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1、热力学第肯定律 能量守恒定律 热力学第肯定律 能量守恒定律 教学目标 （1）知道热力学第肯定律 ，理解能量守恒定律（2）对热力学第肯定律的数学表达式有简洁熟悉（3）知道永动机是不行能的 教学建议 教材分析 分析一：本节由转变物体内能的两种方式引出热力学第肯定律及其数学表达式，在此基础上结合以往的学问总结出能量守恒定律，最终通过能量守恒定律阐述永动机是不行能的. 分析二：依据热力学第肯定律知，物体内能的转变量 ，运用此公式时，需要留意各物理量的符号：物体内能增加时， 为正，物体内能削减时， 为负；外界对物体做功时， 为正，物体对外界做功时， 为负；物体汲取热量时， 为正，物体放出热量. 分析三：
2、各种形式的能量在转化和转移过程中保持总量不变，无任何附加条件，而某种或几种能的守恒是要有条件的（例如机械能守恒需要对于系统只有重力或弹力做功）. 教法建议 建议一：在讲完热力学第肯定律后，给出其表达式，为增进同学对其理解，最好能举出实际例子，应用热力学第肯定律计算或解释. 建议二：在讲能量守恒定律后，最好能用它对以往所学学问进行一个简洁的总结.要使同学熟悉到能量守恒定律是一个普遍的规律，热力学第肯定律是其一个详细表达形式.另外，为激发同学学习爱好，阐述能量守恒定律的重要意义，可以简洁介绍一下19世纪自然科学的三大发觉. 教学设计示例 教学重点：热力学第肯定律和能量守恒定律 教学难点：永动机 一
3、、热力学第肯定律 转变物体内能的方式有两种：做功和热传递. 运用此公式时，需要留意各物理量的符号：物体内能增加时， 为正，物体内能削减时， 为负；外界对物体做功时， 为正，物体对外界做功时， 为负；物体汲取热量时， 为正，物体放出热量时， 为负. 例1：下列说法中正确的是： A、物体汲取热量，其内能必增加 B、外界对物体做功，物体内能必增加 C、物体汲取热量，同时对外做功，其内能可能削减 D、物体温度不变，其内能也肯定不变 答案：C 评析：在分析问题时，要求考虑比较周全，既要考虑到内能包括分子动能和分子势能，又要考虑到转变内能也有两种方式：做功和热传递. 例题2：空气压缩机在一次压缩中，空气向
4、外界传递的热量2.0 105J，同时空气的内能增加了1.5 105J. 这时空气对外做了多少功？ 解：依据热力学第肯定律 知 1.5 105J - 2.0 105J =-0.5 105J 所以此过程中空气对外做了0.5 105J的功. 二、能量守恒定律 1、复习各种能量的相互转化和转移 2、能量守恒定律：能量既不会凭空产生，也不会凭空消逝，它只能从一种形式转化为别的形式，或者从一个物体转移到别的物体，在转化或转移的过程中其总量不变.（同学看书学习能量守恒定律内容）. 3、能量守恒定律的历史意义. 三、永动机 永动机的原理违反了能量守恒定律，所以是不行能的. 举例说明几种永动机模型 四、作业 探究活动 题目：永动机组织：分组方案：收集有关永动机的材料，并运用所学学问说明永动机是不行能的评价：材料的丰富性