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1、小班班级平安稳定工作总结小班班级平安稳定工作总结_ _秋季小班班级秋季小班班级方案方案小班班级平安稳定工作总结。资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。那么，关于资料你了解哪些内容呢？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“小班班级平安稳定工作总结”，仅供参考，盼望能为您供应参考！小班班级平安管理工作是高职院校平安稳定工作的重要组成部分，是同学平安管理工作的一线战场，今日我为大家细心选择了关于小班班级平安稳定工作总结的文章，盼望能够很好的关心到大家。小班班级平安稳定工作总结篇一为了加强我园老师的平安文明意识，
2、增加幼儿的自我爱护力量，20 xx 年 3 月 27 日幼儿园在三楼多功能厅进行了平安训练学问讲座，此次讲座中我园有幸邀请了某市市武警中队排长程文佳为我们讲解平安训练学问。通过这次讲座我园老师知道了如何平安用电，触电急救方法，幼儿需要知道的一些常识，发生火灾时的应急措施，幼儿被称作祖国的花朵，幼儿的平安是最需要.关注的，那么幼儿园平安训练就成了一项特别有必要的工作。我们作为看护幼儿的园丁，懂得各类平安防护常识，就是对幼儿平安负责的表现。经过各班于 20 xx 年 3 月 30 日上午进行的一系列的平安训练活动大部分幼儿已形成了初步的平安意识，有了初步的自我爱护力量。但在活动中，在某些带有隐患的
3、环境中仍无力猜测自己的行为可能引起的危急性。对于儿童来讲，平安事故已经是危害生命的第一杀手。为此，幼儿园平安训练刻不容缓。在本班，平安训练活动也如火如荼的开展着。通过一些小故事或是发生在我们身边的真实故事来告诫幼儿平安工作是很重要的，每个小伴侣都必需牢.在心里。通过一些谈话如哪些东西很危急这样对吗你知道一些特别的电话吗？等，让幼儿用以有的生活阅历进行叙述。让孩子学会坐自行车，知道一些瓶子里的东西不能任凭乱吃。学习走楼梯，懂得在楼梯上不能拖拉，要靠边走。知道在集体活动或是和爸爸妈妈一起出去时，不能单独离开集体和大人。36 岁年龄段的幼儿，具有活泼好动、奇怪、仿照力强等特点，同时观看力和辨别是非的
4、力量较差，是最简单引发平安事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。因此平安演习成了本次活动周的重要内容之一，通过组织演习：着火了怎么办 生疏人不能理地震了怎么办？等一系列活动使孩子们在轻松开心的气氛中懂得了很多平安的学问。通过此次活动幼儿对我们怎么减小地震对人们的损害有了较深刻的熟悉。平安工作是挂在嘴上的话，也是记在心里是事，作为老师平安工作要经常提在日常的生活中。盼望我们的孩子都能健康，欢乐的成长。在每一周活动中，我们穿插了生动好玩的平安活动，活动以五大领域为引领，让幼儿在嬉戏化的情境中懂得哪些是危急的，不能做，学习到爱护自己的简洁方法。
5、孩子们接受较快。并在同伴间形成相互提示的风气。平常的随机训练也很重要。特殊是在平安演习不跟生疏人走活动，让孩子知道了爱护自己，怎样应付生疏人的方法。以及防火平安演习，幼儿参加乐观，近距离地了解了防火学问及火场逃命的方法，孩子有了较真实的生活体验。小班班级平安稳定工作总结篇二一、指导思想依据幼儿园规程要求，建立关于幼儿园各项平安防护制度，建立幼儿园接送制度，防止发生各种意外事故，以加强对幼儿的平安训练为指导思想。小班幼儿的自我爱护力量较差，平安意识薄弱，虽然经过一学期的集体生活，但还需进行培育训练。二、工作目标1、提高幼儿平安意识和自我爱护力量。2、防止幼儿意外事故的发生。三、详细实施方案1、一
6、日活动中的体现坚持每日平安晨检，检查随身是否带有担心全物品，并准时处理幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。幼儿生活活动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时留意开水的冷热，避开烫伤。告知幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。不随生疏人离开或擅自离园，了解自救方法，告知幼儿识别特别号码的用途，(如：110、119、120)。进歹时的平安卫生，要求幼儿宁静进歹，避开食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物(发夹、扣子、珠子、拉链等)，发觉并准时处理。户外活动时，不挤、不推
7、、不追打，留意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。幼儿离园时，生疏人接着幼儿时认真了解状况，在家长允许的状况下方可放人。老师离园时检查教室各个地方是否留有平安隐患和幼儿滞留，发觉后即时处理。2、家长工作中心体现(1)向家长宣扬平安训练的重要性，以及幼儿园的平安训练活动，请家长乐观协作幼儿园做好平安训练工作和平安防范工作。(2)让家长协作班级平安训练活动的开展，告知幼儿一些平安学问以及一些防范措施，如：熟记家庭住址，电话号码，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信别人。3、老师工作中心体现老师有很强的平安爱护意识，加强责任心，时刻把平安工作放在首位，保证每个幼儿的平安。准时排解班内担心全
8、隐患，检查教室每一个角落，将危急物品放在幼儿触摸不到的地方。常常利用一日生活中的各个环节，对幼儿进行平安训练，培育幼儿初步的平安意识及自我爱护力量。总之，把平安放在首位，对孩子要做到：放手不放眼，放眼不放心。我们将尽自己的一切力量爱护好幼儿，防止事故的发生，促进幼儿健康成长。小班班级平安稳定工作总结篇三幼儿园训练指导纲要明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要;要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。可见平安工作的重要性。为了使幼儿身心得到更好的进展，确保幼儿的平安，使幼儿形成初步的平安意识，依据
9、幼儿的年龄特点和实际状况，现将今学期来的工作总结如下：一、为幼儿创设平安、健康的训练环境(一)坚持每天晨午检，保证幼儿不带危急物品入园，如发觉状况准时处理，并训练幼儿，并与其家长沟通。(二)平常留意预防烫伤幼儿。把开水晾温后再供应给幼儿，并提示幼儿随时留意别烫着。(三)把好幼儿离园关，离园时候组织幼儿宁静的集体活动，如看书、听故事、玩桌面玩具等。看证放人，不熟悉的人即使有接送证，也要问清状况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿丢失和拐骗幼儿现象发生。(四)严格执行卫生平安消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持洁净;保证桌椅的平安、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒
10、;准时预防传染病的发生。严格填写消毒记录，准时清点人数和物品。(五)户外活动时，仔细检查活动场地的平安性，准时排解担心全因素，确保幼儿平安，如发觉大型玩具有松了的螺丝钉，报告领导，做到准时毁灭担心全的隐患，保障幼儿平安。(六)老师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。二、加强平安训练、提高平安意识注意平安训练在一日活动中的重要性，培育幼儿良好的活动常规、自身平安和自我爱护，以避开危急、避开自身损害。平安，就是要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培育，我们严格要求幼儿，从一点一滴开头努力，培育幼儿的自我爱护力量，加强防范意识，让幼儿在有平安意识的基础上，时时提示自己或
11、他人留意平安。幼儿在园一天需要站队不少于十次，我们盼望做到井然有序，对幼儿提出要求，并利用小红花嘉奖。(一)训练幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。(二)训练幼儿做到不推拉、不跳台阶。不推不挤小伴侣。(三)训练幼儿不跟生疏人走，不吃生疏人给的东西。懂得不能任凭离开成人或集体。(四)训练幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间以免挤伤。(五)户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个跟着走，让幼儿相互监督，保证幼儿平安。(六)训练幼儿不能碰电插座，不行以带小刀，在手工课剪纸时候留意平安，知道怎样正确的使用剪刀。(七)训练幼儿不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。(八)在教学活动中渗透有关的平安学问
12、，让幼儿知道 110、120、119 紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急状况，能呼叫求救，最大限度地消退担心全因素。另外对于班里个别特别的孩子我们也能赐予特别的照看。如体质不是很好的孩子，很简单生病，还特殊简单出汗，定时提示他。平安工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿健康成长的条件下我们才可以顺当地开展教学活动，我们始终仔细细致地开展平安工作，使幼儿在一学期来未出任何一件平安事故。我们在今后的工作中也会做到时刻高度警，把平安放在首位，将在幼儿园一日生活、训练教学活动、嬉戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动关心幼儿懂得自我爱护的简洁学问和方法，真正保证幼儿的平安。1.幼儿园班级平安
13、稳定工作总结2.幼儿园小班班级平安工作总结3.幼儿园班级平安工作总结4.幼儿园班级平安工作心得 3 篇5.小班班级平安工作总结6.小班班级平安工作总结编辑推举小班班级环境创设方案环境是影响幼儿身心进展的主要缘由之一，能够向幼儿展现各种各样的学问，供应直观而生动的形象，简单引起幼儿观赏的爱好。下面是我收集整理的小班班级环境创设方案，欢迎阅读。小班班级环境创设方案篇一幼儿园的环境是影响幼儿身心进展的主要缘由之一，能够向幼儿展现各种各样的学问，供应直观而生动的形象，简单引起幼儿观赏的爱好。结合我班的实际状况，本学期我们将从主题环境、区角环境、走廊环境以及家长园这几个方面来创设班级环境，从孩子的角度来
14、考虑，尽可能的供应各种操作性，探究性的环境来满意幼儿不同的需要。本学期环境创设主要分主题活动环境、区角活动环境的创设以及家长园地的创设.本学期有五个主题活动，分别为：我上幼儿园了、幼儿园里伴侣多、小小的我、寒冷的冬天、快要过年啦。主题环境是依据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开头时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会依据孩子的爱好和需要把直观、生动、形象的资料布置在主题墙上，供幼儿观赏和自由争论，并从中猎取学问，激发探究的欲望。在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画等布置在主题上，让幼儿观赏、学习，不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的乐观性，树立了幼儿的自信。当然，要让孩
15、子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦。一、主题环境的创设主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的三性，即乐观性、主动性、制造性。如何有效的调动幼儿的性质，关键在于幼儿真正成为墙饰的制造着和设计着。在创设主题墙饰中我们注意幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习爱好，引发幼儿自我学习的奇怪心和主动探究的求知欲，从而取得事半功倍的训练效果。第一个主题我上幼儿园了1.创设我爱我的幼儿园的主题墙，为幼儿建立成长档案，张贴幼儿照片，以关心幼儿建立初步的归属感。2.在走廊的墙面上布置我和老师做伴侣的主题墙，拍摄幼儿在园和老师、伴侣一起欢乐生活的、嬉戏的照片张贴。3.设置我是好宝宝的评比栏，表现
16、好的幼儿就在评比栏上贴上小星星或小红花贴纸，鼓舞幼儿争做好宝宝。4.预备几套相同的标志，贴在室内的相应位置，如：毛巾架、杯子柜等。5.收集一些一些如何关心幼儿度过分别焦虑期的相关资料粘贴在家园栏中，关心和指导家长协作幼儿园做好孩子的入园适应工作。其次个主题幼儿园里伴侣多1.师幼共同创设幼儿园里伴侣多的主题墙，可用废旧材料做成幼儿园的房子、小山坡、小树林、和篱笆，为幼儿呈现一幅很多伴侣在幼儿园的欢乐情景。2.设置班级生日榜或生日大揭秘，供幼儿张贴小照片，了解自己和好伴侣的生日。4.请家长关心幼儿一起收集日历，供幼儿做生日记录。第三个主题小小的我1.创设我的名字主题墙。收集幼儿照片贴在墙上，配上名
17、字，幼儿可以相互介绍自己的照片和名字。2.收集小手做事的照片，如拿筷子、画画、剪纸等，布置成一面有用的小手墙面，幼儿在照片的四周印上小手印。3.在洗手的地方张贴男孩、女孩的标志，幼儿按标志入厕。第四个主题寒冷的冬天1.创设冬天来了主题墙。在一面蓝色背景中张贴体格大雪娃娃，创设冬天大雪丰富的主题墙面，使幼儿用手教导雪花，参加到班级主题环境布置中，体验合作的胜利和喜悦。2.在家园互动栏内张贴冬天御寒的信息，提示家长协作关心幼儿收集抵御寒冬的方法及幼儿主动参加取暖的照片。第五个主题快要过年啦1.创设过年了主题墙面。师幼共同收集红包、春联、灯笼，贴在主题墙上;幼儿用涂色、粘贴等技能装饰新年服饰。2.用
18、长方形的彩色纸粘贴成小圈做成的彩链、拉花和鞭炮装饰活动室。3.收集幼儿过年照的各种照片以及过年的相关资料张贴在家园栏中。二、区角的环境创设区角环境创设的五个区域：娃娃家、玩具区、结构区、科学区、益智区、美工区、自然角。首先，我们将以外形标记来设计一个总进区牌，让幼儿通过总进区角进行嬉戏，当然在选择进区牌的同时幼儿要知道自己玩的是什么区域。此外，我们会根据总进区牌的外形标记来区分各个区角嬉戏。其次，在每个区角我们会设计幼儿嬉戏的规章，以便孩子们能更好的进行嬉戏。再次，我们会依据幼儿的爱好和需要来投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合，随着主题的转变而适当的增减材料。第一个主题我上幼儿园了区角创
19、设：设置适合小班年龄特点和主题特点的区角。如自然角(师幼共同供应当地当季的各类植物和鱼。龟等小动物)娃娃家(供应布娃娃、烹饪用具、餐具、朔料食物等用具)、角色区(供应多种道具和材料)、结构区(供应各种朔料插玩具、积木)、玩具区(摆放孩子从家中带来的自己喜爱的各种玩具)等其次个主题幼儿园里伴侣多区角创设：更换区角的材料。如娃娃家中设置电话;语言区创设幼儿园里有谁语言嬉戏的背景及操作材料，故事下雨的时候、儿歌见面歌的头饰和纸偶，师幼从家中带来与同伴共享的图书;美工区供应折、剪、贴的各种材料;科学区供应好伴侣排队的材料。第三个主题小小的我区角创设：更换区角的材料。娃娃家供应带纽扣的衣服、裤子、帽子，
20、幼儿关心布娃娃穿衣服、扣纽扣等，促进小肌肉的进展;语言区供应五官歌谣和各种手偶，幼儿动手操作和表演;益智区供应喂小动物、穿珠子、夹夹子等材料。第四个主题寒冷的冬天区角创设：更换区角的材料。娃娃家供应幼儿小时候的衣服、围巾、手套等保暖物品;美工区让幼儿手教导画，手工制作;科学区张贴各种冰雪形态的图片，供应冰、雪，供幼儿进行探究。第五个主题快要过年啦区角创设：更换区角的材料。娃娃家摆上幼儿自己制作的糖果，请娃娃共同共享糖果，和娃娃一起过新年;美工区供应各种操作材料，如裁好的制作糖果的糖纸和废旧报纸，制作鞭炮的炮筒和绳子，制作彩链的彩条和浆糊，没有颜色的灯笼供幼儿涂色等。三、走廊四周环境依据班级的主
21、题墙开来进行了布置走廊(1)走廊墙装饰是以幼儿的作品为主，内容紧扣班级剪纸课题方面的或是美术活动方面的作品。(2)走廊吊饰主要是将方形与菱形 KT 板镂空的 KT 板上可以放上幼儿的美术作品或者是班级剪纸作品，也可以是老师或是画家的作品。下一页更多精彩小班班级环境创设方案(3)在走廊上的圆柱，我们张贴关于植物的作品，比如我们老师可以事先画好花朵或者大树，让幼儿用蛋壳粘上去。然后做成一幅幅作品等等。四、家长园地的创设。在家长园地墙饰的布置中，可以布置两个可爱的小宝宝，左上角有美丽的彩虹，四周用各种不同的卡纸条粘贴在上面。在家长园地上，我们设计了五个版块：一周活动方案、明星宝宝、保健育儿学问、表扬
22、栏、每周一歌。其中育儿学问是一月一换，一周活动方案、明星宝宝、表扬栏、每周一歌四个版快是一周一换，主题说明以主题实施时间而跟换。以上就是对于本班环境布置的设想，请各位老师多提建议。感谢！小班班级环境创设方案篇二区角活动是一种幼儿自由选择、自由探究、操作摆布的自主活动，是幼儿个别化、自主化的活动方式。小班的孩子留意力集中的时间特别短，而且从情感上讲也非常需要老师的一对一训练。因此，对于小班孩子而言，这种以个别训练为主的区角活动正适应了这种需要。维果茨基说过，三岁前的儿童是按自己的大脑在行动。小班的训练就要遵循幼儿的这一特征，乐观创设良好的环境，让幼儿在开放的时间、空间里获得自然的进展。作为老师应
23、当重视区角活动，努力创设相宜的区角环境，让幼儿依据自己的需要自由选择，自主活动，在比较宽松、随便的氛围中促进幼儿各方面力量的进展。一、为幼儿供应一个平安有序的探究环境新纲要指出：环境是重要的训练资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展。区角活动要能够达到促进孩子的进展，首先要为其创设一个自由、宽松、平安的心理环境。孩子们可以充分自由地选择嬉戏内容、嬉戏方式、嬉戏时间，老师以表扬、鼓舞和关心为主，以商议 的口吻提出想法和建议。同时要确保孩子的平安，应避开活动材料中担心全因素的存在，为孩子供应的材料份量轻、体积小、颜色艳丽、外形奇异、种类多、数量多、材料的放置高度根据孩子们的视线为标准，
24、墙面上贴一些孩子与家人在一起的照片，创设一个温馨的氛围，使教室拥有家的气息，使孩子真正感受到这是一个属于他们自己的小天地。二、关心幼儿建立合理的区角活动常规区域嬉戏是幼儿自由的活动，但自由不等于放任。区域嬉戏规章的建立不仅可以培育幼儿的乐观性、主动性，而且还可以培育幼儿的自律行为和责任感。经过上一学期的适应和学习，班级幼儿基本上以养成了自觉进入区角活动的习惯。幼儿从早上一入园就能和区角活动有机结合起来。这样的时间支配使得幼儿一开头就能自主的选择活动内容，削减了集体听老师交代和要求的时间。每天早上我们都能看到一个个熟识的身影自己独立的走进活动区，自主的进行活动。有的孩子早上来园时还要哭上几声，但
25、一走到教室门口，观察伙伴们都在玩时，也就自主的投入到活动中去。幼儿养成了进区角的习惯后，本学期我班将重点加强幼儿在区角活动中的宁静活动，不争抢材料，疼惜材料，将物品摆放整齐，将物体摆放在指定的地点等习惯。在对幼儿提出区域嬉戏的整体常规要求时，先提出一至两点，等幼儿娴熟把握以后，再提出新的要求。这样一来，幼儿在每一次活动要求提出之后，都有一段消化、学习的时间，在这段时间内，老师又可以用语言适时、适度的去提示幼儿，关心幼儿形成肯定的规章意识。三、为幼儿投放不同层次的活动材料本学期我班将连续开展语言区、美工区、数学益智区、图书区、建构区、种植区、娃娃家和生活区。首先，在每个区角设计区角的标识，让幼儿
26、知道自己玩的是什么区角。其次，依据幼儿的爱好和需要投放材料。在这个过程中也需要和主题、季节、节日相结合随着主题的转变而适当增减材料，并增加园本特色的一些材料。(一)语言区：1.连续让幼儿玩打电话的嬉戏，使用喂，你好！哦，再见！等礼貌用语。2.增加一本好玩的电话本，电话本中有老师、有班级孩子、有保健医的电话，丰富幼儿的语言：喂，老师，你来吃饭呀！喂，XXX，你今日到幼儿园去了吗？3.增加警察、消防员、抢救电话等等。有了这样的情境，来提高孩子们打电话的热忱，尝试与不同地人沟通，熬炼幼儿的语言表达力量。4.创设一个动物乐园的情境性环境，让每一个幼儿带上自己喜爱的小动物头饰，扮演小动物的角色，在动物乐
27、园里面关心其他的小动物。如：关心森林里的小动物找影子，利用墙面布置成一个森林的环境，上面贴了很多小动物的影子，让幼儿依据影子来拼拼，说说哪些小动物在森林里。又如帮小动物找家，依据小动物的生活习性找，依据小动物的脚印找，如小鱼的家在水里，老鼠的家在洞里，小鸡的脚印竹子，然后照着脚印找小鸡的家等等。(二)美工区：1、基本材料投放：油画棒、水彩笔、图画纸、胶棒(胶水)、橡皮泥等。2、撕贴练习：我给老爷爷贴胡子。就是让幼儿将一大条纸用手撕成一段段再贴在老师画好的老爷爷脸上。3.创设糖果工坊，预备橡皮泥、短吸管、糖纸、泡沫板、报纸、装饰纸、皱纹纸等材料，供幼儿制作糖果，给糖果娃娃穿衣服。也可以为幼儿供应
28、瓶罐、报纸，还将一些废旧的糖盒和美丽的包装纸供应给幼儿，力量较弱的幼儿可以用瓶罐报纸做糖，而力量较强的幼儿则可以利用糖盒等材料进行想象创作包装糖。在下一阶段的区角目标中，我们就将让幼儿用线条进行装饰糖果，在包装盒上进行装饰，以此满意了孩子们的探究和自主进展的需求。4.利用橡皮泥材料，制作糖葫芦，棒棒糖等物品。进展幼儿的搓、团技巧。5.老师供应半成品的纸张，供幼儿练习各种以学习过的线条。小班班级环境创设方案篇三本学期环境创设主要分主题活动环境、区角活动环境的创设以及家长园地的创设.下面我分别从这三个方面来讲：本学期有六个主题活动，分别为：亲亲一家人、小小蛋儿把门开、奇异的声音、多才多艺的手、好伙
29、伴、石头大玩家、下雨的日子、冷和热。主题环境是依据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开头时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会依据孩子的爱好和需要把直观、生动、形象的资料布置在主题墙上，供幼儿观赏和自由争论，并从中猎取学问，激发探究的欲望。在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画等布置在主题上，让幼儿观赏、学习，不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的乐观性，树立了幼儿的自信。当然，要让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参加的同时，也要考虑的墙饰的美观，这就需要老师对主题墙版块的设计和适当的修饰。二、区角活动环境的创设。本学期预备开展六个区角：图书角，自然
30、角，想一想，动动手，一起玩，娃娃家。首先，在每个区角我们应当设计区角的标识，让幼儿知道自己玩的是什么区角。其次，依据幼儿的爱好和需要投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合随着主题的转变而适当增减材料。第一个主题亲亲一家人，在墙饰上布置亲情树，设置我的爸爸专栏;在动动手区供应彩色卡纸剪刀彩笔等物，给爸爸妈妈做面具;在娃娃家供应餐具、食物、娃娃、家具等，鼓舞幼儿进行角色表演。在想一想区供应一些迷宫图，供应画有 5 以内点子的卡片及相应数量的物品卡，让幼儿摆放等。其次个主题小小蛋儿把门开在墙面上布置蛋的世界上面贴有关蛋的内部结构图、好玩的蛋、会生蛋的动物总汇、各种各样的蛋等图片。在动动手区供应各种
31、蛋让幼儿比较，剥壳;供应橡皮泥及各种装饰材料让幼儿早餐;供应蛋壳及各种工具让幼儿做蛋壳画;在想一想区供应拼图与配对卡等。第三个主题奇异的声音请幼儿带能发声的玩具来园，挂一些幼儿自制的风铃引导幼儿倾听。在想一想区放置海螺，幼儿听海螺中发出的声音，说说像什么声音。将不同的材料放入透亮的矿泉水瓶内，摇摇，比较不同材料的不同声音。在动动手区收集物品幼儿制作风铃。供应不同质地的纸幼儿制作大炮，感受比较不同材料制作的不同声音效果。在玩一玩区供应打击乐器让他们感受声音。第四个主题多才多艺的手制作多才多艺的手展板，鼓舞每个幼儿随时把手做的物品或手有关的图片布置在活动室内。在想一想区供应各种指偶，幼儿叙述自编故
32、事。在动动手区供应材料让幼儿画手掌图画、指印画。供应凹凸不平的物品让幼儿闭上眼睛用手指去触摸、感受。第五个主题 好伙伴 选择集体同乐的照片布置在墙面上。设置心情小屋让幼儿说说静静话。制作伴侣树，将伴侣间的祝愿语记录下来挂上。动动手区供应材料画伴侣的肖像画，合作绘画。第六个主题石头大玩家将幼儿收集的石头布置成石头展览，供幼儿观赏、玩。布置一个造型区，让幼儿自由发挥。想一想区供应石头放入铁罐，摇摆后观看石头有无磨损和变化。动动手区幼儿用石头滚画，想想说说自编小故事。第七个主题下雨的日子自制晴雨娃娃挂在窗前，鼓舞幼儿把自己的心情告知它。想一想区收集雨水和自来水，观看有什么不同。动动手区，幼儿自制听雨
33、盒设置玩水区。第八个主题热和冷设置热乎乎的夏天贴一些夏天的图片。用扇子装饰活动室。想一想区供应地球仪，知道南极与北极的气候特征，找出企鹅和北极熊的家。动动手区供应羽毛、碎布等材料，幼儿自制扇子。三、家长园地的创设。在家长园地墙饰的布置中，我布置了两个可爱的天使，顶上是手拉手，四周是飞行的爱心。在家长园地上，我们设计了五个版块：有主题说明、一周活动方案、宝宝需要、保健育儿学问、表扬栏。其中育儿学问是一月一换，一周活动在线、宝宝需要、表扬栏三个版快是一周一换，主题说明以主题实施时间而跟换。本学期的环境创设主要以这三方面为主。基本上环境、材料会随着主题的转变和幼儿的爱好和需要而跟换。让幼儿得到个方面
34、的进展。幼儿园小班班级方案当孩子们的假期结束，新学期即将到来时，就需要再次前往幼儿园。而幼儿园为了能够顺当绽开相关工作，就可以提前制定相应的工作方案。下面是由工作总结之家我为大家整理的“幼儿园小班班级方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园小班班级方案(一)一、班级分析本班共有 x 名幼儿，其中 x 名男孩，x 名女孩，新入园孩子有 x 名，适应力量较强，已经没有哭闹现象。原来的幼儿在经过一学期在园的生活、学习之后，都已能很好地适应幼儿园生活，能乐观参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，能将餐具轻轻放、分类放，午睡时在老师的关心下，能完成穿脱衣服;在学习嬉戏方面
35、也形成了肯定的常规：上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，乐观动脑;嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动。但是，仍有很多不足之处需要不断完善，如：如何让幼儿之间主动交往，并接纳新来的孩子;有部分幼儿比较内向，不愿表现自我，还需老师加强引导。二、保研工作1、通过组织各种户外活动、体育嬉戏等培育幼儿对运动的爱好，重点关注幼儿动作的协调性、敏捷性和初步进展幼儿的基本动作，增加其体质。注意平常观看、进展和提高幼儿跑、跳、投掷、平衡、钻爬等基本技能，加入拍球的内容，熬炼幼儿的手眼协调力量。2、在组织一日活动中，保证幼儿每天两小时的户外活动的时间，为幼儿供应多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。
36、如：大小沙包、小筐、尾巴、球等。3、加强班级消毒工作，预防传染病的发生。班级老师乐观协作，坚持每天按时按流程将各种物品进行消毒，以保证幼儿的平安使用，同时对班级环境卫生也定期进行 xx、紫外线消毒，预防和削减各种传染病的发生。4、加强对幼儿生活的照看。在进餐、喝水等环节，加大老师的指导及监督力度，确保每位幼儿能够摄入足够的养分和饮水量;在午睡时，老师要巡回检查，准时帮幼儿盖好被子，让幼儿获得良好的休息质量;在户外嬉戏时，结合天气及幼儿自身状况为幼儿增减衣物，并准时为幼儿擦汗。5、加强幼儿自理力量培育。随着天气变暖，衣物削减，午睡时，开头培育幼儿自己穿脱衣服，并把衣服叠放整齐的力量。鼓舞个别幼儿
37、自己进餐，并留意进餐卫生，尽量做到“三洁”。三、教学工作1、一般话训练。针对部分孩子家乡话比较严峻的状况，班级老师乐观协作，培育幼儿能坚持说一般话，并使用正确的一般话，通过个别谈话、自由活动等，有针对性指导幼儿进行一些听说练习。2、习惯养成。通过教学活动、区角活动等，培育幼儿宁静地听同伴说话，不任凭插话的习惯3、语言及.力量养成。各个教学活动中，注意幼儿个体差异，让每个幼儿都有机会在集风光前讲话，加强互动性、集体性教学环节的设置。4、利用各种节日让幼儿感受、观看成人劳动的辛苦，并学会敬重他人的劳动成果，能够关心成人做一些力所能及的事，学会关怀他人。5、班级老师乐观协作，仔细备课，做好新课程的教
38、学指导，并在上课过程中注意因材施教。6、连续实行班级物品 5S 管理的同时，对班级物品实行责任到人，提高班级老师的仆人翁意识。老师以身示范，引导幼儿形成良好的常规习惯。四、家长工作1、通过家访、电话联系或微信等方式准时向家长反映孩子的变化和特别，了解家长的训练方式，赐予必要的、科学的引导，并达成家园共识。2、利用孩子接送的时间，与家进步行面对面地沟通，真实反映孩子在园状况，了解孩子在家状况，争取家长的支持和理解，从而在训练孩子方面达成共识。3、依据班级活动的主题，准时更换家园驿站内容，内容的选择体现丰富性、有用性、训练性，让家长能够有据可依，依据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。4
39、、每周定期向家长反馈一周的活动内容，让家长更清楚的了解幼儿在园的活动状况，引导家长在家中赐予适当的复习，共同为幼儿的成长而努力!5、定期填写家园联系册，仔细、客观地对幼儿进行评价，让家长能准时了解幼儿的状况。6、利用班级微信群，定期向家长公开周方案及幼儿活动状况，让家长更多的了解幼儿园训练。7、严格执行接送卡制度和请假制度，取得家长的主动协作，保证幼儿的自身平安。五、各月工作支配x 月份1、做好开学前的预备工作，仔细做好大扫除、师生磨合，及家访工作。2、完成班级内环境创设。3、从学期一开头抓常规训练，从入园开头的各流程关心孩子养成好习惯。4、教幼儿学习新早操。x 月份1、连续加强常规训练。2、
40、结合“三八妇女节”，依据幼儿园支配开展“我爱妈妈”的系列活动。3、结合植树节，开展“爱绿护绿”训练活动。4、着手创设主题式区域活动。x 月份1、经过一段时间的幼儿园生活，开头学期中家访工作，对全部新生幼儿进行家访，老孩子则有选择性、针对性的进行家访。2、组织幼儿参与“漂亮的春天”春游活动，以此增加亲子、家园、师幼、幼幼和谐关系。3、连续对幼儿进行良好的生活习惯的培育。x 月份1、结合“五一劳动节”和“母亲节”，开展系列活动。2、策划、选择合适的节目，为“六一节”做预备。x 月份1、开展庆“六一”汇报表演。2、结合“父亲节”，进行“我的爸爸”征稿活动，幼儿可以与妈妈合作，通过口述日记、录音、图片
41、等各种方式，向父亲表达爱与感谢。3、开展家长半日观摩活动。x 月份1、做好本学期学期总结。2、开展班级各项测评工作。3、完善班级各类档案整理。幼儿园小班班级方案(二)转瞬间迎来了新学期，我们班的孩子们又长大了一岁，自理力量有提高了许多，但是，信任我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作。信任我们的孩子肯定能更好的进展。现将制定以下工作方案：一、班级状况分析本学期我班共有幼儿 x 名，已经在小班学习了一个学期。经过我们一学期的训练，孩子能自己吃饭、自己入厕;但是，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群，任性;有的说话不清晰，为了使这些孩子们尽快养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我
42、们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能开心的生活，取得可喜的进步。二、训练教学以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作方案，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规训练及品德训练，增加幼儿体质，进展幼儿语言力量，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的进展。丰富区域活动内容。在添设各区域标志的同时，我们每月将不断添设和更改各区角活动内容，并将一些教学内容延长到某些区域内容中。如音乐角可表演学过的歌曲、故事;科学区增设有关主题的材料，使区域活动内容不断丰富和改进，并使之成为课堂教学的延长。所开设的区域包括：生活区、建构区、美工区、表演区、
43、益智区。环境能育人，在布置环境中，我们也将注意孩子各方面力量的培育，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥幼儿的主动性、乐观性，让幼儿在环境中学到更多的学问，把握更多的技能。对于小班的幼儿来说，嬉戏就是他们的学习和生活，我们将依据幼儿的年龄特点制定嬉戏方案，开展丰富的区域嬉戏和角色嬉戏，增加很多的嬉戏操作材料和半成品，让幼儿根据自己的需要进行嬉戏操作，从玩中学，获得各方面的阅历，提高幼儿之间的交往力量。依据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上状况，制定如下进展目标：生活、卫生习惯：1、会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培
44、育幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简洁关系，懂得健康的重要性。2、宁静就寝，在成人的关心下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。3、学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简洁整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。4、学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手;学习饭后漱口的正确方法，懂得爱护牙齿健康的重要性，养成好习惯。5、爱惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。关心幼儿保持仪表干净。6、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。健康：1、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生学
45、问，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理力;2、能乐观参与多种体育活动，能使用运动器械进行活动并留意平安。3、了解兴奋的心情对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培育幼儿动作的敏捷性、协调性，姿态正确。语言：1、学习能听别人讲话，不任凭插嘴。喜爱与同伴和老师说话，情愿在集风光前表达自己的意愿。2、会说一般话。能有爱好运用各种感官，根据要求感知叙述的内容。理解简洁的故事、图片、情景的内容。3、能主动参加听、说、回答，学习用较为清晰连贯的语言大胆表达自己的愿望和恳求。科学：1、对四周事物有爱好，会用感观直接感知和观看四周常见的事物和现象，有初步的形象思维力量;2、观看动物、
46、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。3、喜爱参与数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。艺术：1、愿意参与美术活动，体会绘画的乐趣，培育对绘画的爱好。2、熟悉一些颜色，并学习选择自己喜爱的颜色画画。喜爱手工活动。3、能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容。4、学习根据节奏做简洁的动作。愿意参与音乐活动，喜爱做音乐嬉戏，.：1、能感受四周成人的关怀和爱惜。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。2、能和同伴共同嬉戏，情愿和同伴交往。知道自己是幼儿园的小伴侣，培育幼儿的独立性和最基本的掌握力量。3、熟识幼儿园的环境，熟悉同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园
47、的生活。三、卫生保健及平安工作卫生保健首先，我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，老师以亲切的口吻，热忱的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放美丽舒缓的音乐。使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。其次，培育良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和汲取，从而增进健康。我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯;养成吃饭时要宁静、开心地进餐，细嚼慢咽，学会用勺子、不挑食、不剩饭菜的习惯;养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前
48、不吃零食，不吃不洁食物的习惯。小班的孩子刚从父母、爷爷奶奶暖和的怀抱中走出来，孩子的每一点事情家长都会照看的面面俱到。平安工作想幼儿平安之所想从保证平安入手幼儿园的平安工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身平安，是我们每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长，本学期我们将做到以下几点：1、严格晨检制度，不让幼儿带担心全物品入园。管理好病儿药品，避开幼儿吃错药。2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。3、做好交接班工作4、教给幼儿一些平安防范方面的学问，强化幼儿的平安意识和自护力量，不吞食异物，不玩火、
49、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。四、家长工作家长的支持对我们的训练工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长协作。2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。3、“家园联系册”每周一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也准
50、时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地训练好孩子。利用幼儿园网站和电话联系，做好日常家访及联系工作。平日，较多得与家长用电话联系，孩子有特别状况或将来园两天时能准时反映和了解状况，有孩子生病时能主动上门去探访，了解病情，使孩子、家长感受到老师的关怀。这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺当地开展，才能更好的为我们的训练教学服务。信任有了我们老师的齐心协力和家长的支持我们的班级和幼儿会越来越好。幼儿园小班班级方案(三)为了让每一个孩子健康、开心地生活，全面进展成为会学习、会思索、会交往、有制造性的新一代儿童而努力。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。