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1、中考语文阅读学问点 中考语文阅读学问点（通用2篇） 中考语文阅读学问点 篇1 考点一：说明文的特点 说明文是三大有用文体之一。它以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律。它的特点是内容上具有高度的科学性，结构上有清楚的条理性，语言上具有严密的精确性。 考点二：说明文的分类 说明文按说明对象，可分为事物性说明文和事理性说明文。事物性说明文是解说实体事物的形态、结构、性质、特征等的说明文。如松鼠介绍了松鼠的外貌、生活习性、经济价值等。事理性说明文是阐释抽象的事理、本质、规律等的说明文。如向沙漠进军阐释
2、沙漠对人类的危害和人类制服沙漠的方法。 说明文按写作方法，可分为一般性说明文和文艺性说明文。一般性说明文以平实的笔法，客观精确地介绍人物、事物和学问，说明事物变化和事理。这类文章具有详细性、科学性和浅显易懂，所以又称为平实说明文。如中国石拱桥。文艺性说明文，即科学小品，它的特点是用文艺的笔调(比方、拟人等修辞方法)，兼用描述等方式以对话、故事等形式来加强说明的形象性，使文章生动、活泼、好玩。 考点三：说明文阅读的步骤 1. 抓住说明对象的特征，把握说明内容 阅读说明文，只有把握住文章所要说明的事物特征，才能清晰地熟悉介绍的事物。所谓特征就是这一事物区分于其他事物的标志。事物的特征主要表现在构造
3、(里外)、形态(大小、长短等)、性质(冷、热、硬、软等)、变化(动、静、快、慢等)、成因(简洁、复杂)、功用(用途)等。 2. 弄清挨次 事物的特征和本质是通过合理的挨次层次表现出来的。说明文都是由说明对象本身的特点动身来支配说明挨次的，所以不同的说明对象运用的说明挨次也不同。阅读说明文，要懂得说明挨次的一般规律。 说明挨次大体有三种： (1) 空间挨次。即根据事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，依次进行说明。这种说明挨次，一般用于说明相对静止的事物和内部构造比较复杂的事物。如园林、建筑物、工艺品等。如故宫博物院用空间挨次介绍故宫博物院的构造。 (2) 时间挨次。即以时间先
4、后作为说明挨次。这种说明挨次一般用于说明事物的进展变化。如从甲骨文到缩微图书写书籍由古到今的进展变化。 (3) 规律挨次，也称事理挨次。即根据事物的内部联系或人们熟悉事物的过程来支配说明挨次。 中考语文阅读学问点 篇2 (一)某句话在文中的作用 (1)文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文。 (2)文中：承上启下;总领下文;总结上文。 (3)文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章);照应开头(谈论文、记叙类文章、小说)。 (二)修辞手法的作用 (1)它本身的作用; (2)结合句子语境。 1、比方、拟人：生动形象; 答题格式：生动
5、形象地写出了+对象+特性 2、排比：有气概、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了+对象+特性 3、设问：引起读者留意和思索; 反问：强调，加强语气等; 答题格式：引起读者对+对象+特性的留意和思索 4、对比：强调了突出了 5、反复：强调了加强语气 (三)句子含义的解答 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比方、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词：不行。由于该词精确生动详细地写出了 形容词：不行。由于该词生动形象地描写了 副词(如都，大都，特别只有等)：不行。由于该词精确地说明白的状况
6、(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成与事实不符。 中考语文阅读学问点(三) (五)一句话中某两三个词的挨次能否调换?为什么? 不能。由于： (1)与人们熟悉事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不全都。 (2)该词与上文是一一对应的关系。 (3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 (六)段意的概括归纳 (1)文章：回答清晰(什么时间、什么地点)什么人做什么事。 格式：(时间+地点)+人+事 (2)说明类文章：回答清晰说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) (3)谈论类文章：回答清晰谈论的问题是什么，观点怎样。 格式：用什么论证方法证明白(论证了)+论点