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1、福楼拜家的星期天课堂实录 福楼拜家的星期天课堂实录 出示相关字词，要求同学将拼音标注在书上，小声读课文，说一说文中一共出现了几位作家？ 字词：魅力(mi) 很能吸引人的力气。鉴赏(jin)白皙(x) 白净。琐事(su) 细小零碎的事。敬佩(qn) 敬重佩服。脚踝(hui)滑稽(j)戏谑(xu) 用好玩的引人发笑的话开玩笑。轮廓(ku)捋(lu) 用手握住条状物向一端滑动。荒谬(mi) 极端错误；特别不合情理。博学多识：学问丰富，见识广。一拍即合：比方很简单全都。寻欢作乐忘乎所以：形容因傲慢自满而得意忘形。义愤填膺(yng) 胸中布满了正义的愤恨。膺，胸。不约而同：事先没有经过商议而彼此的看法或
2、行动完全全都。 师：哪位同学说一说文中出现了几位作家？ 生：四位。 生：五位。 师：为什么有的同学认为是四位，有的同学认为是五位？ 生：不仅有文中出现的福楼拜、屠格涅夫、都德和左位，还有莫泊桑自己。 师：对，虽然莫泊桑没有出现在文章中，但他无时无刻不在专心观看。那么这几位作家是如何登场的呢？ 生：“第一个来到的往往是伊万屠格涅夫”。“过了一会儿，都德也来了。”“接着来的是左拉。”“慢慢地，人越来越多。” 师：从这些句子推断，文章根据什么挨次把这些作家串连在一起？ 生：时间挨次。 师：那么，莫泊桑和福楼拜是什么关系呢？ 生：福楼拜是莫泊桑的老师。（叙述学校学过的有关内容） 师：刚才大家说得很好。
3、我再给大家讲一个小故事：有一次福楼拜让莫泊桑写一百篇有关牛的散文。莫泊桑觉得很犯难，福楼拜启发他拉着重物上坡的牛、拉着空车下坡的牛、吃饱的牛、挨饿的牛、被阳光暴晒的牛、被鞭打的牛、休息的牛都有着不同的神态、动作，你假如认真观看到了这些内容，把它们记录下来，那么写一百篇文章应当是不成问题的。实际上，福楼拜是让莫泊桑去观看，而不仅仅停留在看上。“看”和“观看”是不同的。正是在福楼拜的指导下，莫泊桑努力去观看生活，最终成为了一位闻名小说家。他的创作时期只有短短的十年，却留下了三百多篇短篇小说和六部长篇小说，号称法国短篇小说巨匠。简介其余作家，这些都是当时欧洲及至世界著名的大作家。 本文的结构支配同样
4、别具匠心，请问大家这个聚会的时间是什么时候？（抢答） 生：星期天 师：地点？ 生：福楼拜家（六层楼的一个单身公寓） 师：出场人物？ 生：以福楼拜为中心，屠格涅夫、都德、左拉依次上场。 师：整篇文章描写的就似乎一个舞台剧。舞台就是哪里？ 生：福楼拜家里。 师：而这些大作家们就象一个个演员一样依次登场，在这里尽情展现自己的个性、性格。请看，这是我们书上的插图，描绘了文中各位作家的风采。这里面描绘了五位作家，谁是莫泊桑？ 生：后面站立者。 师：下面我给其余作家标上（按从右至左挨次）A、B、C、D，给大家三分钟时间，依据文中的描写，找一找文中的作家各是谁？ 同学说出各自答案，看法出现分歧。 师：大家看
5、法有了分歧，应当从课文中查找证明。 生：A是福楼拜，书上说福楼拜“做着大幅度的动作（就像他要飞起来似的），从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上风帆”。而A的衣服就鼓了起来，犹如风帆一样。 生：“高卢式的大胡子”是什么样子？ 师：八字胡。 生：那A可能是屠格涅夫。 生：不行能，D是屠格涅夫。 师：为什么？ 生：由于书上说屠格涅夫是“仰坐在沙发上”，所以D是屠格涅夫。 师：你观看的很认真，实际上从文中的描写可以看出，虽然屠格涅夫和福楼拜是好伴侣，但他们的个性是不同？他们的个性各是什么样的？ 读第4节前两句话。 生：屠格涅夫是个内向安静的人。 师：为什么一件一般的事到了
6、他的嘴里就带上了“非凡的魅力和极大的趣味”？这说明白什么？ 生：屠格涅夫也擅长思索。 师：仅仅是擅长思索吗？ 生：也擅长观看。 师：很好，福楼拜呢？ 读，第9节从开头至“往往使人赞叹不已” 生：他是个个性张扬，热忱外向的人。 师：他还以什么品质令人敬佩？ 生：博学多识。 师：那么B和C是谁？ 生：B是左拉。书上描写他“脑门上直立着很短的头发”，“肥胖但很坚毅的脸的下半部掩盖着修得很短的胡须”，这都符合画上B的样子。 师：在对左拉的描写中，呈现了他的哪些个性？ 生：聪慧、顽强。 师：他的性格仅仅如此吗？请大家留意，当他的话被别人打断时，他有什么表现？ 生：“不慌不忙地开头说话，声音总是很安静，句
7、子也很温柔”。 师：由此可以看出他的什么个性特点？ 生：温柔。 师：那么C就是都德了。但是我们还是要从文中找出能证明我们观点的语句。 生：“他的头很小却很美丽，乌木色的浓密卷发从头上始终披到肩上，与卷曲的胡须连成一片”，C是图中胡须和头发最长的。 师：对，还有什么地方？ 读第6节最终一句话。 生：他“举止活跃，手势生动，具有一切南方人的特征”。文中他的手势最大。 师：文中体现了他的什么个性特征？ 生：活跃、好动。 师：还有什么？ 读第5节。 师：他为什么只用几句话就能勾画出某人的轮廓？ 生：他也关于思索和观看。 师：而他眼中的巴黎是什么样的？ 生：“贪图享受、寻欢作乐”的。 师：可见他对于当时
8、.是什么态度？ 生：痛恨。 生：厌恶。 师：我用一个成语概括愤世嫉俗。都德的代表作小东西也就表现了一位破产商人的凄惨生活。 师：莫泊桑用寥寥几笔就勾画出了这几位大作家的音容笑貌，仿佛一幅速写画。我想起丹纳在艺术哲学一书说一位法国画家画一幅肖像画要用四年时间，你用放大镜一照，蓝色的血管和毛孔都清楚可见。你们觉得谁的艺术价值更高？ 生：那位画家。 师：那么照这样说，最好的艺术作品就是照相机，辨别率越高就越有价值？你们觉得画家也好、作家也好，描绘人物时只需要表现人物的外貌、体型就可以了吗？ 生：莫泊桑的作品艺术价值更高，由于他还表现了人物的个性特征。 师：找出文中最能体现人物个性的语句。 生：屠格涅
9、夫“但是不管什么事一经他的嘴讲出来，就都带上了非凡的魅力和极大的趣味”。 生：都德“不用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓”。 师：这里的用词也很有特色。“几句话”和“轮廓”之间是什么关系？“轮廓”指什么？ 生：简洁的线条组成的话。 师：所以只用几句话就可以表达了。由此可见的用词也怎么样？ 生：精确。 生：左拉“不慌不忙地开头说话声音问题很安静，句子也很温柔”。“他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不美丽，却表现出他的聪慧和顽强的性格”“但透着非常尖锐的探求的目光”。 师：对，左位个性温柔，但在关键时刻同样也很顽强。在后来法国发生的闻名的德雷福斯大事中，他挺身而出，在报纸上发表我控诉一文，
10、痛斥反动政府。结果被判刑，被迫流亡英国，并在那里去世。 生：福楼拜“他时而.满怀，时而又义愤填膺，有时热闹感动，有时雄辩过人”。 朗读第9段。 师：这两块石头碰撞在一起，比方什么？ 生：两个类同的事实或两段类似的格言。 师：福楼拜的思想可以跨越几个世纪，找到相像的事实或格言，可见他的确博学多识，从文中的描写可以看出莫泊桑对他的老师有什么态度？ 生：仰慕。 师：此处用了“迸发”一词，和前文什么语句相呼应？ 生：“两块同样的石头遇到一起”。 师：正如福楼拜所说的：“你所要说的事物，都只有一个词来表达，只有一个动词来表示它的行动，只有一个形容词来形容它。因此就应当去查找，直到发觉这个词。这个动词和这个形容词，而决不应满意于差不多 ” 今日的作业就是描绘一位老师或同学，要学习文中的写法，不仅写出他的外貌特征，也要表现出他的个性特征来。周一我们请同学们读一读，看看大家能否猜出他所描写的对象。