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1、学校二班级语文老师个人校本研修方案学校二班级语文老师个人校本研修方案_ _老老师个人校本研修方案师个人校本研修方案学校二班级语文老师个人校本研修方案。在工作过程中工作方案是特别有用的，其可以关心自己把握工作节奏，提高自己的工作效率，使自己在工作期间更有目标性，那么学校语文校本研修方案怎么写比较好呢?下面是由工作总结之家我为大家整理的“学校二班级语文老师个人校本研修方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。学校二班级语文老师个人校本研修方案一学海无涯，学问是无止境的，因此每个老师都需要终身学习。训练工作是动态的鲜活的进步的，作为一名老师，要紧跟.时代的步伐，这也需要不断吸取新的理念。特制订本学期个人进修方
2、案。一、指导思想以.为宗旨，以提高自身素养为目标，以更好地服务教学为中心。二、基本状况本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业学问和训练教学相关学问。为了更好地服务教学工作，还需连续努力。在日常工作中，本人擅长学习，能珍惜各种学习机会。三、进修目标1、提高自己的训练教学专业水平。2、丰富自己的训练教学理论素养。3、综合提高自身素养。4、丰富自己的文学素养。5、提高自己的教室授课力量和创新力量。6、提高自己的语文教学教研力量。四、方法措施第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的训练教学理论素养和文学素养。1、坚持仔细学习专业学问的书籍，及训练教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实
3、自己，以不断给同学新信息、新学问，使教室教学效果更好。2、借助先进的媒体学习，了解学科的进展动向和最新的讨论成果，并建立自己的博客语文园地。3、做一名学习型的老师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的充电时刻。4、利用一切资源，校内多向同事学习，并主动走出去，向训练界名师寻经问宝。其次、擅长思索，把教学工作与思索结合起来。1、做一名擅长反思，勤于积累的老师。2、坚持仔细撰写课后反思，并主动反馈于教学工作。3、反思教学过程中的得失，反思训练同学的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、训练故事等。4、擅长思索擅长创新，主动探究教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。第三、主动制造精彩
4、的语文教室，主动展现自我。1、在日常工作中，主动制造精彩语文教室，多打造精品，在此过程中，学习提高。2、多听同事们的课，在详细实践中学习提高。3、主动上公开课，展现自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的教室授课水平。第四、在教学中加强自己的教研活动，增加训练科研力量1、学校每周五的教研组活动按时参与，结合实际和校情学情进行教研。2、在教研组活动中，主动提出问题，主动探讨问题解决方案。3、主动参与训练主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提升自我素养。4、主动参与相关的课题讨论，用课题促进自己教研学习，增加训练科研力量。五、学习支配1、训练学 心理学。2、论语 老子 庄子。
5、3、宋词 唐诗。4、史铁生作品5、新课标推举世界名著。6、古代文学。7、撰写读书心得。8、扫瞄相关报纸杂志。学校二班级语文老师个人校本研修方案二本人是一名学校语文老师，为了更好地搞好学校语文训练教学工作，结合学校校本研修方案和教学实际状况，特制定个人校本研修方案。一、坚持政治业务学习不放松，勤学多记仔细学习并贯彻训练教学法规及训练教学新理念，乐观践行党的训练方针、政策，乐观学习“有效教学模式”，勤记笔记，勤研讨，勤探究，勤钻研，相互学习共同进步，使自己时刻以中学校老师职业道德规范为准绳，教书育人;始终保持饱满的政治热忱、乐观上进的心态、严谨的工作作风、扎实仔细的工作态度、不断创新探究的工作理念
6、和持之以恒的学习精神，不断学习充实自己，努力提升自己的思想政治觉悟和业务修养，仔细履行自己的职责和义务。二、坚持备好教案上好课，做好教学五仔细在教学上，我坚持做到教学“五仔细”，力求做到：备课备同学、备自己、备教材，备出课堂新教法、好学法，体现创新特色，结合同学实际，深挖教材潜力，融入现代信息化教学方法，多方有效整合，细心设计每一节课。上课，力求改革传统教法，乐观学习钻研推广“有效教学”，贯彻落实新课改理念，注意老师的引导、同学的主动学之比例调整，随时关注同学各方面力量在课堂上的全面提升，充分发挥同学在教学活动中的主体地位、仆人翁精神，由教同学“学会”转变为教会同学“会学”，促其把握个性化的科
7、学的学习方法，以提高每节课听讲参加学习效果。辅导时我乐观关注有个性差异的同学，坚持面对面的辅导讲解、谈话，公正地对待每一位同学，具体地批阅每一本作业，仔细讲解每一套试题，努力奉献“三颗心”爱心、耐心、责任心，作同学的良师益友。三、乐观参加学校训练教学讨论，争做讨论型老师坚持每周听两节课，和老师沟通感受、体会，向老师取经学习;坚持加强同科提研，促进该学段教学任务的优质完成;坚持参与学校教研活动，乐观参加沟通，提高自己对“有效教学”的认知深度，学习他人先进的可行性强的优秀做法;坚持探究如何结合自身教学风格将“有效教学”搞得更有效;坚持记教学反思，讨论如何改进，如何更高效，并随时落实于行动上;坚持写
8、教学论文、优秀教学课例等，将所探究的先进思想汇笔成文，予以沟通、发表。四、乐观参与网络教研，高标准严要求完善自我利用网络上传自己的优秀训练教学案例，并上传自己的教学心得、教学论文等教研成果，与一线老师相互共享、沟通，介绍自己的阅历，造福一方。五、乐观参与各级各类的培训学习活动，提升自我通过参与各级各类教学相关培训，拓宽自己的学问面，提高自己的训练教学艺术，提高自己的学识修养，促进自身专业化成长。六、加强网络学习，提高自身素养教学中所遇问题不懂就问，一问有教学阅历的老师，二问信息量特别丰富的网络，网络求学。网络，是的老师!教学之道，贵在探究。自古教无定法，钻研、探究精神可穷其理。这是我的今后研修
9、目标!学校二班级语文老师个人校本研修方案三一、指导思想课程改革的核心环节是教室教学改革，校本研修应以讨论老师行为，解决学校语文训练教学的实际问题为动身点，结合老师需要和学校实际，研训一体，务本求实，增加校本研修实效性，促进教室教学改革，提高学校语文训练教学质量。二、校本研修目的充分利用网络远程培训资源，学以致用;解决学校语文训练教学中的实际问题，增加学校语文老师的专业修养，提高训练教学质量。三、校本研修内容新思索网学校语文关于校本研修支配了模块四三节内容：校本研修实践策略与指导 01;校本研修实践策略与指导 02;立足校本研修，促进师生进展。结合我校学校语文校本教研应充分利用网上资源，利用学校
10、语文国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。四、校本研修主题2+2 反思评价法“2+2 评价反思法”，(常态教室观摩与教学分析听课笔记)教学过程1、两项突出的优点2、两项值得争论的问题3、对比自己预先的思索，进行整体反思基本假设：老师的教室察觉与分析力量进展与其教室教学力量进展成正比。目的：使老师的教室察觉与分析力量的进展可视化。优点：1、集中分析特点，避开表浅的、泛化的评价与反思。2、有助于提炼和学习导师的教学特点(教学艺术)3、有助于有效的反思4、便于评价学员的进展。五、校本研修方法遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，老师沟通与学者引领结合的原则，主要以活动和课题讨论为载体
11、来进行校本研修。活动形式多样，可以组建老师沙龙，组织教室观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评比等活动。每次活动以问题讨论和主题系列讨论为主。课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视讨论的“有用性”与“现实问题”真正解决的有效性。六、校本研修实施步骤主要围绕“制定研修方案确定研修主题开展研修活动总结研修成果”开展校本研修。扩展阅读学校二班级上册语文教学方案汇编五篇新的一年开头启航，新篇章开头了，学校老师可以预备制定一个明确的教学方案了，对新学期的教学开头有一个设想。老师只有规划好了新学期教学的方案，能够使我们在新学期的教学工作更条理更从容。如何写好一份优秀的岗位教学方案呢？工作总结之家
12、我特地为您收集整理“学校二班级上册语文教学方案”，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！学校二班级上册语文教学方案(篇一)一、班级概况本班级除个别同学比较特别外，其他同学成果比较平均。语文课外学问懂得较少，古诗背诵积累有待加强。口语交际、写作水平参差不齐。大部分同学有课外阅读的爱好，阅读量要增加，阅读书目需要必要的指导。二、教材分析本册教材以语文学问和力量训练为序编排。从纵一直看，教材按由易到难，由浅入深的原则，把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索；从横向看，按横向联系，协调进展的原则，把这些训练点组成单元。本册教材共八个单元，1、3、5、7 各有选学课文一篇，听说训练一次。三、教学目标1
13、、能借助汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话；识字201 个，能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字；把握部首查字的几种特别状况，能在字典中选择恰当地意思，会独立识字。2、会读写 260 个词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用。3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、干净；初步学会用毛笔字，连续练习基本笔画的运笔方法，留意字的间架结构，初步养成仔细临摹的习惯。4、初步养成有礼貌的仔细听人讲话的习惯，能正确转述别人的话；初步学会完整地叙述一件事，条理比较清晰，语句比较连贯；能听写一段话。5、会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思索；能抓
14、住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能留意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情进展的挨次给课文分段；能读懂程度相宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解课文主要内容。6、初步学会有挨次有重点地观看图画和四周的事物，能条理比较清晰地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写留言条，学会写信，把握一般书信和信封的书写格式。7、使同学了解祖国山河壮美，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培育民族骄傲感；初步培育勤奋学习、乐于助人、虚心谨慎、敢于拚搏的精神；初步培育喜爱科学的思想感情。三、教学措施1、精确把握教学目标；2、扎实进行语言训练；3、落实各单元训练重点；4、留意听说读写力量的协调进展。四
15、、作文方案本学期进行 8 次习作训练，每周一篇随笔。五、实践活动支配本学期进行多种多样的语文综合实践活动：诵古代诗词吸多样文化；新闻大看点；成语大擂台；走进歇后语王国；标点符号联欢会；前进中的家乡等等。学校二班级上册语文教学方案(篇二)指导思想：仔细学习课程标准，深化领悟课标精神，正确把握语文训练的特点，在敬重同学的基础上，转变教学方式以及学习方式，创设民主、宽松、和谐、愉悦的学习氛围，在嬉戏中、在活动中、在生活中学语文，树立大语文的教学观念，使同学爱学语文，会学语文，学好语文，全面提高同学的语文素养。教材介绍及要求：本册教材分为入学训练、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际六大部分。入学
16、训练有四幅图，向同学进行爱学校、爱学习的训练。汉语拼音 13 课，为便于巩固，分为四组，每组之后支配一个复习。识字全册共 8 课，分两次支配，每次学四课。独立成组。课文全册 20 课，5 课为一组。为了复习巩固所学内容，尽心语文力量的培育，识字和课文后支配了练习题。从入学开头就逐步培育良好的读书写字习惯，逐步培育同学学习的爱好；能够正确把握汉语拼音的读音并能正确书写，借助汉语拼音提高同学的自主识字力量；会认 400 个汉字，会正确书写 100 个汉字，有主动学习汉字的愿望；喜爱阅读，感受阅读的乐趣，学会正确、流利、有感情的朗读课文，对感爱好的内容乐于与人沟通；能仔细地听别人说话，有主动表达的自
17、信。单元教学目的要求：入学训练1、通过自我介绍熟悉同学和老师，初步了解班级的概念，告知大家团结友爱，友好相处。2、带领同学参观校内，熟识校内环境，了解学校生活；训练同学喜爱学校，喜爱学习，做一个好好学习的好孩子。3、培育同学正确的读书写字习惯以及仔细听课的习惯。激发同学学习的爱好，逐步做到爱学习，会学习。拼音教学教学要求：1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。2、精确拼读音节，正确书写声母、韵母、音节。3、借助拼音认读汉字、正音，学一般话。4、借拼音认读字词句、儿歌，熟悉常用汉字 70 个。教学措施：充分发挥课文插图功能，启发同学发觉拼音规律，在趣味活动中学习。识字、写字教学
18、教学要求：1、熟悉常用汉字 400 个，写其中的 100 个。2、熟悉 40 个偏旁，把握汉字的基本笔划，能按笔顺规章写字。3、有主动学习的愿望，喜爱写字。4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。教学措施：精确把握识字教学要求，鼓舞同学在嬉戏中识字，培育同学自主识字的力量，开放教学时空积累词语。阅读教学教学要求：1、学习用一般话正确的朗读课文。2、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。3、学习借助读物中的图画了解文中的主要内容，了解词和句子的意思。4、熟悉逗号、句号、问号和感叹号。教学措施：重识字写字，重课文朗读，重情感体验，敬重同学的独特体验与老师的价值引导。口语交际教学教学要求：1、学讲一般话，逐
19、步养成讲一般话的习惯。2、能仔细听别人讲话，努力了解别人讲话的主要内容。3、学习与他人沟通的力量。4、与别人交谈，态度要自然大方，有礼貌。5、乐观参加争论，对感爱好的话题能发表自己的看法。教学措施：正确使用插图，奇妙创设情境，创设虚拟的生活情境，角色表演，注意多向互动，突出口语交际，渗透语言要求，鼓舞个性表达，挖掘多种素材，扩大交际活动。全册教材中，识字教学和阅读教学既是重点又是难点，他们贯穿在全册课文之中，要针对同学的年龄特点，借助同学喜爱的嬉戏、活动等多种形式让同学爱学，会学，学好。口语交际是另一个难点，要培育同学仔细倾听的习惯，有主动表达的愿望，逐步培育同学用标准的一般话，正确流利的表达
20、自己的思想。总之，在同学入学的第一个学期，要千方百计想尽一切方法让同学感到学习的乐趣，尝到学习的甜头，为将来的学习打下良好的基础。学校二班级上册语文教学方案(篇三)一、指导思想：以学校工作方案为核心，以学校语文课程标准为引领，立足我校同学学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的力量，全面提高同学的综合素养。二、工作重点1 教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进同学学习乐观性与语文力量的提高
21、。三、主要工作：1、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学测试与评价、教学讨论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化训练教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。（2）抓紧抓好备课工作，备老师要依据班级的教材特点和同学的接受力量，支配好教学方案，落实提高教学质量的措施，把培育同学的学习力量放在首位。（3）加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。2、乐观开展教学讨论活动，提高教研水平。（1）语文教研组依据学校教学方
22、案要求，乐观开展教学实践活动，乐观探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，相互听课，共同提高。（2）连续加强同学的书写指导与训练，规范作业书写格式，争取同学水平书写能有所提高。（3）鼓舞老师开展教学反思，一课一反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为同学示范。（4）坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。（5）重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各班级要依据班级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的讨论与分析，准时发觉问题，提出改进看法和建议。（6）实施“青蓝工程”，落实青年老师帮扶制度，尽可能地为
23、新老师教学供应良好的指导与关心，使其把握科学的教学方法，渐渐走向成熟并成为学科骨干。（7）布置好同学的预习，教会同学自主学习，并做好有布置有落实有检查。3、组织各项活动和竞赛，创设展现师生才华的平台。（1）各班级组织同学参与专项竞赛，如写字竞赛等。（2）撰写论文和教学案例，乐观参与训练局的评比活动。学校二班级上册语文教学方案(篇四)又是一个学期的开头，本学期我连续担当本班级语文教学工作，我将本着“同学是语文学习的仆人”、“同学是学习和进展的主体“这一新课程理念绽开各项教学工作，方案如下：一、指导识字方法，培育识字力量学校教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课老师采纳敏捷多样的识字方法，让同
24、学主动学习。我准备运用以下几种方法开展本学期的识字教学。1.用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所同学字联系起来，利用熟字同学字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。2.用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，同学就会用这种方法识记许多同类型的生字。学习会意字，老师只教给方法，让同学自学把握。只有让同学在课堂上有了仆人翁感，同学在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必定会很很好。二、重积累，抓阅读背诵朗读力量是学习语文必需具备的力量之一，是一项重要的阅读基本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。
25、课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。古今很多训练实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑再读理解精读品尝熟读成诵”为基本思路设计教学程序，选择教学方法。三、重力量，抓“口语交际”“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓舞同学主动谈话、提问和参加争论，充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到.生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可
26、仿照电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，争论同学最关怀的热点问题，让同学的个性和思维力量得到快速进展以达到“口语交际”训练的要求。学校二班级上册语文教学方案(篇五)一、班级状况分析：本班共 47 人，班里男生偏多，课堂上开小差的现象时常有出现。总体而言，班级同学思维较为活跃。详细来说，班上的周子涵、麻倩凌、廖文烺等十来个同学在语文学习上自觉性很强，基础特别扎实;柯林峰、谢溧森等几个同学学问面广，上课发言乐观;谢安琪等几个同学书写特别干净美丽在这学期，应抓实基础，培育良好习惯，提高写作力量，全面提高同学的语文素养。在培育优秀同学的同时，建立学困生档案，促进整个班级语文水平的提高。但
27、同学平常作业中的书写欠仔细工整，周记应付性完成，质量不高，写作乐观性不高这些都是突出的问题。这些都有待本学期连续完善的。二、本册教材分析：本册共有课文 32 篇，其中精读课文 17 篇，略读课文 15篇;教材后面还附有 8 篇选读课文，共 40 篇。教材设计了 8个专题，依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战斗与和平、喜爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还支配有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由 4 篇课文组成，其
28、中精读课文 23 篇，略读课文 12 篇，精读课文后有思索练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。依据教学的需要，在一些课文后面支配有“资料袋”或阅读链接，以供应课文的背景资料，并丰富同学的阅读。语文园地由 5 个栏目组成，其中有 4 个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展现台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册 8 个语文园地中各支配两次。本册要求熟悉 200 个字，会写 200 个字。要求熟悉的字，分散支配在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，支配在精读课文后，以方格的形式排列。为
29、了便于复习检测，每组后支配有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求熟悉的词语组成。另外，教材后附有两个生字表，表(一)是要求熟悉的字，200 个;表(二)是要求会写的字，200 个，以供复习总结之用。本册注音有下面几种状况：精读课文和略读课文中不熟悉的字，出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不熟悉的字，只在全册第一次出现时注音，后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出;多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境
30、中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在老师教学用书中加以提示。三、全册教学目标：1.认字 200 个，会写 200，养成主动识字的习惯。2.会使用字典、词典，有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4.体会课文中关键词句表达情意的作用。5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6.养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。7.在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。8.留心四周事物，勤于书面表达。能
31、把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题。四、教学重难点：教学重点：1、随着同学识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。2、加强词、句训练。3、要重视朗读的指导和训练。4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。教学难点：1、生字的熟悉与书写。2、朗读力量的培育与提高。3、综合性实践力量的培育与提高。4、习作爱好的培育，把握习作的基本要领，初步把握使用好词好句。学校二班级语文培优补差工作方案时间一晃而过，新
32、的工作即将到来。我们需要作新的工作方案。将学校语文培优补差的方案制定好，就可以在下一阶段的工作中有一个明确目标！如何突出重点来写学校语文培优补差的工作方案呢？下面是工作总结之家我为大家整理的“学校二班级语文培优补差工作方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。学校二班级语文培优补差工作方案(篇一)一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心学困生取得适当进步，让学困生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本力量。培优方案要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基
33、础和阅读写话力量，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。二、同学状况分析本班共有同学 29 人，女生 15 人，男生 14 人。通过这几天的观看我发觉本班同学阅读力量较弱，写作水平较差，有少数同学不按时完成作业，上课不仔细听讲，同学学习自觉性差，没有良好的自学习惯，在本期我的工作重点之一就是要培育同学自主学习的习惯。三、培优辅差目的、要求：培优主要是连续提高同学的阅读力量和写话力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写作水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文
34、力量。辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达力量，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。四、培优、辅差对象：培优对象：xx；辅差对象：xx。五、方法措施：1、仔细备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，准时了解同学家庭状况，沟通、听取建议看法。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅导工作，每周不少于一次。6、依
35、据同学的个体差异，支配不同的作业。7、采纳一优生带一学困生的一帮一行动。8、请优生介绍学习阅历，学困生加以学习。学校二班级语文培优补差工作方案(篇二)一、指导思想为了实施素养训练、面对全体同学，就必需做好特长生的培育和后进生的转化工作。在特长生的培育和在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复训练外，还要注意后进生非智力因素与智力因素的的培育。本学期，依据四班级二班班级同学的实际制定如下方案：二、同学.差生：xx三、学困生形成缘由状况分析1、后进生形成的家庭缘由父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。2、后进生形成的学校缘由老师思想训练不力以及片面追求成果，对
36、后进生辅导不准时。3、非智力因素(个人缘由)这些同学本身比较聪慧。他之所以走进差生行列，这与他从学校习习惯不好有直接缘由。家长从来不管学习，作业常常不写，在学校写多少算多少，上课总溜号，坐不住凳子。语文最终走进双差生行列。一些同学，不是很聪慧，又不爱学习，家长又管不了，学习一点不专心，数学理解力量差，应用题最差，语文生字老记不住，读课文也不流利。马文艳同学学习也很努力，但反应很慢，记忆力差，写的也慢，学习方法不得当。三、培育优生，转化学困生措施、方法。后进生转化：1、培育后进生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。2、要用科学的方法训练后进生。3、对后进生多宽容，少责
37、怪。4、班主任不仅要留意培育后进生的学习爱好。留意培育其爱好的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。5、作为班主任必需想方设法培育学具有顽强的意志。6、老师的辅导要准时，以后我下决心利用课余时间给他们补课。争取取得成效。7、家庭的协作是转化后进生的外部条件。父母在同学成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互沟通，沟通信息。优生：xx优生的培育：依据这类同学的特长，擅长做一些难度较大的题，对于课本上的习题，她们总觉得不够做了。针对此状况，我常常利用自习课的时间给她们出一些难度
38、大的题，或是奥数题。每天一道，培育她们思维的灵敏性，敏捷性，使他们的数学思维力量逐步培育起来。语文方面要求他们利用课余时间读指定得课外读物、阅读与写作。总之，只要我们共同努力，坚决信念，科学训练，把转化后进生作为素养训练的一个重要方面和老师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩。学校二班级语文培优补差工作方案(篇三)时间在匆忙中流失，弹指间，我们又迎来了新的学期，为了使同学在新的学期里取得更好的成果，特制定语文培优补差的教学方案：一、指导思想：“勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀老师的不懈追求，本着“让每个同学都进步，让每位家长都满足，让.各界都认可”，“没有差生，只有差异”的原则，从
39、后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让同学克服自卑的心理，树立起学习的信念和士气。在同学中形成“赶、帮、超”的深厚氛围，使每个同学学有所长，学有所用，全面提高教学质量。二、基本状况分析：经过上学期的接触了解，全班同学的语文成果有了不同程度的进步。总体来看，这个班的学问基础处于明显的两级分化，优生太优，但数量较少，处于中间位置的同学较多。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平常放松自己，懒散成性，学习上和生活上皆如此，特殊是特别家庭的孩子，各方面表现要相对落后。三、基本状况如下：上课时擅长动脑，乐观发言，平常又乐于关心同学，学习成果优秀的占班级总人数的 10%。他们学习态度端正，学习习惯较
40、好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。基础较差由不求上进的同学有七、八人，他们上课不能乐观发言，不能够完成作业，缺乏肯定的学习方法及学习毅力，不能够严格要求自己。四、任务目标：1、仔细落实“培优转差”工作方案，做好参与对象的辅导工作和思想训练工作，培优和转差同步进行。2、乐观组织相关同学参加活动，力争家长的大力协作。3、通过“培优转差”活动，力争使班级全部的同学都能熟悉到学习语文的重要性，激发学习语文的爱好。4、辅差对象：xx。五、方法措施：1、老师了解和正确对待同学中客观存在的个别差异，
41、其实并不是以毁灭差异为目的，而是推动有差异的进展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。2、老师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”学问，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。3、平常对学习有困难的同学努力做到不卑视，多鼓舞；不粗暴，多宽容。耐心细致地关心，上课时多留意，多爱护，下课督促他们准时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。4、加强对家庭训练的指导，引导家长遵循训练规律和同学身心进展规律、科学育人；引导同学正确对待胜利与失败，英
42、勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓舞孩子在爸爸的支持和鼓舞下，另行自我进展，找到自己的特长。5、在日常工作中，老师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。6、转变教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导同学去探究、去发觉。7、在课堂上开展小组合作学习，让同学在一起动动手、动动脑、动动嘴，让同学畅所欲言，相互沟通，削减同学的心理压力，充分发挥同学的主体性，培育同学的创新意识和实践力量。学校二班级语文培优补差工作方案(篇四)一、指导方案提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习
43、成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本力量。培优方案要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话力量，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据方案提高读、说、写的综合语文力量，成果稳定在 95 分左右，并帮助老师实施辅差工作，关心差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是语文考试这一基本的力量。三、定内容：培优主要是连续提高同学的阅读力量和写话
44、力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写话水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文力量。辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达力量，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。四、培优对象:陈明智、石梦玥、阳蕊、麦雅汝、吴清声五、辅差对象:王明峰、曾钦裕、刘小静、徐泽镇、颜圣泰六、主要措施：1课外辅导，利用课余时间。2采纳一优生带一差生的一
45、帮一行动。3请优生介绍学习阅历，差生加以学习。4课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。6采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。7充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。8重视中等成果同学，保持其成果稳定和提高。9必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。学校二班级语文老师四月份工作方案一年之计在于春，在万物复苏的春天，我们又迎来了新的4 月份，那么二班
46、级语文老师 4 月份工作方案该怎样写呢?下面是由工作总结之家我为大家整理的“学校二班级语文老师四月份工作方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。学校二班级语文老师四月份工作方案一为了让班级布满活力，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定 4 月份班主任方案如下一、常规训练方面1、充分利用班会及晨会时间学习一日常规、学校生守则和学校生日常行为规范，并在日常学习的过程中让同学知道什么行为是对的，什么是不对的，使同学养成良好的学习和生活习惯。2、合理利用升旗仪式、重大节日等，加强同学的德育训练，使同学懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让同学在各
47、种活动和劳动中学会合作，学会生活。3、充分发挥各项活动中的训练阵地的作用，增加同学的荣誉感，使同学心中有他人、有集体。二、班级纪律方面1、课间纪律课间是同学轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对同学的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，使同学既健体又受训练，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示同学要留意的危急活动和场地，寓教于乐。2、路队纪律为了让同学养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使同学不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个
48、小队长，每天定时向班级汇报路队状况，准时监督，准时管理。三、卫生方面1、个人卫生：要求衣着干净，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、准时打扫卫生的同学或小组，进行嘉奖。同时利用花草美化环境，并进行爱惜环境和花草的训练。四、班干部的培育方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管理的小助手。这学期我将实行班干部轮番制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。五、其他方面班级管理中还应注意个体的进
49、展，在各项活动中挖掘各种人才及同学的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展。因此，在班级连续开展各种活动。如：文明小标兵评比、小书法家、小创造家、爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展现自我，充分熬炼自己，提高同学的自信念。这学期，我将会蹲下身子和同学说话，专心去沟通，用观赏的眼光查找孩子身上的每一处闪光点。我信任，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启同学心灵的钥匙。学校二班级语文老师四月份工作方案二一、班级状况分析本学期，每班有同学 45 人，男女生比例协调。但部分同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分
50、明。对于这部分同学有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习乐观性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成为自身进展的需要。另外一方面，大部分同学已经能遵守课堂纪律，乐观发言，按时完成作业，逐步培育正确的学习习惯。但仍有一部分同学的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，情不自禁上课做小动作等。尤其是班级里的几个特别同学，由于先天智力，行为习惯上存在不足导致学习和习惯培育上的障碍。这部分同学仍需要不断地加强习惯训练和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学训练任务还是非常艰难，重在培育同学的学习习惯和语文学习的力量。尤其是同学的书