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1、学校五班级英语教研组工作总结其次学期学校五班级英语教研组工作总结其次学期学校英语教研组工作总结时间不停地向前进，不知不觉间又是一个学期结束了，在过去这段时间里，信任自己有不少的收获，有不少的心得，此时就可以总结一下，那么英语教研组工作总结怎么写比较好呢?下面是由工作总结之家我为大家整理的“学校五班级英语教研组工作总结其次学期”，仅供参考，欢迎大家阅读。三、连续加强教学工作根据课程方案上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行仔细工作检查，同时对于在检查中发觉的任何问题准时讨论，准时解决。同时在第 10 周分别对三五班级进行期中测试。在期末考试前，教研组支配老师对三
2、至五班级的同学进行朗读、背诵与口语考试，保证了对教学质量的评定，期末考试结束后，要求每一位老师做出质量分析。四、开展了各种英语课外活动本学期英语学科成立了社团活动，坚持按时开展活动，不仅仅丰富了同学的课余生活，而且提高了同学的综合潜力。老师们在工作中辛辛苦苦，任劳任怨。每位老师都代带四五个班的同学，除了上课，平均每周要批改几百份作业，每个单元的测试卷都全批全改，在学校做不完的工作，带到家里连续做。这种孜孜不倦的工作精神实在令人感动。以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们究竟是个年轻的群众，在工作中还存在着许多的不足，这就需要领导和老师在今后的工作中不断地赐予我们帮忙、指导。我们
3、坚信，昨日的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为精彩!五、做好毕业班复习工作全体组员帮助六班级任课老师一起制定复习方案，商讨复习策略。六、落实各项教学常规检查工作仔细撰写每课教案、准时跟进同学作业的批阅状况，并作好反馈工作。七、本学期教研组成员取得的荣誉、成果更多精选工作总结.阅读学校其次学期英语教研组工作总结转瞬间，半年的工作又近尾声。在学校领导的关怀、区英语教研员薛老师的指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语老师为提高我校英语教学质量，为同学供应高效、优
4、质的服务，悄悄地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好训练教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作，我们始终朝着以下几个方面努力，并取得了肯定的成果。一、加强学习，提升素养。只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习训练，充实老师学问结构，提高老师理论素养。1、拓宽学习渠道，做到三结合。在每个月教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此沟通探讨和网上资源阅览相结合，不断提高英语组每位老师的业务素养。2、优选学习内容，做到有的放矢。本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了怎
5、样听课与评课、任务型教学的有效讨论，同时还仔细阅读了你在为谁工作这本书，从中受到许多启发，使我们每位老师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和熟悉，熟悉到一个人只有敬重自己的工作，喜爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。3、加强学后反思，做到学用结合。学校教科室在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和细心的支配，可谓专心良苦。我们在活动仔细学习，准时消化，做到听、记、思三结合，并留意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。可以说，每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀学问含量，提高教科研力量的捷径，一学期以来，我组老师能坚
6、持撰写教学论文，并发表于省级刊物：XX 年 4 月，刘黎老师的电子白板为英语课堂插上翅膀发表于江苏训练。二、抓好教研组业务工作，促进老师专业化进展；1加强对教材的制造性讨论，教学资源共享。本学期我们把教学讨论的重点放在对五班级教材的分析和讨论上：依据五班级教材的特点、主要内容，对教材提出了整合的讨论意向，将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较，确定了详细的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设计，以及练习题的编写和筛选，包括每课的预复习作业的支配进行探讨讨论，大家交换不同的想法，彼此在争论中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激
7、发灵感。2、组织校内示范课、公开课，开展听课、评课活动。本学期支配了黄雷等 5 位老师上示范课、公开课。每一位开课老师都要以说课的形式，结合教学理论，叙述教学流程支配的理由和想法；全体老师都参加评课并由一位老师主评。教研组还组织老师参与市级、区级的优质课、示范课的听课，学习先进的教学阅历，并结合本校本班的实际状况提出自己的教学调整方案。3、乐观开展课题讨论工作，提高教学效果。“以科研促教改，以教改谋进展”。为了更好地提高同学英语水平，提高教学效果，我组老师把开展训练教学讨论立为工作之重。本学期全体老师连续深化讨论区级课题优化单元学习内容，提升英语教学有效性的探究，确定了“优化英语单元整体教学设
8、计与实施策略”以及“单元整体教学集体备课、课例研讨的校本教研机制及策略讨论”的内容，XX 年 4 月已经通过中期评估。课题讨论提高了每位老师参与教科研的意识，提高了老师教科研试验的力量。XX 年 4 月，李华老师获得天宁区其次届素养大赛英语组一等奖的好成果。同时，课题讨论中也促进了同学在英语各方面力量的提高，让同学体验到了学习的乐趣，享受了学习的成果，改进了学习的策略，培育了创新意识和实践力量。三、自我反思：少数老师先进的训练理念还未真正转化为自觉的教学行为，问答式、讲练式、低层次的争论式仍是大多数老师首选的模式。四、今后工作设想：1、加强案例讨论、个案分析，注意对优秀老师阅历的总结提炼和推广
9、。2、连续强化老师的专业协作和教学反思，进一步提高老师的教学基本功。我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，乐观向上。路是无尽的，天是宽阔的，领导的厚望是深远的，每一段胜利的后面都将是一个新的开头。我们付出，我们收获。在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语训练教学工作提高到一个更高的层次而努力。五班级教研组工作总结时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们五班级数学教研组的全体老师遵照学校教育处教学教研方案，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻同学课业负担为着力点，深化开展教学讨论，切实加强教学管理，以
10、课堂教学改革为重点，深化开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和关心下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高训练教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍1、围绕县同学学习品质提升年活动的开展，组织老师仔细学习了新课程标准以及自我学习一些训练教学书籍刊物，进一步领悟新课标的精神，努力促使老师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变训练观念、教学行为。每月按时完成了学习品质摘抄 500 字，在学期期中期末分别上传了2 篇训练教学心得。2、加强教学反思。重视教学反思
11、重建是促进教学良性循环、实现老师专业进展的重要途径。平常做一个有心人，准时总结教学中的得与失，结合理论写出自己的教学反思、案例、训练启示、人生感悟等，乐观参与各级各类论文竞赛与投稿。有 20 xx 年度南京市优秀案例评比李朝品的利用错误资源，进行有效教学除数是小数的除法的教学实践与思索。二、加强常规管理，优化课堂教学1、本学期，坚决贯彻五严要求，连续一贯地自觉的加强课堂教学常规管理，并协作教育处连续强化教学六仔细的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。2、在 OA 电子备课系统下，发挥教研团队的力气，在个人主备、团队备课的前提下形成
12、个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。把备课作为老师教学行为、同学学习方式的点子库，变备课为备人，变备形为备神。3、文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测各班级都能仔细做好质量分析。4、依据困难班不上的状况，每位老师都努力抓好例题、练习题、作业题的讨论，保证三题在教学与训练中的针对性和有效性，作业和检测追求实效，达到即练即批、有错必纠、有纠必改、准时反馈的要求。5、围绕五班级补充补充读本竞赛这一常规工作，一方面注意平常的提优，另一方面组织一段时间的有针对性的进行辅导训练，特殊是比较系统的、大面积的提高了同学的数学应用力量。全班级 80 多名同学参赛最终 54 名分别获一、二、
13、三等奖，五班级 2、4、3、6 班分别获优胜班级。三、大力推动教研活动的开展，连续深化课堂教学改革1、以常态课为契机，仔细钻研每课教材，深化分析教法学法，提高课堂教学质量。2、以组内讨论课为重点做好讨论课的研讨与预备，提高理论与教学水平。3、加强听评课活动。一学期中全组老师每人听课 10 节以上(骨干老师 15 节以上)，并准时写好听课记录。以组内讨论课为重点，全组老师仔细组织组内成员相互听课评课活动，便于取长补短共享教学资源，不断反思、不断进步。本学期每位老师仔细按时完成组内讨论课：李朝品解决问题的策略倒推法，陈道年 熟悉分数、汤小扣 分数的基本性质。4、利用集体备课仔细做好教材研读与学习、
14、平常教学过程中的问题争论讨论反思。提高熟悉与处理水平。5、课题讨论：以个人课题提高学校数学学困生解决实际问题力量策略的讨论为主题与班级组专题教研活动相结合，进行了讨论汇报活动(解决实际问题的策略倒推法)。围绕县同学学习品质提升年，乐观申报了学校数学课堂中培育同学数学沟通力量的讨论校级微型课题并乐观开展讨论活动。6、师徒结对工作。在教科室的细心组织下以师徒结对为契机与平台，仔细开展了师徒帮扶工作。师徒双方以真诚、真心、专心进行做人训练教学理论课堂教学实践等方面的互动学习研讨活动。四、特色工作1、乐观参与了校吴义明工作室开展：学校数学情理课堂的实践讨论倍数与因数同课异构的研讨活动、徐州大公路学校考
15、察学习之行，有效的提高了成员的讨论意识与训练教学讨论水平力量。2、训练改革，教学讨论是训练事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求勤钻研、敢创新，仔细做好做实每一件事。学校五班级数学秋季学期教研组工作总结时间在不知不觉间消逝，在目前的岗位上，又一阶段的工作过去了！这时需要作好学校数学教研组的总结了，通过回顾，将零星而肤浅的感性认知上升到全面而系统的熟悉上来，有没有更好的方法让自己的学校数学教研组的工作总结有肯定的深度呢？下面是工作总结之家我细心为您整理的“学校五班级数学秋季学期教研组工作总结”，仅供参考，大
16、家一起来看看吧。学校五班级数学秋季学期教研组工作总结(篇一)一个学期来，数学教研组在上级有关部门的领导下，紧密结合上级教研工作精神，全组老师坚持训练、教学理论的学习，乐观开展教研活动，努力提高教学质量，较好地完成了既定的工作方案，在诸多方面取得了肯定的成果，现总结如下：一、加强教学常规，提升教学管理本学期，我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进数学老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。加强“创新”训练，夯实“基础”训练，加强数学课堂改革力度，乐观开展教学研讨活动，探究优化数学课堂教学模式，不断提
17、升课堂教学水平。狠抓课堂的常规工作，每月开展教案与作业批改的检查工作。针对学校师资队伍实际状况，强化对于课前的备课工作的讨论与沟通。备课检查中注意精品教案和课后反思的检查，加强听课制度，听课记录完整。鼓舞老师之间要相互听课，提倡老师跨学科听课，博采众长。争取做到活动前有探讨，活动中有修改，活动后有反思。我们紧紧抓住课堂教学这条主线不动摇，以生为本，以校为本，制订了可行的校本教研方案，并坚决地执行。紧紧抓住“课堂教学的有效性”这个主课题，运用理论学习、听课探讨、争论沟通等形式，不断丰富校本教研的内涵与形式。同时，我们还充分发挥“校本教研问题单”的作用，引导老师针对自己平常教学中遇到的问题进行记录
18、与总结，在教研会议中提出来，并进行组内争论。老师们提出的很多问题都是富有成效且制造性的，如 xx 的无限不循环小数的验算，xx 的运算律的推导与应用等。这是老师们从一线教学遇到的真实的教学问题，从这些问题当中，可以折射出的是老师们对于数学学问与数学教学工作的深度思索。将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，清楚教学难点，化解教学疑问，促进思维进展上。备课要多方采集信息，联系实际，不断完善备课资料。充分利用双周集体备课组的时间，加强集体备课的研讨，二、坚持业务学习，提高理论水平我们紧紧围绕学习新课程理念，构建新课程，努力让课堂布满课程理念，尝试新的教法，学法，转变同学的学习
19、方式。不断更新教学观念，注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新课程标准、老师报、学校数学老师等，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构提升自我。我们鼓舞老师每周至少看一篇训练文章，并撰写心得体会，以达到读书效果的最大化。鼓舞并督促老师注意理论学习，仔细做好摘抄。开展教学沙龙以及上网发帖，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，不断提高老师素养。在老师博客上发表自己的随笔，论文。我校的肖志耀 xx 老师还报名参与 xx 市优秀训练博客大赛，盼望借助博客的平台，不断完善自己的理论水平与教学的反思力量。除此之外，我们还坚持“
20、走出去”的教研指导思想。我们鼓舞老师们走出去，参与各式各样的教研活动，鼓舞老师们主动参加争论，充分发表看法与看法。通过与他人思想与观点的碰撞，达到思想的提升与升华。同时，我们也要求听课老师要主动将他人优秀、先进的作法、方法合理地在课堂上进行试验。吸取他人之长，为已所用。三追求有效教学，强化教学质量“训练的承诺在于教学的质量，同学的成长赖于良师的敬业。”质量是学校的生命。我们以课堂教学质量评价为切入点，力求把素养训练、生态课堂的思想转化为老师的课堂教学行为。在平常课堂教学中，我们努力追求有效教学，切实提高教学质量。我们加强了教学与同学生活，现代.，现代科技的联系。老师教学中立足课堂而不受课堂局限
21、，立足学科教材而不受其限制，擅长捕获现代.与其它学科的学问信息和最新成果，丰富教学内容，开阔同学视野，使教学活动始终布满活力。同时在教学中结合教学内容开展讨论性学习实践活动，为同学营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践的现实环境，将传统的课堂教学拓展到课堂外。我们还坚持了数学老师基本功的训练，不断提升老师解题基本功的力量。我们强化了数学思维力量的训练，以同学思维力量的进展作为数学教学目标之一；一题多解，变式练习，实现举一反三，触类旁通，真正提高同学的思维水平。各班结合实际还开展了各类活动，如三班级开展了乘法竖式计算竞赛，六班级开展了奥数爱好班等。通过这些活动加强了同学的数学计算力量和规律思维
22、力量。我们利用平常时间，不断加强培优补差工作；利用集体备课时间，研讨数学命题方向，不断提高我们的数学教学质量四、直击课改本质、构建评价平台。本学期，我们还重点引进了 xx 老师的“七彩阳光评价方案”，借助于这个进展性与丰富性的评价机制，转变过于注意同学学业成果的弊端，全面地对同学进行评价，将评价的着眼点由过去终结性的结果转移到现在的进展性的过程，从过去过于关注同学的缺点转移到擅长发觉同学的优点，从过去的一刀切转移到敬重同学的个性差异。这不仅仅是教学行为的变革，更是对老师教学思想的一次大的洗礼，这迫切要求老师们要准时地转变观念，转变教学行为，重新端详自己的教学思想。阳光评价方案实施一学期来，尽管
23、遇到了各种各样的问题，但是作为学校课改的一个突破口，我们仍旧将连续坚持探究。在对同学进行全面的评价改革的同时，我们也提出了对于老师的进展性评价的思索，从多个方面对老师进行全面而又富有成长性的评价。我们除了重视老师教学常规的管理工作之外，还从老师的理论素养、教学态度等多方面对老师进行综合评价，我们竭力使每一个老师都能找到自己的专业化努力的方向。当然，数学教研组的工作还有许多不足之处，如校本教研的效益还不强，老师的专业化程度仍旧不高，老师主动学习理论的欲望不高等。我们将进一步扬长避短，力争教研组工作在新的一年中更上一层楼。学校五班级数学秋季学期教研组工作总结(篇二)时间消逝，一个紧急、充实、有序、
24、奋进的学期即将结束。第一次接手数学教研组的工作，是非常茫然的。一学期来，在我们数学教研组的全体数学老师的关心下，工作顺当绽开，非常感谢！数学教研组以整体推动素养训练为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深化开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和关心下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高训练教学质量。现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。1、扎实做好常规教学工作：备课充分，目标明确；上课仔细，方法敏捷；作业布置突
25、出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。本学期对学校的教学常规检查细则依据新常规进行了修改，严格依据学校的常规检查进行检查。一学期检查三次，分为期初、期中和期末，并进行照实登记和反馈。2、在课堂上，为加强老师的课堂管理和课堂教学，本学期在教科室的带领下，加强了随堂听课的强度。争取做到每两周或者每三周进行随堂听课，并且请全效空课老师听。最终由上课老师做总结，听课老师评价。3、在数学教研上，增加了“数学小课题的讨论”的阅历共享会。请对这方面有阅历的老师预备资料或者亲身经受进行讲解，并对数学小论文的选题、绽开、讨论过程、结果各个过程进行了分析，使新老师和还没接触的老师学有所获。二、加强
26、常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处连续强化教学“六仔细”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格执行课程方案，各老师应从素养训练的高度把支配到的课上足、上好。2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各班级能仔细做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全区期末抽测考试。3、一学期来，老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能准时写好个人补充和教后反思。4、本学期在教研室和教育处组织支配下，老师乐观参加各项教研活动。例如 xx 老师参与了区级优质
27、课评比活动。三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。1、为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养训练的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。2、大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意群策群力，弘扬集体才智。本学期
28、我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课老师能写好课后反思，听课老师还能准时写好听课评价。四、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革。1、坚固树立“课堂教学”是素养训练的主阵地的思想，乐观构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四非常钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。2、转变同学的学习方式。本学期连续转变同学单一的接受性学习方式，提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向同学学习方式的多样化转变，把要我学
29、变我要学，我能学，我会学，从而促进同学学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下基础。3、建立并渐渐完善与现代训练相适应的评价体系，以激励广阔老师的课改乐观性。对同学评价不仅要关注同学的学业成果，而且要发觉和进展同学的多方面特长和潜能，了解同学进展的需求，关心同学熟悉自我，建立自信。训练改革，教学讨论是训练事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。学校五班级数学秋季学期教研组工作总结(篇三)紧急而又劳碌的一学期即将过去，回顾这一学期我校的学校数学教研工作，我们深感辛苦并欢乐，由于我们付出了，努力了，收获了，更进一步
30、营造了深厚的数学教研氛围。这是全校每位学校数学老师乐观转变教学观念，大胆创新、共同努力、相互协作的结果。本学期的主要工作如下：一、加强业务学习，提高教学水平。本着“多学、常思索”的宗旨，本学期我组各位老师除了常常阅读有关的专业资料和网络资料外，每位老师都乐观到xx 等地参与学习，倾听了专家的讲座，观摩了名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教学中来，提高我们的教学水平。二、落实教学常规，丰富教学活动1、充分发挥集体备课的作用，仔细抓好集体备课活动，加强教材教法的讨论，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确
31、定教学方法，做到“三备”（备教材，备目标和重难点，备同学）。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来，每位老师都在本校进行了“一人一课”活动。讲课者仔细备课，写详案；听课者有记录，听课后准时沟通，相互切磋，仔细撰写评课看法。每位老师依据自己的上课实际效果，准时反思，总结该节课的得失，并依据评课老师的看法，对自己的教案进行其次次设计，使课堂教学过程更优化。3、各数学老师严格执行课程方案，准时上、下课，保证了正常的教学秩序和教学质量。同时利用自己的课间帮
32、孩子查漏补缺，培优转差。4、本学期协作学校的支配，13 班级组织了一次期中测试和期末的“我爱学习”口头测评加笔试，45 班级组织了一次期中测试和一次期末考试，6 班级组织 2 次月考。每次考试都进行了质量分析和试卷分析，起到了检测的作用。5、本学期数学教研组乐观协作教育处定期进行教案、作业检查（开学、期中、期末各一次），每次都能准时检查、准时记录、准时反馈。6、按部就班对同学进行科技节七巧板组合与分解培训、开展三班级数学拓展课程教学，丰富孩子们数学学习阅历，体验数学之美、数学好玩，并取得了优异的成果。三、共同关注学困生的进展对学困生进行分析，以此来转变学困生的学习，同时提高老师的教学质量。在业
33、务沟通中，老师谈得最多的是对学困生实行了哪些好的方法来关心他们提高学习效果，的关注学困生学习的态度，和学习目的的训练，再教给他们一些好的学习方法，培育他们一些良好的学习习惯。四、存在的不足与改进的方向1、运用理论指导实践不够。今后连续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。2、营造探究学习、合作学习的良好氛围有待于提高。总之，学校数学教研活动在今后的工作中要连续发扬成果，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。学校五班级数学秋季学期教研组工作总结(篇四)学期即将结束。一年来我们数学教研组没有什么超人的成果，也没有刺眼的东西，有的只是我们全
34、组老师们的辛勤付出，悄悄耕耘。我们数学组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研方案，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细贯彻落实学校数学课程标准，抓好各班级的课堂常规训练。以课堂教学质量为切入点，以促进同学生动活泼的学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高训练教学质量。在全体老师的共同努力下，踏踏实实开展一系列形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本年度开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。一年来，我数学组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育同学勤奋、求真
35、、善问的良好学风的.形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，课前作好充分预备，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位老师能细心合理布置作业，做到批改精确，反馈纠错准时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。二、乐观开展教研活动，提高课堂教学效益。1、加强听课、评课活动。本学年，各班级老师，乐观开展集体备课 7 次，每次研讨课，老师们都能仔细讨论教材，写出设计意图和具体教案，课后准时召开专题研讨会
36、，针对上课老师教学中存在的问题，教研组成员提出了很多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，xx 老师的课后反思占 40%左右。每位老师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。2、乐观开展高效课堂赛课活动。一班级至六班级的数学老师全体参加，乐观预备，每位老师都有不同程度的收获。本学年平均每位老师上公开课 2 节以上，评课 2 次以上。读后感 2 篇，xx
37、2 条。三、存在的不足与改进的方向。1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的预备及听课时所要观看的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。2、运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应连续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。3、课题探究讨论工作力度不够，在今后的教研工作中，连续把加强课题的讨论作为一个工作重点。4、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学年通过一系列的活动，让每一位老师都
38、有不同程度的提高，让每一位同学都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成果。学校五班级数学秋季学期教研组工作总结(篇五)紧急而又劳碌的一学期即将过去，回顾这一学期我校的学校数学教研工作，我们深感辛苦并欢乐，由于我们付出了，努力了，收获了，更进一步营造了深厚的数学教研氛围。这是全校每位学校数学老师乐观转变教学观念，大胆创新、共同努力、相互协作的结果。本学期，我们仔细贯彻落实xx镇 xx 学校 20 xx 年秋季学期教务工作方案，老师们乐观进取，团结协作。数学教研工作坚持以全面提高数学训练教学质量为核心，提高同学综
39、合素养为中心，求真务实，抓教学常规管理，抓师资水平的提高，抓课堂教学的提升，努力促进学校教学质量的进一步提高，发挥数学教研在课程改革中的讨论、指导、引领和服务的职能，不断开拓工作思路。本学期的主要工作如下:一、强化老师的教学常规管理秋季学期，我们要求老师仔细备好每一堂课，课前作好充分预备，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法指导，准时讨论教学重点、难点，细心设计课堂教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。为此，xx 镇 xx 学校教务处于 20 xx 年 10 月 21 日20 xx 年 12 月 9 日对全镇各学校的教学工作进行了全面的检查。检查的内容：学校的管理工作、各项制度、教
40、案、作业、业务学习、校内环境卫生、课程支配及课表设置等。通过检查状况如下：1、本学期常规工作优点：大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展现学问内在结构。部分老师撰写的课后反思有所提高，能体现老师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和同学学法的指导，并且还能对自己教学进行深刻的解析，反思深刻、有针对性。教学环节齐全，注意引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。注意选择恰当的教学方法，注意在敏捷多样的教学方法中培育同学的合作意识与创新精神。中心校老师的教案能体现多媒体教学手段，注意培育同学的探究精神和创
41、新力量。能按进度布置作业，作业量适中，且大部分老师都能做到全批全改，作业评定方式多样，可以发觉老师对同学作业的书写格式有明确的要求。从单元检测表的填写内容可以看出老师们能准时考察同学对学问的把握程度，仔细总结、认真分析、准时反馈。2、本学期常规工作不足之处：部分老师的备课笔记本上各项内容填写不完整，如封面、学科教学方案等都没有书写完善。教案总体上结构内容不齐全，所备的课目标不明确，没有突出重难点，环节步骤不清楚，没有可操作性。部分老师下载了教案和课件，不去仔细修改，甚至连教学目标、教学重难点都没有，教学反思不够仔细、不够具体，从中也可以看出我们对教学后记还不够重视。从作业批语看，鼓舞性批语有待
42、探究。有个别老师进一个月没批阅同学作业。如里吉学校的张海生老师，最终一次批改作业的时间，数学是 10 月 20 日，语文是 10 月 26 日，我们检查的时间是 20 xx 年 11 月 23 日。二、仔细组织好中心校的期中检测，做好质量分析。在学校的统一支配下，xx 校于 20 xx 年 11 月 11 日组织了一至六班级的期中水平测试活动。这次水平测试，从组织测试到阅卷，各位老师都特别重视，从而使测试活动圆满结束。之后召集数学组老师对本次检测作了仔细的质量分析，盼望大家能通过这次水平测试的成果，从“教”与“学”等方面进行仔细分析。学校组织这次水平测试的目的是用这份试卷检验一下半个学期以来的
43、教学效果，发觉问题，找出不足，查缺补漏，为下一阶段教学工作的改进供应依据，以便更好地改进今后的教学。同时，对本学科下一步工作的重点和要求作了强调：1、注意开发性使用教材，做到“吃透”教材的前提下，大胆创新，教学问不肯定教教材，对于学问的重难点力求把握精确，突破有法。对基本技能的训练，通过创设新的情景，让同学在变化的情景中去运用，在理解的基础上去训练，而不是变成大量的、机械的、重复的操练，由于操练并不进展意义，重复并不引起理解，反而加重学习负担，降低学习效率，引起同学的厌恶。同时，重视力量的培育，连续加强运算力量、思维力量的培育。2、查缺补漏，查找教学不足，在以后的数学教学中，努力充实自己，之后
44、再去拓展同学的思维，使同学在学习中会发觉问题并利用所学学问去解决问题。3、对同学进行养成训练，培育同学“做前认真审题，做时仔细分析，做后仔细检查”的好习惯。从同学的试题解答中我们可以清晰地看到，相当一部分同学在解决问题的过程中，都是“看到哪做到哪”，缺乏对问题的整体把握，不能对所供应的信息进行分析、选择、加工、处理，优化意识还比较淡薄，学问与应用“两张皮”现象普遍存在，究其缘由，是同学还没有把握数学的模型化方法造成的。因此，老师在教学中应充分挖掘隐藏于数学学问背后的数学的思想和方法，在努力为同学制造应用所学学问的条件和机会的同时，鼓舞同学自己主动在现实中查找用数学学问和数学思想方法解决问题的机
45、会，并努力实践。4、从本次检测同学答题状况可以看出，相当一部分同学是由于审题不仔细、抄错数字、看错题目要求、计算马虎马虎、书写不工整导致失分的，这些都是不良学习习惯造成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是同学的一个基本的素养，它将使同学受益终生。5、加强优差生辅导工作老师要结合同学实际状况逐一分析，尤其是名次靠前的同学，培育优等生，带领全班同学，共同进步。找较差同学谈话，改正不良的学习习惯，鼓劲加油，实行各种形式进行辅导，巩固差生的基础，力求提高和突破。三、正常开展工作，促进老师专业技术水平进展。提高训练教学质量，老师是关键。老师队伍建设是训练行为中的核心问题，也是基本的问题。现
46、代化的训练召唤高素养的老师队伍，以培育同学创新精神和实践力量为核心的素养训练，要求老师由“阅历型”转向“科研型”，由“学问型”转向“学者型”。老师走出去，学习外地的先进训练教学阅历，为己所用，是老师提高专业水平的一个重要方面。本学期，中心校派出xx、xx 九位数学老师参与了在 xx 学校数学全国名师教学观摩研讨活动。期间，听了全国 4 位名师的教学观摩课，感受很深，受益匪浅。让我感受到了他们身上所透露出来的无穷的学问力气；感受到名师们给同学营造的民主、和谐的环境，布满童趣、乐趣的课堂；在这次活动中，几位名师对学校数学教学的讲解使我们对他们肃然起敬，让我们也不自主的思索，数学课究竟该教什么？怎么
47、教？教到什么程度？一节节风格不同，却又同样精彩的课堂，让我们一起沉醉其中，感受不一样的精彩。让我明白肯定要信任同学，信任每个孩子的巨大潜能。课堂上诸位名师的精彩表现，也曾经经过很多次努力的尝试和摸索，我们会努力向他们学习，不奢望有一天会成为他们，但盼望自己能成为一名合格的数学老师。本学期参加教研活动多次。如：参与了 xx 县名师工作室送教下乡到 xx 乡 xx 学校的观摩活动；参与了 xx 镇 xx 学校与 xx 乡 xx 学校的同课异构联谊活动。老师的多篇论文获省、州级一等奖、二、三等奖，这些老师能乐观的学习，仔细总结反思，并能结合我镇实际，把学习的先进教学理念和教学方式方法运用到教研教学中
48、去，大大提升了我镇的训练教学质量。四、做好引领工作，推广新的课改理念，乐观开展教研活动，提高课堂教学效益。通过听课、评课、培训，指出青年老师课堂中存在的问题。所以，给青年老师一些展现的平台，上好展现课。对薄弱学校，进行送课下乡。例如：趁检查教学常规之机，在 xx 完小听了 xx 老师上的角的熟悉；还听了 xx 老师上的钟表的熟悉。在每位老师的课后准时开展仔细的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。使老师之间相互取长补短、相互
49、学习，有效地熬炼、培训了一批中青年老师，促进了我校训练教学质量的提高，大大提升了老师的教学水平和教研水平。五、取得的成果。通过一学期的努力工作，的确取得了可喜的成果。现在老师的教学理念新、教学路子明、教学技能有所提高。老师的专业水平有很大的提高，教学质量有所保障。当然，我们还需要不断的学习，进一步提高自己的专业水平，为训练质量的提高贡献自己的微薄之力。本学期深化学校听课，参加教研活动 10 余次。对 xx 镇 xx学校、xx 和 xx 等学校的部分师生作了教学方式和学习方式的问卷调查，收回调查表后，我仔细作了统计，依据统计表的数据，完成了xx 镇现阶段老师教学方式和同学学习方式调查报告的撰写，
50、多篇论文获省、州级一等奖、二、三等奖；六、工作中存在的问题及反思1、切实抓实全镇教学常规管理工作。2、组织校际之间的联研活动，切实研讨课堂教学的效率问题，探讨在不占用别的学科时间的前提下如何完成教学任务，如何落实课堂“高效”的问题；如何落实好“少教多学”的问题。3、考虑问题不够全面详细，把握推断、处理问题时不够冷静成熟，教研方式方法缺敏捷技巧，加之与学校领导老师们的准时沟通与沟通不够，从而导致某些工作的相对被动与滞后。4、终身学习力量有待培育践行，读书研思习惯不能持之以恒，专业理论不够广博、业务操作缺乏娴熟、教研引领有待提升；没能让学习成为日常工作中潜意识理性的自觉，缺乏“学无止境，不学则退”