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1、家庭理财 家庭理财 第一框 合理消费 教案一、教学目标情感、态度、价值观目标通过学习和组织有关活动，使同学体会到在日常生活中消费是常常遇到的事情，通过消费，我们的生命得以生存，心智得到进展，.得到进步；使同学懂得在消费时要进行货比三家的选择，维护消费者的权益；树立合理的消费的观念。力量目标 树立正确的消费观念。 学问目标 了解消费商品时应当考虑的因素； 熟悉消费者拥有的权益。 二、教学重点“量入为出”的消费原则；维护消费者的权益。三、教学难点 “量入为出”的消费原则。 四、教学方法情景教学法，通过列举生活中的例子，发生在自己或四周人身上的事，启发式教学；讲授时循序渐进、前后呼应、步步深化，提高
2、同学熟悉问题、分析问题的力量。五、教学过程导入新课我们在第一单元学到.角色时知道，在不同的环境中我们扮演不同的.角色，如在家我们是孩子，在学校就是同学，在商场就是消费者等等，今日我们就一同来学习我们作为消费者这样一个.角色，如何来进行合理的消费。新课教学板书 一、合理消费叙述 在生活中，我们每个人都是消费者，我们要生存就离不开消费，请同学们想一想，你一天当中都有那些消费活动？回答 坐车上学、吃饭、买文具提问 请同学们看书，看书上是怎么给消费下定义的？回答 人们为了满意生活需要而消耗商品和享受服务的行为和过程，就是消费。总结 我们可以从定义上看出，消费包括哪两大类？（商品和服务，同学齐声回答），
3、我们一起来看课本上的四幅彩图，商品我们又称是有形商品，是一些看的见摸的着的东西，比方说（同学回答，农贸市场的蔬菜，鸡鸭鱼肉等，超市里的一些洗涤用品等，报刊亭的书刊杂志等），服务又称是（无形商品，同学齐声回答）。提问 你们平常消费了哪些无形的商品呢？回答 旅游、理发总结 凡是服务行业供应的有偿服务都属于无形的商品。承转 随着.的不断进步，人们的物质和文化生活越来越丰富，我们可以消费多样化的产品和服务，那么面对琳琅满目的商品和花样繁多的服务，我们要学会选择，那么应当如何选择呢？或者说我们在消费的时候应当考虑到那些因素呢？回答 （各抒己见）。总结 那么我在这里概括一下“1h ，3w”也就是how m
4、any、when、where、what，下面我们一个一个来看。板书 1、“量入为出”的消费原则叙述 也就是“how many”，消费多少的问题，请同学们把书翻到30页，阅读一下小字部分，了解一下什么是“量入为出”？留意，“入”如何理解？回答 衡量自己家庭的收入来打算消费多少。总结 也就是说，购买商品时，应考虑到家庭的购买力量，适度的消费，“入”既包括家庭现有的收入，也包括将来的收入，你们怎么来理解将来的收入？回答 综合考虑到家庭成员的工作状况、收入稳定状况等来猜测将来的收入。总结 特殊是在贷款消费时，肯定要综合考虑现在和将来的收入状况，一般来说，贷款消费要多支付很多费用，如利息，应当充分考虑家庭的消费需求和承受力量，这就是“量入为出”的消费原则。 共3页，当前第1页123