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1、小班主题活动：我喜爱小鸡 小班主题活动：我喜爱小鸡 一、活动的前期思索 1、活动来源鸡是生活中常见的动物，毛茸茸的小鸡深受孩子们的宠爱，也适合小班年龄段孩子们观看、饲养和照料。2、活动价值分析幼儿面临的挑战：首先是饲养小鸡，孩子们通过与小鸡的实际接触，获得很多好玩的发觉和相关的信息，更真实地去亲近自然、亲近生活；其次是孩子们在照料小鸡的过程中对小鸡表达一种关爱，从关注自我到关注小动物，实现了情感的迁移。老师面临的挑战：如何利用周边环境和材料关心孩子们饲养和照料小鸡；通过多种活动引发孩子们对小鸡的发觉、了解，制造条件让孩子有更多的机会接触小鸡，让孩子对小鸡的关爱之情和讨论热忱不断增长。3、活动资
2、源分析物质资源：一是小鸡，活泼可爱的小鸡不仅能让孩子直接观看到它的形状和特征，还会让孩子在饲养的过程中有很多惊喜的发觉。二是养鸡场，养鸡场是孩子们平常极少能看到的场景，它能引发孩子们一连串的问题和思索，并为主题活动的开展供应线索和依据。信息资源：老师（家长和孩子）在主题实施前和过程中，不断地收集、查找关于鸡的相关书籍、音像、图片等资料，并依据主题的实施需要设置相关的资料区域和主题墙，为孩子们的活动供应线索、答案和阅历的基础。二、主题中可开展的活动参观养鸡场、小鸡出壳、小鸡吃什么？可爱的小鸡、印脚印、我喜爱小鸡展现会。三、活动方案及田野教学分析（一）活动目标：初步了解小鸡出壳的基本过程。（二）活
3、动资源1、小鸡出壳vcd，背景音乐，电视机，vcd机。2、纸箱、布袋等，小鸡出壳过程图。3、饲养过小鸡。（三）活动过程1、对小鸡出壳已有阅历的沟通。师：鸡宝宝一开头躲在哪里？幼：蛋壳里。师：鸡宝宝是怎样躲在蛋壳里的呢？你用动作来试试看。幼儿随着老师的引导语表达自己的熟悉：有的幼儿缩起头，有的抱起腿，有的将身体抱成一团。分析：幼儿有过实地参访的阅历，但未能直接看到小鸡出壳的过程，这里的表达是幼儿的猜想和原有的阅历。2、观看vcd，了解小鸡出壳的过程。（1）老师引导幼儿观看vcd。（2）师生沟通小鸡出壳过程。师：小鸡是怎么从蛋壳里出来的？幼：用嘴啄。师：你来试着做做看。幼：小鸡是这样出来的（用动作
4、表示）。分析：生动的录像关心孩子完整的建立小鸡出壳的新阅历。（3）老师再此引导幼儿观看vcd，在观看过程中让幼儿随音乐做动作并适时引导。师：小鸡的翅膀在干什么？幼：用力气，想出来。师：小鸡两条腿撑呀撑，想干什么？幼：站起来。分析：老师在其次次观看录像时细致地引导孩子观看，通过嘴啄、脚踢等引导幼儿感受小鸡出壳的过程。同时赐予孩子必要的示意和引导，让孩子运用肢体语言，通过亲身感受和体验来理解把握。（4）出示图片。师：这些图上画了什么？幼：小鸡出来了。一个蛋。裂开来了。老师请幼儿按挨次摆放图片。分析：录像已给幼儿清楚的印象，因此幼儿对图示的摆放显得很轻松。3、幼儿模拟小鸡出壳过程。 共2页，当前第1页12