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1、川教版七班级历史上册全册完整教案2 川教版七班级历史上册全册完整教案2 四、晋楚争霸 阅读，找出 “晋文公与楚庄王能够称霸，分别与哪次重要的战役直接相关？第一次战役，我们可以用哪些成语来说明呢？哪些成语与楚庄王称霸有关。简略处理。同学阅读教材找成语，文史结合学习历史。体现什么才智？五、吴越争霸1、阖闾是如何成为霸主的？它实行了哪些措施？2、越王勾践被吴国战胜后是如何重新振作的？与之相关的成语你知道哪些？勾践称霸对你有何启示？同学阅读教材，整理出答案来，相互补充。六、小结：同学小结本课的内容。问：你发觉这些霸主能够称霸的共同缘由是什么？请你联系我们今日的改革开放，谈谈你的看法。训练同学综合历史的
2、力量学习历史，联系古今七、学习与探究：学习活动：讲故事，说成语。【教学后记】 第7课战国争雄 【课程标准】知道战国七雄的史实，通过商鞅变法等史实，熟悉战国时期的.变革。【教学目标】识记和理解：记住战国时期的起止时间，战国七雄的名称和地理方位。理解战国时期战斗的特点，了解合纵与连横的含义。力量与方法：通过对战国时期战斗特点的的概括，培育概括力量。通过对孙膑、白起等历史人物的了解和评价，培育评价历史人物的初步力量。通过对战国形式图的学习，培育同学释读历史地图的力量。情感、态度与价值观：学习战国时期的相关学问，进行历史唯物主义观点的训练。通过合纵与连横。培育是非分明、爱憎分明的情感。【教学重、难点】
3、重点：战国时期的起止年月，战国七雄的名称和地理方位。难点：对战国时期的战斗的特点的理解，合纵、连横的含义及其形成的缘由。【教学步骤】老师活动同学活动备注谈话导入新课我们上节课学习了“春秋争霸”，作为一个时期的名字，春秋和战国经常是连在一起的。我们了解了春秋争霸的状况，战国争雄的局面又如何呢？春秋争霸战斗和战国争雄战斗有什么不同？就让我们一起走进战火硝烟的战国。请大家先把课文仔细预习一遍，包括课文中设计的全部信息，看书的同时找出你没有弄懂的问题，5分钟后我们一起争论解决。仔细听，吸引起同学进一步学习了解的爱好。 同学仔细研读教材 讲授新课一、“战国七雄”观看地图，谈发觉。然后引出：战国七雄是哪七
4、个诸侯国？“三家分晋”，七个国家的分布有何特点等同学仔细听讲，回答老师提出的问题，在老师的问题指导下再读教材，并作下笔记。 二、战国时期的战斗 细读教材，看看战国时期战斗有哪些特点？读教材“围魏救赵”、长平之战，然后请几个同学来复述这两次战役。思索：体现了哪些战斗艺术、成语？简述长平之战的影响。同学阅读教材、结合自己课外了解的学问谈自己对这几个问题的看法。然后老师归纳整理，突破难点。三、合纵与连横阅读教材：何为纵、横？什么是合纵？什么是连横？是怎样做的？为什么要这样做？这样做有何影响？在地图上出示意出来。阅读小字，评人物的行为。“朝秦暮楚”。仔细听讲，认真看书，乐观思索回答老师的问题熟悉是非善恶，战斗的正义与非正义的性质四、课堂小结战国时期的.特点？春秋时期的战斗和战国时期的战斗在作战目的上有何不同？战国纷争有哪些？ 共6页，当前第1页123456