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1、九班级化学上册利用化学方程式的简洁计算说课稿 九班级化学上册利用化学方程式的简洁计算说课稿 一、说教材： 1、教材地位和作用 利用化学方程式的简洁计算是人教版九班级化学上册第五单元课题3的内容，上承质量守恒定律及化学方程式，是化学中定量讨论的真正体现和详细应用，也是化学计算的重要组成和基础，并能为后面有关含杂质等计算做好预备，故学好本节内容学问极为重要。 2、教学目标分析 依据同学的实际状况和已有的基础，结合教材和课标，本人确定本课教学目标为： （1）、学问目标 、初步把握利用化学方程式计算的步骤和方法； 、通过化学方程式中物质间的质量比，初步理解反应物、生成物之间的质和量的关系。 （2）、力
2、量目标 通过对详细例题的计算，培育同学进行化学计算和解决实际问题的力量。 （3）、情感态度目标 、培育同学的爱国主义情感； 、培育同学严谨求实、勇于创新、敢于实践的科学精神。 3、教学重点和难点 （1）、重点：依据化学方程式计算的步骤； （2）、难点：物质之间量的关系。 二、说教法 好 的教学方法，能使同学易于接受，乐于学习，能有效地提高教学质量，可达到事半而功倍的效果。因此选择好的教法，是我们老师所追求的，本节课本人所采纳的教 法是：以同学的主动探究为主，老师的引导点拨为辅，让同学在对例题进行自我解答，经过争论、对比、辨析、沟通和小结的基础上完成教学，使同学在整个教学过程中，自己不知不觉地猎
3、取了新的学问和把握了新的技能，并且利用多媒体展现出详细的真实情景素材激发同学的求知欲，再用同学竞赛形式来充分调动同学的学习 乐观性，使同学转变了 “要我学”转化为“我要学”的状态，符合新课改理念和要求，有效地提高了课堂效果和教学质量。 三、说学法 教学冲突的主要方面是同学的学，学是中心，会学是目的。教会同学如何学，是我们老师的职责，是培育同学力量的关键。本节课应充分地让同学动手、动口、动脑，让他们自己去观看、争论、比较、分析、表达、沟通、反思等，培育其自主学习力量和勇于探究、创新的精神。这样既增加了同学的参加机会，增加了同学的参 与意识，又同时教给同学猎取学问的途径和思索问题的方法，让同学产生
4、一种胜利感，从而提高同学学习化学的爱好。 四、说教学程序 1、情境激趣，温故知新。 （利用多媒体显示“神舟五号”升空场面）：“神舟五号”用长征系列火箭放射升空时，若火箭燃料是液氢，助燃剂是液氧，当火箭被点火时会发生什么反应，写出化学方程式。 （说明：用我国放射“神舟五号”的真实情境进行教学，既可提高同学的学习爱好，同时又可增加同学的爱国情感，产生骄傲感。） 2、激疑解答，引入新课。 （师）：若你是火箭推动器的设计师，当确定升空的火箭需要液氢100kg时，你会在火箭助燃剂仓中填充多少千克的液氧来满意这些液氢完全燃烧？并把你们的解题依据、思路、过程等表达出来，是否符合你的思维过程？ （生）：思索、争论、沟通、表达。 （说明：依据情境素材提出相关问题，能使同学体验到学问与技能的有用性，同时很好地激发同学的求知欲；并且利用上面化学方程式信息过渡到利用化学方程式进行计算，顺理成章，同学易于接受，同时培育同学的自动探究力量。） 共3页，当前第1页123