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1、小班语言：小熊的帽子 小班语言：小熊的帽子 四、设计思路： 故事小熊的帽子内容简洁好玩，在简短的故事中深刻的训练意义：要关心有困难的人。 五、活动目标： 1.观看、理解小熊查找帽子的有关情节，知道关心别人是一件欢乐的事情。 2.能宁静地听老师讲故事，并情愿尝试说说故事中的好玩对话。 六、活动预备： ppt课件 七、活动过程： 环节 活动过程 环节价值分析 活动后反思 一、引疑激趣 t：我今日带来了一样珍宝看看是什么？（ppt1帽子引导幼儿说说帽子） t：帽子要来干什么呀？ t：你们猜猜这顶帽子会是哪个小动物的呢？（出示ppt） 小结：原来是小熊的啊。小熊特别喜爱戴帽子。 本次活动能够较好地达到
2、了预设目标。但是在活动过程中，还存在着一些不足，如：在让孩子仿照难受的表情时，我对孩子说了句真棒，其实我的原意是指：这个孩子仿照的真棒，但是没有说完整，造成了歧义；另外，在本次的活动过程中，我发觉我们班孩子的语言力量进展还可以，但是想象力却欠缺一点，因此下阶段，我将着重加强孩子制造力的培育。 二、播放ppt，理解故事内容。 t：小熊戴上帽子心里在想什么呀？（ppt2引导幼儿观看小熊的表情） 过渡：有一天，小熊戴着他最爱的帽子出门去了，可是会发生什么事情呢？我们一起来看一看。 第一幅图： （播放风声）听，这是什么声音呀？ 大风吹来了，会发生什么事情？ 小熊的帽子吹跑了，你们看小熊的脸，他心里怎么
3、想的呀？谁来学学小熊的表情？（幼儿学做表情） 哎呀，这可是小熊最爱的帽子呀，帽子没有了，这可怎么办呀？ 过渡：你们都情愿关心小熊，那我们和小熊一起去找帽子吧！ 2.其次幅图： 咦，是谁在说话？（小青蛙）他刚才是说什么的？那小熊会说什么呀？小青蛙会怎么做呀？ 现在我来当小青蛙，你们来当小熊，我们来学学他们刚才的对话。（其次次互换角色进行对话） 3.第三幅图： 诶，谁来了呀？（小松鼠） 小松鼠会对小熊说些什么呢？小熊又会怎么说呢？ 小结：三个好伴侣一起去找帽子了。 4.第四幅图： 他们走啊走，找啊找，小熊的帽子找到了没有？那小熊的帽子在哪里？ 5、第五幅图： 小熊的帽子变成了什么啊？那鸡妈妈会怎么说呢？ 小熊说？ 立刻就要下雨了，小熊没有了帽子，这可怎么办呢？你们来想想方法，什么东西也可以做帽子？ 6、第六幅图： 那究竟小熊有没有帽子，我们一起来看看。 小结：小青蛙和小松鼠关心小熊找到了帽子，小熊也要像他们一样关心别人，把自己的帽子送给鸡宝宝，做鸡宝宝暖和的床。 三、结合课件，完整观赏 真是一群喜爱关心别人的小动物啊！原来这件欢乐的事藏在这个故事里！我们一起完整地来听听这个故事吧！ 小动物们觉得关心人是一件特别欢乐的事情，别人有困难了，我们也要关心别人。