设计成为青年老师、导师、同伴的“才智协同体”
17、。授课，突出“同学主体”。在授课中，突出同学的主体地位，强调使课堂真正成为“学堂”，老师只起引导、组织、反馈作用，使课堂教学成为同学在老师引领下走进教材、把握学问、形成力量的“自主学习体”。评课，突出“反思成长”。在评课中，导师主评，青年老师反思。既整体观照课堂教学状态，又对比录像微观分析各教学细节，做到充分确定优点激发青年老师的进展潜能，善意提示不足防止课堂教学无效。使评课过程成为反思过程、激发优点、再次改进的“成长助推体”。论文，突出“总结提升”。在论文撰写中，学校特殊引导青年老师，既要立足于这节课，从课堂教学中挖掘素材，更要用新课程的理念关照自己的课堂教学，用新课程的理念指导自己总结提升
18、，使自己的论文写作不仅仅满意于这节课的分析，而应成为自己一段时间以来以这节课为例的“总结提升体”。一系列的老师专业成长载体的夯实，促进了青年老师的专业成长。青年老师的课题讨论力量和“三类课程”的教学力量有明显提升。授课、授课、评课、反思、论文写作力量都有了很大提高。“名师培育名生，名生铸造名校，名校成就名师”，经过不懈的努力，外国语学校的青年老师专业化快速成长，盘活了学校人才资源，学校训练教学质量年年创历史新高，办学水平突飞猛进。当然，在培育过程当中我们也遇到一些困惑和困难：如何引导青年老师处理好学校常规活动和专业化成长之间的关系，如何使青年老师广泛阅读，树立远大目标，并有方案地一步步实施，实
19、现个性化进展等问题。但是，问题都是进展中的问题，“风物长宜放眼量，直挂云帆济沧海”，外国语学校的青年老师肯定能够在训练分局的正确引导下，“铁肩担责任，妙手书华章”，为学校将来的可持续进展，为训练分局将来的可持续进展贡献自己的力气。青年老师培训小结踏上工作岗位已经三个月了，对自己的岗位从生疏渐渐变得熟识。期间也正是由于我的师傅们对我的教育与关怀才使得我能够更快的进入状态。起初的工作真的是让人手忙脚乱。遇到特别多的问题，不管是教学上的、还是生活中的。作为一名新老师，也可以说我还是一名“同学”。这两个多月时间跟着自己的教学指导师傅在实践中不断学习教学中的每个流程与细节；跟着学校里的训练指导老师王老师
20、了解自己所带的班级与同学，学习如何管理好一个班级。各个指导老师们都特别尽责，并且每位指导老师都特别的为我们着想。先是我学校里的训练指导老师王老师，她是一个特别和善的人。原来作为副班主任的我应当要去帮同学分饭，但她知道我每天都是早上最终一节课，她都会让我先去吃饭，由她看着同学吃饭；还有就是放学应当要看管同学打扫卫生，但是王老师得知我家住的比较远，每次我下楼看管同学打扫的时候她始终会说：“小尤，你先回去吧，有我在的。”这些生活上小的细节都让我特别的感动。然后是基地学校的教学指导老师，她是一个特别负责且严谨的人，她将我们的学习都支配的井井有条，考虑的特别详尽周到。并且她考虑到我们新老师也是比较劳碌，
21、所以原本基地学校支配教学指导培训室每个礼拜的礼拜二下午戴老师到我们学校来指导我们，每个礼拜的礼拜四下午要求我们去基地学校跟岗学习。戴老师考虑到我们都比较劳碌，她将两个半天缩减为一个半天，每个礼拜四下午戴老师都亲自来到我们学校给我们相应的指导。每次都是听一节课（或听戴老师的课，或我们的课，或听其他老师的录像课），课后仔细评讲每节课。然后再依据方案完成见习手册上一项项任务。每个礼拜戴老师都会提前通知我们活动的时间地点和支配的内容。通过这段时间的跟岗学习，不仅渐渐的完成培训手册上的相关内容，并且在完成任务的同时戴老师也给了我们许多教学、班级管理等方面的细节问题上的建议。特别的受用。两个多月的跟岗学习
22、是辛苦的，零零碎碎的事情也比较多，但是只要秉持着一颗痛并欢乐的心，我信任，我肯定会更好的进入状态。教学的路也是不断学习的一条路，在师傅的带领下，渐渐的走上正轨。青年老师企业实践总结根据训练部关于实施吉林省中等职业学校青年老师企业实践，进一步推动训练教学改革，使老师所教、同学所学、市场所需达到有机结合，为.培育合格的技能型人才，并有效提高专业老师及文化课老师的业务力量，以适应.对职业训练进展的要求，实现中等学校可持续进展，通过企业实践，提高中等职业学校老师专业技术学问和技能水平，以提高老师综合素养。通过深化企业实践，了解企业的用人需求，带动课程改革与专业建设。使参训学员成为名符其实“双师型”专业
23、骨干老师，以满意职业训练持续快速健康进展的需要。老师通过下企业熬炼，了解企业生产、经营全过程，提高动手力量，为专业设置、构建与中职培育目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。国家示范建设的核心内容是大力推行工学结合，突出实践力量培育，改革人才培育模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。要进行工学结合教学改革，前提与保障就是师资队伍。通过老师下企业熬炼把原来的“双证”改为“双能”，培育老师既有理论教学力量，又有实践教学力量，成为符合高职训练需求的真正“双师”素养老师。为了能更好的适应职业学校的进展形势和需求,本人于 20 xx 年 6 月 20 xx 年 12 月到吉林省通用
24、机械有限责任公司进行了为期 6 个月的企业实践实习,下面就是我在公司实习的状况总结：一、实习企业介绍企业成立于上个世纪的 1965 年，原是军工企业，历经沧桑嬗变，现军转民，化剑为犁，目前是国家汽车支柱产业中的一个有进展前途的轿车零部件加工企业，是轿车零部件的重要生产、研发、创新基地之一。是一汽大众、上海大众、北京大众等轿车主机厂的 A 级供应商。企业至今已有 47 年的历史。，20 xx 年改制为有限责任公司，公司拥有两个厂区，主厂区位于吉林省长春市净月高新开发区，占地面积 12 万平方米，建筑面积 9 万平方米。新厂区位于长春市双阳经济技术开发区，占地面积 20 万平方米，建筑面积 16
25、万平方米。现有员工 1300 余人，管理人员 160 人，技术人员 140 人，下设一个技术中心，一个计量理化中心，八个分公司，一个子公司，拥有机械加工、冲压、精密冲压，热处理、阴极电泳漆、电镀、焊接、锻造、注塑等加工手段。我实习单位的是工具分公司，工具分公司是吉林省通用机械有限公司工装夹具的专业化生产单位，该分公司的主要产品是工装模具、液压夹具、检具量具及精密零部件加工等。目前产品主要供应于一汽大众、上海大众、北车集团、长春试验机讨论所等。该司本着“持之以恒，追求卓越”的质量方针，始终坚持放眼世界，以合理的价格供应最佳质量的产品，通过持续改进，不断满意用户的需求。公司的成立十几年来，不断引进
26、先进的制造工艺技术，在生产和管理上不断学习先进成熟的阅历和方法，使公司在产品的技术水平、质量、成本等方面都具备了较强的市场竞争力。截止到 20 xx 年 10 月底，工具分公司员工人数已达到人 50，其中技术人员 15 人，工程师 5，整体技术力气雄厚，学科紧密结合，具有较强的精密加工力量和开发力量。二、学习状况：通过这次实习我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟识工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及平安操作技术。了解机械制造工艺学问和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。在机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。在了解
27、、熟识和把握肯定的工程基础学问和操作技能过程中，培育、提高和加强了我们的实践力量、创新意识和创新力量。经过这次学习，让我明白做事要仔细细致，不得有半点马虎。同时也培育了我们顽强不屈的本质，不到最终一秒决不放弃的毅力！培育和熬炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守平安技术规章和爱惜国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素养。随着科学的迅猛进展，新技术的广泛应用，会有许多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。就像我们接触到的车工，虽然它的危急性很大，但是要求我们每个人都要去操作而且要做出成品，这样就熬炼了大家敢于尝试的士气。实践带给我们的，不全是我们所接触到的
28、那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们熬炼的几种力量，更多的则需要我们每个人在学习结束后依据自己的状况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到真正目的。在六个月中，吉林省通用机械有限责任公司共分三种方式对我们进行培训：（1）企业基本学问培训，时间 1 周，支配在开班第一周。主要讲解企业平安学问，企业进展史，企业文化等企业基本学问。（2）专业讲座与论坛，按专业组织相关行业带头人员进行产品学问，流程，新技术，行业进展趋势的讲座，并与学员进行争论，每月支配一次，（3）：顶岗实践，按专业配备指导老师，一对一支配师傅带领实践。三、实习内容：在本次实习过程中，主要有企业的实践、专业讲座和
29、论坛。在企业实践期间，受到公司领导及员工的热忱接待。在为期六个月的实践实习过程中首先了解公司的基本概括、生产组织方式、产业进展趋势对公司有一个也许的熟识。然后进行了相关的讲座了解，最终进入各个分公司实习，分别了解了车削、铣削、磨削、，钳工，尤其对于车工，有一个很好的了解熟悉，本次实习涵盖机械加工的各个方面，完成机械零件的全部过程。步入车间我以一个同学的姿势来向大家学习、取经虚心求教，向工人师傅具体的询问了各种刀具，工件，机床的相关学问，并且亲自看每一个工序的加工过程，对于刀具的选择，工艺支配，切削参数的选取，都有一个很好的了解和熟悉，始终到最终的零件的加工完成；在学习的过程中，把握了更多的零件
30、工艺加工支配，零件的安装，切削用量的选择，使用各种检验工具来对零件的测试，达到精度的要求，尤其熟悉到了精度的重要性，最终又对企业文化有了一个更好的熟悉。工作中我严格要求自己遵守操作规程及组织纪律和单位规章制度，熟悉到职业素养、团队合作等一些基本原则都要在实际生活中仔细养成。四、实习体会这段时间，最令我感悟的就是这种敬业爱岗的精神，这种兢兢业业的工作态度深深训练了我，处在这样一种工作环境使我深受感染，让我明白到工作就是要这个样子，这个对我以后无论在哪个岗位上工作都是受益不浅的。我深深的感觉到自己在单位里所学到的东西和在学校所教授的理论有肯定的差别，所以我领悟到：要想在日后工作生涯上有所进展，就必需理论和实践必需紧密结合，使自己的学问在实践中得到增长，必需在实践中培育自己各方面的力量。实践熬炼是培育“技能型”、“双师型”老师的需要。职业训练对老师有特别的要求，它不仅要求老师具有较高的理论基础学问，更重要的是要具有很强的实践动手力量，以及对新学问、新技术的应用和开发力量。深化企业实践，使我们的专业老师训练思想、训练理念得到了升华，实践教学力量和解决职业岗位实际工作力量得到极大的提高。