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1、最新资料推荐宿迁高新区中心小学课堂教学案班级 一(1) 学科 安全 上课日期 9 月 3日 星期 四 课题行走的安全常识预设 1 课时本课为第 1 课时教学目标提高安全意识，愿意自觉去学习道路交通法的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。重点自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯。难点提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。教学准备课件教学过程：一每位同学必须牢记如下行走安全常识：哪些情况最危险呢？（1）横穿马路很容易出危险。（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。（3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。（4）行走时一心两
2、用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。 二骑车安全（1）不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。（2）不打伞骑车。（3）不脱手骑车。（4）不骑车带人。（5）不骑病车。（6）不骑快车。（7）不与机动车抢道。（8）不平行骑车。三乘车安全（1）上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。（2）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。（3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能 伸
3、向窗外，否则容易发生伤害事故。（4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。（5）乘车时不要看书，否则会损害教学反思：教学后，学生提高了安全意识，愿意自觉去学习道路交通法的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。审查人签名 审查日期 ： 年 月 日宿迁高新区中心小学课堂教学案班级 一（1） 学科 法制 上课日期 9 月 10日 星期 四 课题 小学生知法守法 预设 1 课时本课为第 1 课时教学目标通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。重点学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律
4、做起。难点做遵纪守法的好少年。教学准备结合课文内容绘制挂图幅。录音机，录音带。教学过程：一、导题：二、讲述故事，激情明理： 创设情境、讲述故事。（放录音配乐，边讲边出示挂图。） 提出问题，引导明理：问题：（投影字幕） 当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？ 小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？小强为什么能受到别人的称赞？ 带着问题，阅读课文。 师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。 三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。有谁知道我们身边知法守法的事迹吗？小结：你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面
5、用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。四、对比讨论，辨析明理：（投影字幕） 少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。 小结：少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。五、简单总结，激情导行： 同学们，这节课我们学习了张小强运用法律知识保护自己的同时，终止了个别人的违法行为，是我们学习的楷模。希望你们从小做起，从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民。教学反思：通过此次活动以及对学法、知法、守法的事例的学习，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。从小遵
6、守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格小公民。审查人签名 审查日期 ： 年 月 日宿迁高新区中心小学课堂教学案班级 一(1) 学科 健 康 上课日期 9月 17 日 星期 四 课题吃好早餐 多喝水预设 1 课时本课为第 1 课时教学目标1、让学生知道不吃早餐有哪些危害？2、教育学生从小就要养成吃早餐的好习惯。重点让学生知道一定要吃早餐。难点让学生知道一定要吃早餐。教学准备课件教学过程：一谈话导入小朋友们，你们今天吃早餐了吗？有没有同学没有吃早餐？你知道不吃早餐对我们的身体有什么危害吗？今天学习了健康教育第8课就知道了。二：学习课文1、 师范读课文2、听后指名说说你听到了什么？3、生自由读课
7、文。4、 师小结：不吃早餐的危害：营养不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育。由此可见吃早餐是很重要的。三：巩固练习：1.今天你吃早餐了没有？不吃早餐有什么危害？2.课文图中哪个小朋友做错了，为什么？教学反思：通过此次活动，学生知道了每天要养成吃早餐的好习惯，同时也知道了不吃早餐有哪些危害。审查人签名 审查日期 ： 年 月 日宿迁高新区中心小学课堂教学案班级 一 (1) 学科 安全 上课日期 9 月 24 日 星期 四 课题认识简单的危险标志预设 1 课时本课为第 1 课时教学目标1、使学生认识一些简单的危险标志。2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。重点了解这些危险标志所表示的意义
8、，避免危险的发生。难点了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。教学准备课件教学过程：一、导入1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！二、教授新课1、禁止标志这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什
9、么吗？（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？2、认识警告标志（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？三、做游戏认标志选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学
10、来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。教学反思：通过此次活动，使学生认识一些简单的危险标志。了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。审查人签名 审查日期 ： 年 月 日宿迁高新区中心小学课堂教学案班级 一(1) 学科 健康 上课日期 10 月 8日 星期 四 课题保护环境 节约用水预设 1 课时本课为第 1 课时教学目标1、让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯。2. 学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。重点养成节水好习惯。难点了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题。教学准备课件教学过程：教学过程：一、利用谜语揭示课题。1、 大家猜个谜语，你们愿意吗？ 口述谜语
11、： “双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”二、从生活经验入手，导入学习。1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭？2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图，你有什么想法？3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。1、把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？2、学生谈谈做了这个游戏后的体会。3、认识中国面临的严重缺水问题。把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。出示：世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年
12、缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。同学们，看到这一组数据，你有什么想法？四、小记者调查行动。学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象？说说你的感受。五、制定节水措施。可以利用的淡水那么少，我们该怎么办？讨论：1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？2、在饮水机上取水时该怎样节水？3、洗许多碗时该怎样节水？4、怎样做到一水多用？六、设计广告用语。请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。七、总结延伸。希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，做出自己一份小小的贡献。教学反思：通过活动，让同学们知道
13、水的珍贵，养成节水好习惯。学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。审查人签名 审查日期 ： 年 月 宿迁高新区中心小学课堂教学案班级 一(1) 学科 法制 上课日期 10 月 15 日 星期 四 课题中华人民共和国预防未成年人犯罪法 预设 1 课时本课为第 1 课时教学目标1、使广大学生了解本法内容。2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为。重点对未成年人不良行为的预防。难点对未成年人不良行为的预防.。教学准备课件教学过程：一、谈话揭题二、颁布和实施中华人民共和国预防未成年人犯罪法的意义三、讲授新课今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。1、未成年人违法犯罪的前兆言
14、语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。3、不及时矫正不良行为的后果4、预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始，预防不良行为要从小抓起，从现在做起。5、指导学生养成良好行为习惯四、结束语
15、:祝:每一位同学都成为遵纪守法，品学兼优的好学生。教学反思：通过教学，学生对预防未成年人犯罪法的内容有了更多的了解，知道远离本法中所列的未成年人审查人签名 审查日期 ： 年 月 日宿迁高新区中心小学课堂教学案班级 一(1) 学科 健康 上课日期 10 月 22日 星期 四 课题节约用水 从我做起预设 1 课时本课为第 1 课时教学目标1、引导学生从自己的生活经验中感受水的重要作用。2. 使学生知道应当从小养成节俭的好习惯。重点引导学生从小养成节俭的好习惯。难点水的重要性及我国是一个水力不足的国家。教学准备课件教学过程：教学过程：一、水的自我介绍： 1、今天老师给同学们请来一位老朋友，大家和它天
16、天见面，我们来看看它是谁？（课件演示：水的自我介绍。）2、它是谁呀？ 贴示卡片:水水告诉了我们什么呀？（指名回答）二、水的用途：1、那你们知道水有什么用吗？（指名回答）小朋友说得都很好,我们来听听水自己是怎么说的。（课件演示：水的用途的自述；水的用途的录象。）2、原来,水的作用这么大呀！同学们，我们来设想一下：如果没有水，世界会怎样？（指名回答）三、水资源的缺乏：1、来！看看我们生活的地球。（课件演示：地球）从这张图能看出地球上的水真多呀！2、（课件演示：海水和淡水的比较。）你们知道了什么？3、（课件演示：贫水国介绍）老师还要告诉大家一个信息：我国的水资源是十分缺乏。四、浪费水的现象：1、 然
17、而，在我们周围还经常能看到浪费水的现象，我们来看录象。课件演示：浪费水的录象（学生辨析，说理由）2、在我们的社会、家庭和学校中还有很多浪费水的现象，谁来说一说？（学生举例说说）五、节约用水大行动：1、课件演示：水对人们的警告，（引导学生读课件上出示的话：“如果再不珍惜水，地球上最后一滴水将是眼泪。”2、我们能为它做些什么呢？请小朋友们分组进行讨论，（学生分组讨论）（学生纷说，可能说以后要节约用水；时时处处注意节约用水，劝说周围人节约用水；为节约用水作宣传）六、全课总结：教学反思：通过活动，让同学们知道水是生命之源，水资源十分缺乏，我们要节约每一滴水。审查人签名 审查日期 ： 年 月 宿迁高新区
18、中心小学课堂教学案班级 一(1) 学科 健康 上课日期 10 月 29日 星期 四 课题 快乐的课间 预设 1 课时本课为第 1 课时教学目标1、使学生懂得课间十分钟到室外进行一些适当的活动,有利于身体健康。2.培养学生良好的个性心理品质。重点教育学生知道怎样利用课间开展一些有利用消除疲劳的活动或游戏。难点教育学生知道怎样利用课间开展一些有利用消除疲劳的活动或游戏。教学准备课件教学过程：教学过程:A、导入课题1、谈话：同学们，你们都喜欢做游戏吗？会做哪些游戏？我们来做一个“老鹰捉小鸡”好吗？、组织室外游戏：老鹰捉小鸡、授新课游戏与健康、游戏能促进健康谈话：刚才我们做了老鹰捉小鸡的游戏，能说说做
19、游戏时你的心情及感受吗？结论：做游戏不但能使人心情愉快，而且还对我们的身体健康有好处。、理解课文内容（）提问：刚才你们在外面玩的高兴吗？为什么这样高兴？（）小结：游戏不仅能使我们心情愉快，还能促进脑的发育、强壮呼吸器官、增强抗病能力，使我们健康地成长。、游戏要注意安全（）谈话：游戏是叫人开心的，但如果不注意安全，也会给人带来危害。（）分组讨论：游戏中不注意安全，会给我们的身体带来什么损害？（）小结：如果做游戏时不注意安全，会使我们的身体遭受骨折、扭伤、皮肤划伤、流血等损害，因此，必须注意安全。（）提问：如果游戏时不小心摔伤了怎么办呢？（）讨论自己不小心摔痛怎么办？别人不小心把你摔倒或碰痛怎么办
20、？教学反思：通过活动，使学生懂得课间十分钟到室外进行一些适当的活动,有利于身体健康。学生知道怎样利用课间开展一些有利用消除疲劳的活动或游戏。审查人签名 审查日期 ： 年 月 日宿迁高新区中心小学课堂教学案班级 一(1) 学科 安 全 上课日期 11 月 5 日 星期 四 课题上学和放学预设 1 课时本课为第 1 课时教学目标1、教育学生要遵守交通规则。2、使学生平安上学和放学。重点教育学生要遵守交通规则。难点教育学生要遵守交通规则。教学准备课件教学过程：一、导入我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让
21、爸爸妈妈放心的好孩子。二、教授新课1、要遵守交通规则（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。2、坐车时不要抢座位（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。（3）分组表演“坐车上学的路上”3、不要在街上打闹或者游玩（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？（3）为了减
22、少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。4、要远离高空危险物行走（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。三、师生共同总结为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。教学反思：通过教学，学生知道了红绿灯的不同作用，同时也知道违反交通规则会给自己带来的一些伤害和痛苦。审查人签名 审查日期 ： 年 月 日宿迁高新区中心小学课堂教学案班级 一（1） 学科 安全 上课日期
23、 11 月 12 日 星期 四 课题用电安全预设 1 课时本课为第 1 课时教学目标1、使学生了解一些用电的安全常识。2、使学生学会正确、安全的用电。重点使学生学会正确、安全的用电。难点使学生学会正确、安全的用电。教学准备课件教学过程：一、导入1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？二、教授新课1、安全用电标志（1
24、）你们了解安全用电标志吗？（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。2、预防触电（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？（2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。3、触电后怎么办（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。（2
25、）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？（3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？三、总结1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？教学反思：通过活动，学生了解了一些用电的安全常识，学会正确、安全的用电。审查人签名 审查日期 ： 年 月 日宿迁高新区中心小学课堂教学案班级 一( 1 ) 学科 法制 上课日期 11 月 19 日 星期 四 课题用法律保护自己预设 1 课时本课为第 1 课时教学目标1 知道哪些是未成年人不能做的事情。2 加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识。重点知道未成年人不能做的事情。难点通过
26、案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。教学准备课件教学过程：一、导入 保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育, 运用法律武器保护自己的合法权益是十分必要的。二、主要内容 （一） 你对法律知多少： 1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。 未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人
27、犯罪法 2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情：旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。师： 为保护未成年人健康成长，未成年人保护法和预防未成年人犯罪法分别做出了一些禁止性规定，如要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。 3、法律知识检测 判断题 （1）保护在学校中接受义务教育的未成年学生的合
28、法权益只是学校的责任。（） （2）中华人民共和国未成年人保护法的规定，表明我国用专门法律保护青少年的正当权益，约束青少年的行为。（） （3）社会保护归根结底是要创造一种有利于未成年人健康成长的学校和家庭环境。（） （4）国家专门制定未成年人保护法，要求全社会共同努力保护未成年人健康成长。可见保护未成年人是社会的责任，与我们未成年学生无关。（） （5）未成年人除了家庭保护和学校保护外，还需要社会保护。（） （6）有违法行为的我国未成年人，不属于我国未成年人保护法保护的对象。（） （二）正确对待父母和学校的教育观看一个小品，主要内容是：一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家。回家之
29、后父亲知道他成绩很差就 请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的？（讨论交流）（三）学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。（四）学会断案三、总结我们未成年人要从小学法、知法、懂法，才能更好地保护自己。教学反思：通过案例分析和学生参与讨论事例，学生的法制观念增强了许多。懂得当自己的合 法权益受到侵害时，能保护自己的合法权益不受侵害。审查人签名 审查日期 ： 年 月 日宿迁高新区中心小学课堂教学案班级 一(1) 学科 健康 上课日期 11 月 26 日 星
30、期 四 课题坐、立、行预设 1 课时本课为第 1 课时教学目标通过教学，使学生知道坐、立、行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。重点指导学生养成良好的行为习惯难点指导学生养成良好的行为习惯教学准备课件教学过程：一、导入新课师：我们每天都要坐在教室里上课，哪个同学来讲讲，你们在幼儿园是怎样坐着上课的?到讲台上来表演一下好吗?下面的同学想一想，你们在幼儿园时也是这样坐的吗?(指定一个学生到讲台上示范坐姿，再组织学生汇报自己在幼儿园时是怎样坐的)二、学习新课 指导坐姿。师：刚才你们都说了在幼儿园里坐的样子，很好。今天，你们是小学生了，除了有椅子，还有供你们写字、放书包的桌
31、子了。那么我们应该怎样坐呢?刚才几个同学说的都很好，坐的时候身子要正直。我们小学生上课时间长，还要听讲，坐时除了身子正直，不要趴在桌上外，两只臂膀可以自由下垂，双手放在腿上，双臂也可以放在桌上，但这时要注意抬头，挺胸。你们哪个同学会做?(教师请一学生上台示范)你们看到XX坐的样子了吗?知道怎么做了吧?现在我来看看你们坐得怎样。(巡视学生坐姿，并随时纠正不当的姿势。接着出示坐姿图。请讲台上的学生回座位)师：我们坐时就应该像刚才那个学生那样，身体要正直，抬头，挺胸，两臂下垂，手放腿上，或双臂抱住，平放桌上。这种姿势，就像一口 钟一样纹丝不动，所以古人称“坐如钟”，意思是坐要正。指导站姿。刚才这么多
32、同学都表演了走姿，而且走得都不错。那么你们知道“走”的时候应达到哪些要求? (组织讨论后让学生形成共识)师：走路时身体要正直，要注意抬头，挺胸。今天我们学习了正确的坐、立、行的姿势，无论是坐、立还是行，我们都应该保持身体正直，抬头，挺胸。这就是我们说的：立要直，坐要正，走路抬头又挺胸。现在我们通过学二首儿歌来记住我们坐、立、行时应该怎样做。 (教师领读)平时，我们只有十分注意坐、立、行的姿势，才能保证我们的身体健康成长。我们正在长身体，所以一定要养成良好的习惯。你们还能记住坐、立、行时应该怎样做吗?我们再把儿歌背一背。4、指导行的姿势。师：现在我请两个同学到讲台上来，请他们走一下，同学们看一看
33、，他们两个人哪一个走得好?他们走时身体是怎样的?(让学生表演走的姿势，并组织学生讨论、发言)5、师：刚才两个同学走得都不错，特别是走时他们身体正直，抬头挺胸，不摇不晃，两臂自然前后摆。还有没有同学愿意来表演一下?结束语师：今天我们学习了关于小学生坐、立、行的正确姿势。我们的祖先平时也是非常注意保持坐、立、行的正确姿势的。民间就有这样的说法：(出示标有拼音的小黑板)站如松，坐如钟，卧如弓，走路轻松快如风。大家跟我读一读。教学反思：通过教学，使学生知道坐、立、行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。审查人签名 审查日期 ： 年 月 日宿迁高新区中心小学课堂教学案班级 一(
34、1) 学科 安全 上课日期 12 月 3 日 星期 四 课题社区和室内活动安全预设 1 课时本课为第 1 课时教学目标1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。2、在社区和室内做正当的游戏，注意安全。重点使学生了解社区和室内存在的安全隐患。难点使学生了解社区和室内存在的安全隐患。教学准备课件教学过程：一、导入1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。2、你们喜欢他吗？为什么？二、教授新课1、在社
35、区做安全的游戏（1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？（2）同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。（3）师生总结社区做游戏的安全（不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）2、在家里玩也要注意安全（1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？（2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？（4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？三、扩展训练1、有个叫康康
36、的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如大风车、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目？2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？教学反思：通过此次活动后，学生对室内的安全知识有了更多的了解，知道的社区和室内存在的安全隐患，平时该如何去做。审查人签名 审查日期 ： 年 月 日宿迁高新区中心小学课堂教学案班级 一 (1) 学科 法制 上课日期 12 月 10 日 星期 四 课题 法制在我心中 预设 1 课时本课为第 1 课时教学目标通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪
37、做起。重点学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。难点做遵纪守法的好少年。教学准备结合课文内容绘制挂图幅。录音机，录音带。教学过程：一、导题：二、讲述故事，激情明理： 创设情境、讲述故事。（放录音配乐，边讲边出示挂图。） 提出问题，引导明理：问题：（投影字幕） 当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？ 小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？小强为什么能受到别人的称赞？ 带着问题，阅读课文。 师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。 三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。有谁知道我们身边知法守法的事迹吗？小结：你们
38、说的这些事迹，有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。四、对比讨论，辨析明理：（投影字幕） 少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。 小结：少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。五、简单总结，激情导行： 同学们，这节课我们学习了张小强运用法律知识保护自己的同时，终止了个别人的违法行为，是我们学习的楷模。希望你们从小做起，从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民。教学反思：通过学习张小强的事例，学生明白了要从小做起
39、，从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民。审查人签名 审查日期 ： 年 月 日宿迁高新区中心小学课堂教学案班级 一(1) 学科 安全 上课日期 12 月 17 日 星期 四 课题 消防安全教育预设 1 课时本课为第 1 课时教学目标1.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。2.知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。重点知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。难点尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。教学准备课件教学过程：教育过程：一 认识各类消防安全标志1.出示各类标志图案。这是什么？ 板书课题2.
40、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。二 了解各类消防安全标志的含义1. 出示小黑板：标志分类1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。2.出示标志 说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3
41、.师简介消防栓。三知道各类消防安全标志的作用1.学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过？它有什么作用。（指名交流后小组交流）2.分组讨论：消防标志的作用？3.交流小结：1）平时有助于随时预防火灾、制止隐患 2）紧急情况之下有助于疏散和逃生四、学习设计消防标志1.分组讨论：设计消防安全标志的意义。2.小结归纳消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义）3.发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。4.交流点评。教学反思：通过教学，学生能认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。审查人签名 审查日期 ： 年 月 日宿迁高新区中心小学课堂教学案班级 一( 1 ) 学科 法制 上课日期 12 月 24 日 星期 四 课题 学法，懂法，用法预设 1 课时本课为第 1 课时教学目标1培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。2增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。重点知道如何用法律的武器来保护自己。难点知道如何用法律的武器来保护自己。教学准备课件教学过程：1板书课题2将教室座位