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1、学校三班级毛笔写字书法教学工作总结七学校三班级毛笔写字书法教学工作总结七篇篇_ _书法教学工作总结书法教学工作总结转瞬间，一个学期过去了，回顾本学期的书法教学工作，成果是主流的，但在工作中，也存在一些问题，为了更好的完成下学期的工作，特做如下工作总结：1、仔细执行学校的工作方案，制定本学科教学工作方案。学期初，结合学校的艺术训练工作方案，制定了本学期本科周密详尽的教学工作方案，明确了本学期工作目标和任务，结合本科学校工作的现状及特点，坚持学科训练和技能训练相结合，取得了肯定成果，同时也按时按质地完成了本学期的训练教学工作，2、结合学科特点，确定教学内容；仔细上好每一节课。毛笔书法课不同于其它学
2、科，首先对同学进行怎样保管好自己的笔墨纸砚的训练，不然的话，墨洒满地，身上，脸上，手上处处都是墨迹。古人说的好，近墨者黑嘛！依据书法教学特点，应从最基本的笔画入手，强调正确的坐姿，直逼的方法。特殊是执笔，及落笔，行笔，收笔，真是手把手的教，有时几遍，有时几十遍也把握不住，特殊是落笔，这一笔画，到现在也一个学期了，有一部分同学也把握不了，仍写不出圆尾方头来，在出捺脚时，原来是平出，可有的同学就爱打钩。在教学时除仔细备课，上课，指导同学作业外，还乐观查阅大量的书法资料，上网查找好的教学材料，不断学习新的教学阅历。在教学中，留意循序渐进和趣味性，理论联系实际，选取教学内容时，留意联系生活实际。在实际
3、教学中，留意培育同学健康的审美情趣，激发同学学习爱好书法的爱好，提高同学的观看力量，好在天道酬勤，功夫不负有心人，在这半年的教学中，同学从不会执笔，开头到能按书法的笔画写出一些简洁的像样的毛笔字，这一点是可喜的，同时也受到学校领导的好评。3、仔细学习，努力提高自身的业务素养，提高教学质量。在实际的教学中，我也感到自身的学问局限性较大，这也有待在今后的工作中进一步提高。努力学习先进的书法学问，努力提高自身的业务素养，关心同学克服书法学习中的困难，把书法课上的更好。学校三班级毛笔写字书法教学工作总结(篇二)书法教学是一个不能马上见到效果的教学。回顾这学期在循序渐进的书法教学工作，孩子们学习毛笔书法
4、的热忱较为高涨，我也在教学工作中收获了喜悦。在可喜之中做一个小小的总结。一、仔细做工作方案，严格执行方案。结合镇训练教学工作需要，每个同学加强汉字书写，提高同学书写力量，提高同学汉字审美。每个学段均需要开设书法课，每周至少一节。于是，四班级开展毛笔教学工作。结合学校训练教学工作方案，制定了每周一次的书法课。毛笔教学进入了同学的课程。学校明确阶段性工作目标和重点，制定了教学方案，教学重难点，力求循序渐进，提高汉字书写的美感。二、结合硬笔书法教学进行毛笔教学。毛笔书法不同于同学之前学习的硬笔，但又可以有所借鉴。不同之处，毛笔是一种软笔，还需要墨纸砚等书写用具，在教学过程中，这些用具的使用让同学兴奋
5、不已，因此出现了不少问题：墨汁处处撒，宣纸太大，不会拿毛笔，砚台跌落桌面。这些书写习惯需要重新教学。相同之处，毛笔教学过程中由于有了硬笔教学的基础，同学认知力量相对较高，在笔画不顺的解释上，可以省力一些。但并不代表笔画不必细讲，起笔，行笔，收笔的过程也需要手把手重新讲解。三、毛笔教学不能急于求成，应当循序渐进毛笔是最考验耐性的。原理懂得了，如何起笔、行笔、收笔。是需要同学在不断摸索中查找感觉把握技巧。或许同一个笔画，需要十遍，二十遍，五十遍地书写才能找到感觉。所以在教学过程中要给同学鼓舞，给同学时间，给同学实践激发同学学习爱好书法的爱好，提高同学的观看力量。四、加强基本功练习，打下扎实的书法基
6、础为了突出书法教学是一门持之以恒的功课，课外依据教学要求、教学进度布置肯定数量的作业，收到了良好的效果。同学们用自己的热忱，仔细书写，仔细观看，提高书写，观看力量。为了达到汉字美感，可以把同一个字一遍，三遍，五遍地练习。在改进中精进，在精进中不断成长。皇天不负有心人。书法教学，同学从不会执笔，开头到能按书法的笔画写出一些简洁的像样的毛笔字，这一点是可喜的，盼望孩子们保持对书法书写的热忱。学校三班级毛笔写字书法教学工作总结(篇三)本学年我担当了三六班级的书法教学，这一年来，教学有得有失，现作以下简洁总结。一、本人教学亮点通过提高同学对书写汉字重要性的熟悉，然后发掘同学亮点，想方设法培育同学的爱好
7、，让同学扎根传、循序渐进地学习，做到教者得法、学者重法，从而使同学学习书法的热忱和规模得到壮大和提高。1、书写重要，熟悉提高写是运用语言文字沟通思想的一个不行缺少的方面，字能写好的人则等于多了一张文化名片，书写过关则终生受益。所以，我首先从书写的重要性来提高同学对书法的熟悉。比如在三班级同学上第一节书法课时，我一般都不急于上课，先带同学观赏作品，提高对书法学习的熟悉，激发爱好，增加信念。2、发掘亮点，培育爱好“爱之愈深效果愈佳”，爱好是最好的老师。学习书法需要很好的耐性和顽强的意志，假如不能激发同学的爱好，同学会很快放弃对书法的学习。我是通过如下方法去发掘教学的亮点，培育同学的长久爱好的。A、
8、首先想法让同学信我服我，有点崇拜就更好。除了仔细备好、上好每一节课外，平常我能严格要求自己，遍临同学手中所学的帖，抓紧时间读帖和创作，对练习仔细、肯动脑、进步快的同学，我都会写一张书法作品送给他们、勉励他们。B、力争在校内内大面积展现同学的书法课堂作业，本学年开展了 2 次书法展出活动，介绍他们临帖的阅历，树立书法学习榜样。有身边的“明星”作为学习追逐的对象，同学的爱好和水平都得到较快的提高，形成一股你追我赶的良性竞争氛围。C、在其次课堂和校内的艺术节进行现场书法表演。同学即席挥毫的力量得到提高，同学的胆识和意志也得到了熬炼，在观众的赞美声使同学受到了鼓舞、获得了胜利感，增加了信念，更加坚决了
9、对书法的爱好和执着。本学年我校还特地请来了黔江区书法家协会的专家进行现场书写与指导，为我校书法教学营造了一个好的氛围。二、参与课改体会随着新课程教学改革的实施，我校把书法教学提到更重要的位置。为了书法特色教学有更好的进展空间，不仅连续加大对书法特色教学的投入，还扩展课程、增加课时，并立足校本、开发教材，是我校书法特色教学的个性拓展。特地针对书法的课改虽然不多，但是我坚持在书法课程的教学如何更多的贴近新课程改革的步伐进行了很多方面的研讨，坚持了书法课的高标准、高起点、高效率，总结课改体会如下：1、课程扩展，课时增加，符合进展规律课程扩展分为“扩展方案”和“个别深造”。我们正是借鉴“扩展方案”中增
10、加一些老师擅长而且同学情愿学习的，除了在上级规定的课程中增加书法教学的内容外，并保证每周都有一节正规的书法特色教学课，每天下午的书法趣班专训课普及书法的基础学问，引导同学参加书法文化的传承和沟通。当然，要提高同学书法技能，还得依靠“个别深造”。在全面普及的基础上，注意特长生的培育是书法训练的重点工作之一，我利用爱好小组来对特长生进行个别辅导，让它真正成为课堂教学的提高和延长，是写字教学中贯彻因材施教原则的重要途径。为了保证书法训练有充分的时间，我校将爱好小组书法课做到更符合书法教学的时间规律，真正从时间上保证了书法特长生的系统训练。2、立足校本、开发教材，做到教研结合在课堂教学中，有关书法学问
11、的课程非常少，随着书法特色教学的讨论的不断深化，我建议同学自行购买了统一的教材，这也便利了我的教学。三、困惑与问题及其解决方案在书法教学和辅导中，要使同学在提高并保持深厚的爱好、培育持之以恒的毅力、把握行之有效的临帖方法、提高书法的书写技巧，培育人文精神，并进而理解博大精深的中华文化，是使同学的书法“技进乎道”的基础。而这几点也是同学包括我们每一个学习书法艺术的最简单出现的主要问题或说是我们在教学中的主要困惑。1、持之以恒的毅力。“冬练三九，夏练三伏”。学习书法也是这个道理，每天坚持练习不辍，一日不练，顿觉腕底生涩。艺术大师们都将练习基本功作为“日课”，未尝一日闲过，曾有文载：齐白石曾一日因病
12、未画，必在其次日一同补之。因此，学习书法，必需坚持不懈，每日临习不辍，既不能“三天打鱼，两天晒网”，亦不行“一曝十寒”。2、培育并保持深厚的爱好。作为艺术，书法的学习和提高，需要学习者付出大量的功夫和艰苦的训练，绝不是一蹴而就的。那么，在学习书法的过程中，如何培育和保持深厚的学习爱好，就成为书法技艺不断提高，而不是浅尝辄止、半途而废的关键所在。在教学过程中，我实行了这样几个措施：a、让同学了解书法的有关学问和文化。首先，了解书法的产生和文字的关系。自文字产生，书法这门艺术也虽之产生了，当然一开头是不自觉的，而文字的演化大体经受了甲骨文、金文、石鼓文、小篆、汉隶、楷书、草书和行书几个阶段。在叙述
13、这些内容时，通过多媒体向同学展现不同字体的图片，形象生动直观，同学们渐渐提高了爱好。其次，了解书法和.生活、文化的亲密关系。王羲之的闻名行书代表作兰亭序，风神萧散飘逸，是和当时的政治环境（东晋政权偏安一隅、风雨飘摇）、文化氛围（东晋文人士大夫崇尚清谈、追求个性自由）等密不行分的；颜真卿的楷书雄浑遒健，富有庙堂气息，是和唐朝富强的经济生活、频繁的外交、兼容并蓄的文化时尚以及颜真卿个人的政治理想息息相关。而他的祭侄季明文稿的沉郁顿挫的风格，则直接缘于当时的政治气候（安史之乱）和个人的感情生活（痛失爱侄）等等。b、让同学了解古代书法家们苦学书法的故事。历史上留下了许多书法家学习书法的生动故事，如：池
14、水尽墨的张芝，四十年不下楼、退笔成瓮的智永，柿叶代纸的郑虔，掘墓偷帖的钟繇，等等，不胜枚举。这些故事给了同学们很大启发，明白了一个道理：不经受风雨，如何见彩虹。c、让同学不断得到精神激励。擅长发觉同学作业中的进步，并准时赐予表扬，对于整体较好的习作，在教室内辟专栏张贴展现，既增加了同学学习的爱好，树立了同学的自信念，也带动了其他同学的学习干劲。d、鼓舞和带领同学参与、参观学校书法展览。通过参与、参观书法展览，与同道请教、切磋、沟通，不仅从临帖到创作，也不仅从笔法到结构、章法，并且从毛笔的执使到墨色的浓淡干湿，甚至于笔墨的使用与书家的品行性情的微妙关系，都会吸取到良好的阅历，从而避开误入歧途，重
15、到前人覆辙。当然，也不能忽视一部分同学参与展览，一味追求所谓的“名气”和“风光”，而不能脚踏实地、苦练基本功的现象，要加强正面引导，要有凳子坐得十年冷的精神和意志。3、要重视读帖。许多人学习书法时，一拿到字帖，就手忙脚乱地临写起来，这样做的后果，一是简单形似而难于神似。个别笔画可能很像字帖上的范字，但整体的精神风貌没有汲取；二是写字帖上的范字还可以，但写字帖上没有的汉字，则难以依据范字精神加以仿写或创作，即不能举一反三，触类旁通是也；三是学习效率低，往往事倍功半。解决这些问题的关键就是，在临帖之前，花一些工夫，细心读帖。“读”，并非读出声音来或单纯地识别汉字，而是观看、琢磨、讨论字帖上的范字，
16、那么，怎么“读”呢？首先，通读或曰泛读整篇字帖，感受字帖的整体精神风貌和意韵。这一过程，在闲暇或零碎时间就可。其次，细心钻研范字的笔画特点和结构特点。八种基本笔画的粗细、短长、藏露、方圆、俯仰、向背等；偏旁部首之间的比例、避让、穿插、凹凸、宽扁、呼应、映带等等，都要细心体察，不仅要讨论笔画和结构的共性，还要讨论笔画和结构的不同变化，由于雷同和重复是艺术之大忌。再次，了解所临字帖的的生平事迹和思想品行，以及作品与所处的历史年月的政治、经济、文化特点等时代背景，从而更加深化地理解作品的精神内涵。最终，需要说明的是，读帖这一过程，不仅在临帖之前要进行，而且在临帖过程之中也要穿插读帖的工作，即边临边读
17、或曰边读边临。4、思索与展望“大海航行靠舵手”，领导的指挥棒打算了学校的进展方向和速度。正由于我校领导对书法教学的重视，与时俱进，观念不断更新，对不同时期书法特色教学的进展能作出正确决策，使我校书法特色教学有良好的进展环境。1、学校重视，教学环境还需改善环境是训练教学质量提高的关键。我校专业教室紧急，学校如能想方法供应一间专业的教室作为书法辅导室就更好了。另外能增加教学时间也是一大保障。2、上级支持，优质生源需要保证学校领导非常关注和重视我校的书法课程教学。一方面，常常为我校展现书法特色教学成果创设平台；另一方面，非常重视我校书法苗子的连接，但是众多的爱好班时间上的冲突，使得我校各班的书法特长
18、生与爱好者很难真正进入爱好班，无法让这些书法特长生有有足够的时间与机会连续接受书法艺术的熏陶和训练，连续追求他们的抱负。3、展望前景，书就蓝图随着书法特色教学的不断进展，我校各位领导都确定和表扬了我们的乐观作法和胜利阅历，也为我校书法特色教学进展的方向提出了很多可行性的看法，赐予了我们强大的动力和精神支持。利用书法载道教化的功能，通过承载文化和学科整合等手段，从而使学校的学风校风得到改善提高，使同学的综合素养得到和谐进展。在今后的教学工作中,将以下工作作为我们的思索与进展的方向:A、通过书法教学，使同学熟悉书法、观赏书法，培育传承祖国文化的责任感，从学习文化、传承文化的高度去看书法、学书法、用
19、书法和赏书法。学习书法历史和多种字体，组织外出参观和沟通，促进了同学的辨认观赏水平；学习了书法的技能技巧，提高了同学的观看和书写力量；同时也开发了同学的智力和拓展了同学的形象思维力量。B、在教学中充分感受中国汉字艺术的独特魅力，增加同学对中华民族传统文化的认同和理解，激发了同学的学习爱好和学习热忱，从而进一步引导同学自觉、主动、乐观地参加其它文化学科的学习中，有利于提高学校训练教学质量，为学校营造一种和谐进展、乐观向上的学习氛围。C、有了民族的传统文化作为底蕴，人与人之间有了和谐的感觉和艺术的氛围，同学的学识修养和待人接物的力量都有了很大的提升。D、注意文化涵量，多形式多角度增加课外学问，把写
20、字训练整合到各学科的教学中，强化执笔和坐姿训练，预防近视眼和保障身体健美，把提高同学综合力量的工作落到实处。20 xx-6-25 2学校三班级毛笔写字书法教学工作总结(篇四)时间如逝，本学期转瞬即将结束，回顾本学期的书法教学工作，感慨良多，既有收获的喜悦，也有不足的遗憾。这学期我执教的是一至六班级的书法课。现将本学期的详细工作总结如下：一、制定校本教材及各阶段教学方案任何一门学科，没有教材只有要求的课是不好上的。书法学科尤其如此，所以在本学期开头我花了大量的精力编写了二本适合零基础和肯定基础的同学的书法校本教材，教材以楷书基本笔画为中心，以偏旁部首和间架结构为依托，循序渐进，可摹可临。通过认真
21、讨论制定了教学方案，前半期以笔画教学为主，后半期以间架结构和部首教学为主，为教学指明白方向，也为教学打好了坚实的基础。二、扎实牢靠的课堂教学练习书法，不是一朝一夕就可以练就的。它是一个长期的艰苦的过程。所以练习书法不应当放在结果上，而是放在过程上。1、精讲多练很重要。在我的课堂上，给同学讲解简洁的方法和大量的实际联系。我讲课一般不会超过十五分钟，重要的是个别辅导和同学的亲身体验。练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。尽量采纳通俗易懂的口语给同学讲解，不死搬硬套。特殊是在笔画教学中对于简单出现的错误，更要形象化，让同学一次就能记住它错在哪里，比如我在教垂露竖的时候：最
22、简单出现的有（起笔）过重、顿笔过长简单形成“拐杖”；中间部分（行笔）要像青松那样垂直挺立；直下面的部分（收笔）要写的像“露珠”一样圆润。通过形象的比方让同学在轻松愉悦的环境下记忆住了该笔画的外形。2、巡察指导不能闲。在同学练习的时候我几乎每节课都花大多数的时间在巡察、在指导。在巡察的过程中可以订正同学的坐姿、执笔方法，还有同学写的时候在笔顺、运笔方法上出现的错误予以订正。3、作业面批面改，追求实效。尽管每周需要批改近一千本作业，但我仍做到了把作业上所出现的问题当面对同学进行讲解，并让其当即改正，让同学养成一个良好的习惯：发觉错误准时改正。三、设计新奇的教学方法书法是枯燥的，转变方法它会生动；书
23、法是死板的，擅长发觉它会敏捷；无论在哪个学科、无论在哪个学段，我们站在同学的角度创设情景、营造氛围、讨论方法会收到我们想不到的效果，就有意外的收获。例如：我在教短撇的时候，它是由右上向左下方向行笔，由重到轻、由粗到细，我在让同学书写的时候就默念：重轻、粗细、由于它比较短所以也可以念成两个节拍念：12，在欢快的节奏中做到心手合一！四、组织好玩的教学活动爱好是最好的老师，是我们常常说的一句教学术语。怎样培育同学的爱好，是我们讨论的课题。有了爱好还要有同学的参加，还要掌握同学参加的面积和参加的质量。在我的教学中，用自己的实例和自己的成果来感化同学的。例如：在引导同学练习笔画的时候，同学总是问“老师，
24、写多少个呀？”这样的话是很普遍的，在这里也就映射出同学不是为了熬炼自己的力量而练习书法。就是为了完成老师的任务而去完成，这样的效果是很不抱负的。我通过给同学讲古代书法家二王学习书法的趣味故事，给同学讲了我学习书法的经受。这样一来同学变得更加乐观了、主动了，在课堂上很少再也同学问起我：老师写多少个？的话题。五、回顾过去，展望将来回顾即将过去的这一学年，谈不上硕果累累，满载而归，但有一点不容置疑，那就是真的付出了许多许多，可以确定的说各班级 98%的同学笔画书写方面都有了很大的提高，为下学期组字教学打下了坚实的甚础。可每班仍存在家长不重视，对同学所做作业不闻不问，甚至连田字本也懒得给孩子买的个例，
25、同学因此惰性强，习惯不好，经过一学期训练改造，仍不够抱负。展望将来，书法教学工作任重而道远，需要有更大的工作.和活力才能把这门学科更上台阶，造福一方学子。琼林之行让我在教学中学习，在学习中提高，在我的书法教同学涯中又留下较为深刻的脚印！学校三班级毛笔写字书法教学工作总结(篇五)一、同学状况分析：通过一学期的写字教学，大多数同学已经具备基本的写字力量，把握了基本的笔顺规章，能够辨别正确的写字姿态、坐姿和握笔姿态。但是，有部分同学在自己写字时不按笔顺规章写，有的同学由于学前已经养成不正确的握笔姿态，现在订正起来很难。大多同学在刚写字时有比较正确的写字姿态和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提
26、示，订正。同时，同学将字写好还需要加强指导和训练。二、教学目标：1、让同学养成良好的写字姿态，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿态，关心同学渐渐养成良好的写字习惯。2、将基本笔画和平常所同学字相结合，让同学把握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使同学将字写正确的同时，尽量把字写好。3、让同学在写字中感受到写字的欢乐，初步感受到汉字的形体美。4、通过平常作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发同学写字的爱好和乐观性。三、教学内容1、巩固握笔方法与写字姿态，重点订正几个姿态欠端正同学。2、把握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写
27、力度，提高书写的速度。3、练习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩等笔画。4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。5、同学习作观赏。6、写字水平评价。期中、期末各一次，采纳他人评价和自我评价相结合的方式，对同学的写字水平做出阶段性的评价。四、教学重点、难点：1、进行基本笔画训练的同时，反复强化训练同学的正确的写字姿态和握笔姿态。交给同学读帖、描红的法。2、进行基本笔画与熟字相结合的训练，让同学熟悉基本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把基本笔画写好。连续进行正确写字姿态的训练。3、教将基本笔画与常见偏旁结合训练，渐渐培育同学独立观看汉字结
28、构、读帖、描红的力量，在写正确的基础上写好，并渐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿态的习惯。五、教学措施1、调动同学学习乐观性、主动性，培育学习语文的爱好。2、结合写字课，讨论汉字，重点指导规范。3、鼓舞课外书写，培育同学每天写字的习惯，鼓舞同学“提笔就是练字时”。4、制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及不足。5、为孩子们搭建展现的平台，把好的字准时粘贴在墙上，要鼓舞优秀的同学树立更高的目标，使他们更优秀，鼓舞他们多练多写多展现。6、为孩子们搭建展现的平台，把好的字准时粘贴在墙上，要鼓舞优秀的同学树立更高的目标，使他们更优秀，鼓舞他们多练多写多展现。学校三班级毛笔写字书法教
29、学工作总结(篇六)写字是学校阶段一项重要的基本功训练，学校写字训练主要包括写字教学与学习习惯的培育以及写字训练与同学自主性的关系。抓好学校阶段的写字教学，能促进同学形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。本学期，我校在上级的领导下，在学校领导的支持下，仔细贯彻落实局写字训练实施方案以及学校的写字教学工作方案，现总结如下：一、学校领导高度重视写字训练写字训练是学校教学中一项重要内容，它与其他学科有着密不行分的联系，而且其他学科不行代替。把字写好是一件不简单的事，需要长期不懈的努力。我校从校长到老师都充分熟悉到把字写好的重要性，成立了写字领导小组，并有明确分工；制订了切实可行的写字教学工作方案，明
30、确了本期写字教学的工作重点；开设了写字课，配备老师，要求专时专用，学校不定期检查，并规定每天的练字时间，由班主任进行检测；学校特地配备了书法专用教室，并在宣扬栏上特地开拓了书画专栏，展出优秀书画作品，深受师生的欢迎。二、重视写字训练师资队伍建设，确保质量。加强写字老师队伍建设，是提高写字教学效率的关键，没有一支高素养的写字老师队伍就不行能正常、有效地开展学校各项写字训练活动，我校请擅长书法的老师为全体老师举办讲座，进行培训，督促老师时刻留意“三字”练习，树立“提笔就是练字时”的思想。我校老师书法作品参与成都市训练学会书法训练专业委员会在都江堰市书法训练成果展现活动获得好评，并取得优秀成果。其中
31、六位老师获奖。三、深钻教材、仔细备课、优化教学、提高效益。写字的教学过程不仅是学问、技能的传授和训练，更重要的是要引导同学在对写字美的感受、熟悉、理解的过程中，产生一种情感体验。因此，在备课时，结合不同年龄段同学的实际和各班的特点，传授写字的基本学问和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美训练。在教学过程中，老师能娴熟地运用现代训练技术，利用一切可运用的教学手段，优化课堂。写字老师切实做到既要重视同学写好字，更要重视同学如何做人，在教学过程中落实“规规距距写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使同学在原有基础上有一个质的飞跃。调动同学的乐观性，引导主动参加，大面积提高同学的书写水平。四、
32、以活动为载体，做好评比表彰工作。通过开展竞赛、展览等一系列课外爱好活动，发觉、培育一批书法苗子，本学期，我校先后举办了同学硬笔与软笔的书法竞赛，并按不同阶段进行了评比，激发了同学书写的热忱。并乐观推举优秀同学参与市、省、全国各级组织的书法大赛，获得了大丰收。同时我校还组织了 30 名同学，在六位书法老师的带领下，参与在都江堰市北街外国语试验学校举办的都江堰市中学校生现场书法展现表演，取得良好成果，获得好评。总之，本学期，我校写字教学工作在上级训练行政部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，团结协作，一步一个脚印地做好写字教学工作，但还存在着肯定的差距。如：老师书法类的论文、专著较少，闭关自练
33、，与外界沟通学习较少。在今后的工作中我们将仔细总结阅历，查找不足，以写字训练为突破口，进一步带动同学全面素养的提高。学校三班级毛笔写字书法教学工作总结(篇七)日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的关心下，我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。一、加强学习，不断提高思想业务素养。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都乐观学习。一学期来，我仔细参与教研活动，参与书法夜校的学习。通过学习充实自己的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着.的进展
34、，学问的更新，也督促着我不断学习。平常还多向写的好的同事请教、探讨书法的学习，不断充实自己、丰富自己的学问和见识，为自己更好的教学实践作好预备。二、求实创新，仔细开展教学、教研工作训练教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的各类训练、教学方法应用到课堂教学实践中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养训练的要求，提高书法教学质量。本学期我任教初一十个班的书法课，后来实行选课走班后，带全校初、高中同学的书法课。另外还有周一、周二的书法国画社团。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏
35、捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同班级采纳不同的批改方法，使同学对书法更有爱好，同时提高同学的书法水平。另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还乐观和班主任进行沟通，了解同学，改进教法，突破学法。着重培育同学的综合实践力量和创新思维力量。对于我负责的书法社团的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定目标，使每堂课都能让同学有收获。总之，不管在课堂教学，还是在社团教学中，我都以培育同学力量，提高同学的素养为目标，力求让书法教学对同学的成长和进展起到更大的作用
36、。为了促进同学写字水平的提高，我们乐观组织了书法名家进校内活动讲座，全校硬笔、软笔书法竞赛及获奖作品的展览等工作，都大大提高了师生的书法学习的乐观性、主动性，全校书法氛围深厚。三、加强反思，准时总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到自己心中的目标；2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想在书法社团开设“篆刻”爱好小组，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些书法教学的特色点，为开创六中教学的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。经过本学期书法教学，同学毛笔字钢笔字的水平也有了很大进步。四、努力方向书法训练，不是为了培育少数书法家，而是一种训练，是一种面对全体同学的最基础的训练。对同学来说是力量培育、学习习惯的养成训练。所以，我必定坚持发扬我校的光荣传统，仔细做好这项工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之长，补己校之短，进一步制造性地开展工作，推动全校书法训练工作上新水平。