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1、学校数学教研员工作自我总结_学校常识教研员工作总结 学校数学教研员工作自我总结。 在学习工作中，我们有可能会需要写总结报告。写总结，对我们自己的关心很大，不仅在思想上还在行为上！每次写总结，我们的大脑都会形成回路，有些东西豁然明朗了：人是拥有无限潜能的生物，不到最终一刻没有什么不行能。那么我们自己怎么写出一篇总结报告呢？我特地为您收集整理“学校数学教研员工作自我总结”，但愿对您的学习工作带来关心。 作为一名数学、科学课教研员，感到骄傲而幸福。一年的时间匆忙而过，一个紧急、充实、辉煌、奋进的学年即将结束，回顾这一年我的数学教研工作，我深感辛苦并欢乐着，我欣慰，由于我付出了，努力了，收获了。更进一
2、步营造了深厚的数学教研氛围，这也是教研室全体成员开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。下面就这一年来的数学教研工作，总结如下： 一、乐观参与培训学习，不断提升自我素养。 1、20xx年3月31日至4月3日，参与市教研室组织的学校品生、品社和科学乡镇教研员学习班的培训学习。为时四天，共听了4节课，6个讲座。通过学习，更加深刻地了解了如何做好教研员工作。 2、20xx年4月15日至4月17日，参与了市教研室组织的学校数学乡镇教研员培训班的培训学习，为时三天，共听取了8节课，4个讲座，受益匪浅。通过学习，明白了作为乡镇教研员的职责和以后工作努力的方向。 3、20xx年10月22日至
3、10月24日，参与了全市学校数学年会，公听取了4节课，4个讲座。本次年会主要研讨观摩了学校数学集体备课活动。通过本次年会的学习，明白了集体备课的重要性，如何搞好集体备课活动，进一步讨论加强集体备课的形式讨论和集体备课实效性的讨论。 每一次学习培训我都乐观参与，仔细学习，把握来之不易的学习机会，向专家学习，把长期困惑自己的问题大胆的向专家请教，收到很好的学习效果。回来后准时写出学习反思体会，并把学到的新东西运用的工作中，提高管理水平和工作效率。 二、做好引领工作，推广新的课改理念。 作为一名教研员，做好示范引领是特别重要的。新的教学理念自己必需先把握，领悟。所以，我大量的阅读训练报刊杂志，从中汲
4、取训练最前沿的理论，内化为自己的理论，从而提升自己的个人素养和修养。每次外出学习，我都把学到的新精神准时传达给每位数学老师。的确让他们的教学水平得到提升。今年9月底，我在全镇进行了一节公开课，是北师版六班级教材生活中的比一课，本节课我结合了新的教学思想，运用新的教学策略，对全体老师进行了引领。 三、做好培育老师工作，分层进行指导 1、青年老师培育。 对于青年老师本年度教研室制订了特地的培训方案，目的是让青年老师快速成长，尽快把握训练的先进理念和训练方法技能，快速成长，提高训练教学质量。活动进行了大力的宣扬发动，教研室组织了全镇的优秀老师代表和全体教研员，进行现身说法，激励青年老师立志。活动主要
5、内容是，支配青年老师自学训练理论，新的教学策略(每人发给本色课堂一本)、新课标、以及训练报刊杂志等。通过组织考试来督促学习。组织青年老师观看名师名家讲课光盘，学习教学技能。以多鼓舞、多指引的原则，多给青年老师培训学习的机会，对于青年老师的课多听，多指引，多指出课堂中存在的问题。对于青年老师，我们让其多进行镇级、校级公开课、示范课，不断锻练他们。使他们很快成为训练的骨干力气，从而促进训练的更快更好的向前进展。 2、老老师的培训。 对于老老师主要采纳面对面多沟通、多指导的原则。听课中，一般直接指出其中的不妥，直接赐予看法，并给老老师供应长期有效的数学教学策略。对老老师训练思想僵化，不能很快把握课改
6、新精神，实行小培训，多研讨的方法，让他们一点一点的进步。 3、搞好集体备课，扎实教材解读。 目前教学改革不断深化，面对新课程标准，新的教学理念，新的教材，很对老师不知所措。集体备课是解决这一问题的最好的教研活动，但传统的集体备课活动流于形式，无法满意广阔老师的这一需求，因此集体备课需要改革，增加实效性，让集体备课活动成为老师专业成长的平台，让广阔老师喜爱集体备课，使集体备课活动成为小小的教材培训会。我们通过研讨，打算实行以全镇同年同学科的老师为教研单位，进行集体备课。学期初制定了集体备课方案方案，确定了集体备课的时间、地点、主讲人、主讲内容。强调了集体备课的备课内容和要求，利用电子邮箱，让广阔
7、老师参加集体备课。通过集体备课，解读了教材，研讨了教学方式方法，教学的重点难点，共享了优秀的训练资源，大大提升了老师的教学水平和教研水平。每一次集体备课就是一次小型的专题讲座，效果很好。 四、搞好常规教研工作。 为了提高数学教研水平，今年高了许多次数学教研活动，有讲课竞赛、论文评比、案例评比、教学资源评比、同学周周记评比等活动。为搞好每一次竞赛评比，我都要从严、从细、从真、从公对待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。评比竞赛的标准一样，尺度一样，评比竞赛的结果准时公布反馈，让结果透亮，让师生心明。本年度开展大小型评比竞赛7次，没有一次出现问题，没有一位老师或同学反应评比竞赛失真。由于工作能
8、从细处着手，从公处准备，使得各项评比竞赛发挥了应有的评价、激励作用。 五、取得的成果。 通过一年的努力工作，的确取得了可喜的成果。现在老师的教学理念新、教学路子明、教学技能高。老师的专业水平有很大的提高，教学质量有了保障。当然，我还需要不断的学习，进一步提高自己的专业水平，为训练质量的提高贡献自己的微薄之力。 HK系统操作”、学习内容与教学工作紧密结合，有用，有效，学期末老师都依据学习内容写了心得体会。 2、各级培训多层次，效果良好。 3、实施青蓝工程，搭建成长平台。 为了进一步促进青年老师快速、健康成长，加强学校骨干老师队伍建设，促进师资队伍整体素养的提升，我校于9月30日在校会议室进行20
9、222022学年第一学期师徒结对仪式。 本次结对子活动由教务副校长曹校长主持，共有10位老师参与，实行同学科老师结对，同办公室、师与师内、老老师带动新老师为徒的方式，行政领导带动各组和形式引领青年老师的专业化成长。同时制定“师”“徒”职责与详细活动内容，从课堂教学的“备、讲、辅、批”到教学管理的方法艺术，共同讨论，互帮互助、取长补短，提升老师的训练教学水平。 9月7日至10月18，历时进一个月的青蓝工程徒弟汇报课及集体备课展现课活动顺当落下帷幕。本次徒弟汇报课活动共5节汇报课，涉及语文、数学、哈语文、体育、4个学科。 在师傅的指导下、徒弟们乐观学习，虚心向师傅请教、勤听师傅的课，纵观这五节课：
10、教学设计科学细致，教学流程清楚顺畅，师生互动活跃充分，教学效果总体良好，教学功底日渐深厚。这说明我校的青年老师正在健康地成长，取得了肯定的进步，令人欣慰。 一学期以来，青年老师的综合素养有了明显的增长，郑琳老师参与县级讲课大赛荣获县级一等奖，齐纳别克老师参与了自治区体育录像课大赛，周倩、郑林齐那别克老师先后参与了2022年度一师一优课网络赛课竞赛、李春霞老师的讲课水平有明显进步. “青蓝工程”不仅为我们的青年老师快速成长营造了良好的氛围，也为发挥骨干老师的模范带动作用，促进老师沟通互动搭建了有效的平台。 二、渗透课改理念，提高课堂效率 本学期，转变以前课堂教学中?老师不放手，牵着同学鼻子走的教
11、学现状，强调先学后教，当堂训练。强化 “先学后教 当堂训练”，以老师点拨为主线，以同学自主学习为主体。这个环节老师教的时间依同学疑难多少来定，多则多讲，少则少讲，主要指导同学学会学习的方法。老师渐渐培育同学养成了课前预习的习惯，为提高课堂效率打好基础。本学期教研室先后组织“先学后教 当堂训练”培训讲座、业务学习、案例学习。先学后教，当堂训练”，简简洁单的几个字，其中蕴含的却是先进的教学理念：“老师的责任不在教，而在教同学学，教会同学自学，”我们盼望二小的“先学后教”教学模式能够乘着课改之风，扬帆起航！ 我们连续把课堂作为教研主阵地，要求每一位老师仔细上好每一堂课，尤其是常态课，坚持七个原则，追
12、求一个目标（七个原则即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，辅导要“细”，负担要“轻”，一个目标即：质量要“高”）大多数老师能够根据学期初方案去仔细做好每一项工作，尽努力提高课堂教学效果。坚持听课促效率的做法，共听推门课35节，名师观摩课9节，同课异构公开课60节，徒弟汇报课、集体备课展现课共11节，磨课5节，共计131节。学校领导、中层乐观参加听评课活 动，坚持每周每位领导至少听1节推门课，值周领导至少听2节推门课。本学期，周周听推门课，通过听、看、问、反馈四个环节，了解老师训练教学的过程动态，给老师以有效准时的关心指导。新任老师基本达到合格课堂，一般老师基
13、本达到有效课堂，校级名师、学科带头人、教学能手达到高效课堂。还开展高段数学解决问题力量竞赛， 五、六班级语文、数学、哈语文质量抽测，检测课堂教学效果，查漏补缺，不断反思，切实提高课堂教学效率和水平。 三、抓实校本教研，提升科研水平 本学期校本教研活动仍以集体备课、讲课、评课、主题研讨、课题讨论为主，但细化内容，加入期末成果分析、学科竞赛等活动，更贴近教学。不仅注意老师课堂驾驭力量的提升，还逐步培育老师的科研力量。集体备课我们也做了革新，从以往的备一课到备单元、从以往的个人备，集体争论到现在的集体备，集体争论、真正的达到了凝聚集体才智、开阔老师们的思路。 1、落实教研组长例会制度，隔周召开教研组
14、长会议或一对一的通知支配，对教研组的方案进行反复审核，确保方案的可行性，对活动的流程、记录、考勤、活动总结及相关档案的整理做出明确的要求，并督促各教研组根据方案开展活动。除此之外，连续请各部门领导深化教研第一线，参加并督促各组教研活动。 2、坚持教研活动与日常教学紧密结合，提高了教研组活动的实效性。 9月7日10月18日，听评课活动共支配公开课81节，其中 名师观摩课9节，同课异构公开课61节，徒弟汇报课、集体备课展现课共11节。各组内教研活动8次，其中集体评课3次，集体备课2次，主题研讨2次（课题讨论及新课标主题研讨），期末考试成果分析1次，阅历沟通1次，数学教研组开展了“数学运算力量竞赛”
15、，获奖同学25人次。语文教研组联合开展了好书推举竞赛、英语教研组开展了六班级英语学问竞赛、共计获奖7人次、哈语文教研组开展了口语大赛，共计8人次获奖、科学组开展了科技小创造制作大赛、共计6人获奖。通过各类教研活动，增加了老师的科研力量，提高了同学的参加乐观性。 3、抓实课题实施过程，实现组组有课题，人人能参加的目标。 本学期，我校共有1个国家级小课题，6个地区级小课题，涵盖语文、数学、英语、科学、体育等学科，虽然学校活动许多，没有过多的时间集中进行课题讨论活动，但教研室始终坚持对课题主持人的准时指导，在主持人和课题组老师的努力下，开展了问卷调查，课堂讨论，主题研讨等课题讨论活动，目前六个地区小
16、课题已经顺当结题，国家级课题已经胜利立项。课题讨论中的确发觉并解决了一些教学中的困难，促进老师不断改进教学方法，提高课堂效率。 四、以联片教研为平台，开展校际沟通活动。 本学期我校转变了以往的送课下乡、迎课进城沟通模式。为了更好地把先进的训练教学理念和教学方法带给乡村学校，以实现训练资源的优化，老师专业的均衡进展。我校联合七所联片学校于11月29日至12月1日举办了哈巴河县联片教研青年老师讲课大赛活动。局 篇二：20222022教研组工作小结 20222022第一学期数学教研组工作总结 夏一中心校 时间流转，一个学期的教学教研工作接近尾声了。本学期我们数学教研组围围着开学初学校教育处工作支配绽
17、开活动，全体老师以整体推动素养训练为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，并在学校领导的大力支持和关心下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高训练教学质量。现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。 1组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础训练改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 2创设老师间相互关爱、相互关心、相互切磋、相互沟通的学习型的校内文化。新老老师结对子，最近两年我们学校安排了两个刚毕业的老师，同时有个别老师从其他学科转
18、岗过来，给学科工作注入了新奇血液，他们年轻，工作有.、有活力，教学观念先进，运用现代教学技术的力量强。当然由于工作阅历不足，往往对教学重点的把握不准，和同学的关系过于亲近，这些因素都可能使教学效率不高。而这些方面却是老老师更有阅历。因此，教研组里相互结对子，取长补短，相互促进，取得了很好的效果。 .加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的帮助教学，多数老师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地使用多媒 体教学。并能利用网络技术上网了解
19、教学信息和课改新动态。 二、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。 1为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个做为一个重要的教研活动。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养训练的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 211月份，全组45周岁以下进行了片断教学竞赛，在10月份时，沙县城三学校到我们学校“送教下乡”教研活动中
20、，他们校长对我们老师进行了一次片断教学的培训，使我们对这种方式的教研有了正确的熟悉。在这次活动中吴莉、汤发东两位老师脱颖而出，代表学校参与了县里的技能大赛，并取得了很好的成果。本次活动激发了老师学习教材的乐观性，学校教研水平上了一个台阶。大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发挥教研组的教研力气。集体学习，集体备课，并且在全校分开课之前，都至少要试上一次，找出不足，不断修改教学设计，调整教学思路。通过对比，我们发觉取得了较好的效果。上课老师能写好课后反思，听课老师还能准时写好听课评价。 三、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革。 1坚固树立“课堂教学”是素养训练的主阵地的思想，乐观构建新课标
21、下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四非常钟的效率。 真正在课堂上落实并实施“有效教学”。 2转变同学的学习方式。本学期连续转变同学单一的接受性学习方式，提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向同学学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进同学学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下基础。 3加强课程改革的讨论。开展了“与新课程同行，与同学共成长”学习与讨论课改的活动，组织老师在校内网上发表论谈或上传论文。 4建立并渐渐完善与
22、现代训练相适应的评价体系，以激励广阔老师的课改乐观性。对同学评价不仅要关注同学的学业成果，而且要发觉和进展同学的多方面特长和潜能，了解同学进展的需求，关心同学熟悉自我，建立自信。 一个学期以来，我们完成了期初制定的教学任务，取得了一些成果，但教学永久是一门学不完的学问，随着时代的进步，无论是.、家长都对我们提出了更高的要求，同时面对现在孩子的个性化，多样化，家庭背景的差异性，对我们的挑战也是与日俱增。因此，为了更好的适应本学科教学工作的需要，教研组的工作必需走专业进展的道路，树立真正为同学服务的观念，实行先进的教学方法，为断激发同学的学习爱好，切实做好培优补差工作，为学校训练教学质量的提高做出
23、应有的贡献。 篇三：20222022学年第一学期教研工作总结 微子镇中心学校教研工作总结 （20222022学年第一学期 ） 本学期，我校依据市训练局训练教学工作会议精神和市教研室工作支配，围绕我校提出的“立足规范、谋求创新、争创特色”的教研整体进展思路，狠抓教学常规管理，加强老师队伍建设，以推动“构建新课堂”为突破口，紧扣校情，扎实有效地开展教研工作，切实提高老师专业素养，全面提高训练质量。现将本学期主要工作总结如下： 一、优化教学常规管理，提升管理水平。 1、开学初，组织中心校骨干老师进行研讨，全面修改了微子镇中心校教学常规管理制度，对老师备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测等工作提出明
24、确的行为指标和量化要求。完善了学校备、教、批、辅、考、评、研等各项制度，并严格执行，使学校教学常规管理更人性化、规范化，更好地为教学服务。 2、常规工作重实效、谋创新、树标杆。各学校常规检查做到了“每月一检查、一总结、一公示”，每月底将本校常规检查状况与教研活动资料汇总上交。中心校在学期期中前与期末前成立检查组进行两次教学常规检查，并在11月份与1月份进行了两次教学常规展现评比，树典型，立标杆，使广阔老师学有榜样、干有目标、做有表率，以而促使学校教学常规管理工作水平的提升。其中不少老师在自己本职岗位上仔细履职、踏实勤勉、恪守规章制度，并能在教学常规中展现自己的专长与技能。其中有字迹书写清秀美丽
25、的侯满昌、李国良、张延平申何文、常霞、谷庆旺等老师，有课堂教学富有才智的王华、牛鹏丽、张伟杰、王菲、白雪芳、赵淑芬、王丽霞、刘云公平老师，常规工作扎实并有所创新的有薛小华、张继红、冯丽琰、王蓉、张平支、刘淑红、魏巍、曹慧丽、魏淑霞、陈建霞、张伟杰、等老师。 3、坚持落实好讲、听、评课制度。10月份，各校组织开展“”“一人一课”活动，并于10月28日在微子镇学校进行了骨干老师示范课，11月15日在靳东学校进行了小班化教学“同课异构”教研活 动。中心校校长与主管教学人员深化教学一线，深化课堂，准时了解课堂教学中的问题，与老师座谈、沟通，诊断课堂，解决训练困惑。 二、加强校本研训，促进老师专业进展
26、1、开学初，为全体老师配备张卓玉厅长的构建训练新模式一书，使之成为本学期各校老师的必读书籍，成为老师茶余饭后、工作之余的必读手册，成为老师洗脑的枕边书，要求老师随时写下自己的学后体会，并定期进行了多次针对性的专题讲座。 2、乐观组织各种培训活动，并参与各种外出学习培训，提升老师专业素养。9月份，组织全部语文与品社老师进行新教材培训；10月份，在微子镇学校进行了微课制作培训，11月份，由张伟杰老师为全体老师进行了网络研修国培学习的指导培训。微子镇学校老师陈浩分别于8月1日和10月9日赴北京首都体育学院和太原中北高校进行足球培训；陈建霞老师赴上海华东师大进行学校数学培训；9月1日10月8日陈爱玉老
27、师分别到沁源、大同高校进行数学置换脱产培训，11月18日刘波老师到运城学院进行美术培训， 10月份我校又胜利迎接了张卓玉厅长的调研。白雪芳老师的数学课和张伟杰老师的座谈会发言都受到领导的高度评价。 3、根据市教研室的要求，结合我校实际我们支配各学校依据自身校情进行实效化的课题讨论，真刚要立足同学、立足课堂、立足实际，开展草根化教研活动，微子镇学校担当了“.五”教研课题关于如何提升学校生的阅读力量的省级课题讨论。各学校也针对性的就“构建新课堂”中遇到的困惑与问题进行了很好的讨论。 三、深化课堂教学改革，探究可行教学模式 本学期，我们坚持以“生命实践”训练为统领；以“仁德立校、师资强校、乡镇领先、
28、市级一流”为目标；以“价值提升、重心下移、过程互动、结构开放、动力内化”为模型；构建课堂新模式，建构课程新体系，组建课改团队，培育课改先锋，强调老师80%的精力用在点燃、激励、唤醒同学身上。紧紧围绕市训练局“一核三圈”课改战略布局，立足实际，深化课改，着力打造微子镇中心学校课改基地， 努力构建“自学前移、展现为主”的课堂教学新模式，切实挖掘小组合作的内在潜力，把我们的课堂变成学问的超市，生命的狂欢，不断提高同学的听、说、读、写、演、画、议、辩的力量。 11月，市教研室牵头，市青少年活动中心主持并邀请潞城三中的三名老师分别到沟东学校、冯村学校、靳西学校三个教学点送教音体美课。 12月，在成家川学
29、校进行三校联片教研活动，并邀请市教研室的郭国良主任和冯志民老师做了专题讲座和培训，同时和成家川中心学校、天脊学校正式达成教研联合体，为跨校联片教研奠定了良好的基础。 子镇学校引进足球项目，把校内足球作为“生命实践”训练的突破口，把足球课确定为子镇学校的必修课，先后派出专职老师赴北京、太原进行专项培训，同时支配专项资金重点保障足球课的正常开展，让子镇学校的每个孩子有球踢，让子镇学校的孩子人人都会踢足球。充分依托校内足球的项目优势，着力营造浓郁的足球文化氛围，创建足球特色校内。 四、实现资源最大利用，推动校际均衡进展 本学期，坚持推动教学手段现代化，在课堂教学中，坚持从实际动身，从实效动身，让已有
30、的现代训练信息设施和资源最大限度地发挥作用，在实践中提高现代技术使用的水平和效果。如鼓舞老师制作微课，娴熟地使用电子白板教学，建立学校教学资源库。选派骨干老师到偏远学校进行“送教下乡”活动，对师资质量、教学设施相对滞后的学校起到示范、引领、辐射的作用，更好地推动校际间训练均衡进展。微子镇学校王蓉老师制作的微课荣获市级二等奖。 五、存在问题： 1、老师结构中老老师占比较大，要想唤起他们乐观投入课堂改革与课题讨论的的热忱还存在困难，还需要不断地进行理念引导和环境熏陶。 2、年轻老师钻研的热度不够，在优质课的推选中、教学能手的 评比活动中，不能深刻领悟新课堂的精髓，还需不断学习、实践和专家引领。 3
31、、各项教研活动的开展还需向纵深进展。 六、努力方向： 1、教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。 2、鼓舞老师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。 3、鼓舞老师乐观参与各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。 总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一学期取得更好的成果。 微子镇中心学校 二一七年二月十日 学校英语学科教研员工作总结 三年前的今日，在局领导的关怀下，我通过公开应聘，来到县教研室成为一名学科教研员。回首来时路，弹指一挥弹间，三年来走过的教研
32、之路，耕耘与收获同在，辛苦与欢乐同行。 一、回首来时路 为做好本职工作，在上班的第一天起，我即明确了自己的工作目标：保持先进性，做合格党员；爱岗敬业，做合格教研员；服务基层，做合格联络员；不断学习，做合格信息员。树立了为基层服务、为学校服务、为老师服务的宗旨。力争努力工作，让领导满足，让学校放心，让老师拥护。 三年来，我印象最深的是： 1、一个现场会2022年11月在斛山乡召开了全县学校英语现场会，贯彻了全县开头学校英语课程的看法，统一了思想，促进了学校英语的全面开设。感悟之一：领导的重视是搞好学科教研的重要保障。 2、两个课题为提高理论层次，科学指导学校英语教学，我结合全县学校实际状况，20
33、22年选定课题农村学校全面开设英语课的讨论开展教学试验，被省训练厅批准为“十一五”训练科研规划课题，目前顺当结题并推广运用，还被英语辅导报以专版进行了刊登。2022年，我结合全面农村学校全面开头英语课程后课堂中存在的问题，拟写了讨论课题农村学校英语课堂教学存在问题及对策，喜获国家基础训练训练试验中心外语训练讨论中心立项，并获得5000元科研嘉奖经费，成为河南省惟一获准立项的学校课题。目前整处于试验阶段。感悟之二：课题讨论并非高不行攀，教研即工作，工作即讨论，多学，多思、多写，教研才能上层次，成理论。 3、三个学段到教研室后，不断面临新的形式进展，幼儿训练讨论和高中信息技术会考的开展，使我又有了
34、新的熬炼机会，身上又多了几付担子。兼代幼儿教研工作和高中信息技术教研工作。因此，成了“四大员”。感悟之三：各个学段都了解一些，尽可能都深化下去，对自己的成长是很有关心的。 4、“四大工作”学校英语、学校综合学科、幼儿训练和信息技术的教研是我的主要工作，尽管繁杂，个人力量也有限，但我有努力学习的士气，有干好工作的愿望，尽力把领导上述四项主要任务办好，办出特色。感悟之四：面对多项工作，首先要明确重点，学校英语学科教研是重中之重，其他临时性和领导支配的工作，也要尽心尽力按时完成。 5、五项常规活动按时间挨次，依次是送教下乡（送教进城）、调研考试、质量检测、同学口语竞赛、老师“三课”活动。每项活动的开
35、展，涉及面广，都是一次历练的机会。感悟之五：活动能历练人，能提高个人的组织力量和协调力量，我始终把活动的开展作为学习的机会，作为熬炼的机会，作为个人素养提升的机会。 二、坐看云起时 面对课程改革向纵深进展，面对县训练局打造“训练之乡”，建设训练强县的奋斗目标，结合自身实际，拟做到四有：有自己的教研目标，有自己的科研基地，有自己的教学典型，有自己的显性成果。 （一）工作目标： 1、以理论学习为基础，加强实地调研，提炼共性问题，进行专题讨论，提高个人理论素养和业务指导力量。 2、以协作教研为平台，依据实际问题，开展学科教研，推广典型阅历，关心学校学校提高办学水平和层次。 3、以课堂教学为对象，通过
36、自我反思，同伴互助，专业引领，提升学校英语及综合学科老师教学水平。 4、以学法改进为手段，促进同学的乐于学习，擅长学习，培育同学综合运用英语语言的力量，在德、智、体等方面全面进展。 （二）工作内容： 1、协作教研。（1）帮助学校第三协作区基地和成员学校共同制定本协作区20222022学年教研工作方案，指导开展好学校第三协作区的集中教研活动；参与学校其他协作区开展的学校英语及综合学科教研活动。（2）通过听课、评课、跟踪调研等方法，加强对学校英语课程开设和教学工作的调研指导力度，推动课改理念的渗透和教学方法的优化，引导学科老师做反思型、科研型的训练工。（3）以县幼教中心为基地，辐射带动乡镇幼儿园教
37、研活动的开展。 2、教学视导。（1）利用教学视导和教学检查，深化学校尤其是农村教学点进行教学调研，重点了解学校英语的课程开设状况、师资建设、课堂教学等现状；全面了解综合学科教学与教研状况，提出针对性建议，促进综合课程的全面开设，为同学全面进展奠定基础。（2）本学期拟对部分幼儿园教学状况进行调研性视导，在听课、检查、沟通中调研解决学前训练学校化的途径。 3、常规竞赛。（1）连续组织开展光山县第三届学校生英语口语竞赛和光山县其次届幼儿才艺展现活动，以赛促教，以赛促学。为幼儿和学校高班级同学搭建展现才华的舞台，以此促进学校英语课的教学，保障幼儿教学保教结合，以嬉戏和活动为主。（2）连续帮助领导组织开
38、展好学校老师“三课”竞赛活动。三是方案组织开展全县幼儿老师优质课竞赛活动，推选优秀老师到市参赛，为幼儿老师供应展现、沟通和学习的机会。 4、论文评比。针对上学期和暑假期间评比、推举论文级别较高，数量较多的特点，乐观主动与上级主管部门联系，做好证书发放工作，竭诚为一线老师服务。 5、课题试验。连续组织开展国家级课题试验农村学校英语课堂教学存在问题与对策的讨论。依托项目资助金开展优质课和优秀教学论文评比，迎接国家中期课题试验检查。拟用第一批已拨付的科研经费，做好三件事：一是向教研室联系乡镇的偏远农村学校赠送录音机，满意英语教学之需；二是免费为19个乡镇（街道办事处）中心学校学校兼职英语教研员订阅一
39、年的英语专业杂志基础训练外语教学讨论；三是对2022年度学校英语老师“三课”竞赛一等奖获得者给于适当物质嘉奖。 6、其他工作。乐观、仔细、创新地完成领导支配的其他工作，帮助同事做好临时性工作。 （三）工作措施 （一）建立基地，开展试验 教研的目的就是讨论和解决问题，要发觉问题，讨论试验，然后推广应用。因此要选好试验基地，本期，我方案连续以国家级课题试验农村学校英语课堂教学存在问题与对策的讨论为内容，选好，建好自己的三个讨论基地：县城所在地学校、乡镇中心学校、农村教学点各一所。在学校自愿，领导重视，老师参加的基础上，着眼于解决学校和老师在课改中面临的实际问题。通过23年时间，在试验学校提高相关学
40、科教学质量，构建校本教研制度，形成深厚的学术讨论氛围，创建出有自身特色的校内文化。进而在全县其他学校进行推广。开展课题试验，要耐得住孤独，弯得下身子，潜心钻研，细心整理，形成成果。 （二）培育典型，示范带动 1、在全县范围内培育和树立典型，拟以乡镇学校兼职英语及综合学科教研员和为重点培育对象，通过通过13年时间，培育510名本学科科研型老师群体。展现他们的教学成果，科研成果，课堂艺术等显性因素，正面影响学科老师，带动整体队伍的素养提升。 2、在开展试验的老师中培育和树立典型。选拔好参与国家级课题试验的老师，依托课题资金和专家指导，培育试验老师。为开展试验，迎接国家中期检查，拟用第一批已拨付的2
41、500元科研经费，做好三件事：一是向参加试验的学校尤其是农村教学点赠送录音机，满意英语教学之需；二是免费为参加试验的老师订阅一年的英语专业杂志，专业杂志由参加试验的老师结合实际自己选择，每人一种，费用由课题组支付。三是拟对参加试验的老师实行成果嘉奖机制，对于仔细参加试验，提炼真实数据，形成初步成果的试验老师适当给于物质嘉奖。 （三）重在行动，贵在宣扬 （1）作为教研员，我们的工作重在行动，也就是行动讨论。是以解决问题为中心的一种讨论方式。因此，在今后的日常工作中，我的工作要突出老师的主体性，讨论的实践性，行为的指向性和过程的相关性。引导老师在教学实践中发觉问题并提出问题，继而在教学行动中捕获、
42、筛选和提炼，最终把讨论成果作为一笔珍贵的才智资源，应用到教学实践中去。 （2）我将以重学习，重反思，重宣扬为工作思路。一是指导老师进行业务理论学习，把握先进的训练教学思想，促进老师专业进展；改革英语教学，提高课堂教学效益，提高老师的教学技能。二是利用教研活动，结合教学实际和老师一起学习新教材，讨论新教材，提出新建议，探讨新方法，不断开展反思性教研活动。三是引导老师擅长总结，擅长表述，将自己的胜利阅历和成果积淀，精选，转化成文字性的成果。拟通过教研室网页，宣扬学校教研文化，展现老师教学风采，将教研室网页打造成学校展现的舞台，老师沟通的平台。鼓舞学科老师撰写实践性强的教学论文和案例，尽我所能，推举其中优秀文章在报刊杂志上发表。 反思过去，我无怨无悔；面对将来，我.满怀。现在，局领导的一席讲话，更如春风化雨，让我明确了方向，积攒了动力。 我特殊喜爱王维的诗句“行到水穷处，坐看云起时。” 目前，学校英语教学质量不均衡，综合学科课程开设出名无实，幼儿训练学校化日趋明显，信息技术训练教学难以维继。同时，教研活动的开展还存在着时间、资料、经费、评价等诸多方面的困难，在大家看来，教研之路，任重道远。但我要说，水穷，也是水的源头，云中坐看，不为云雾遮望眼，不为外境所迷惑，执着于做教研员的欢乐，肯定能扫除障碍，走出误区，让自己的教研工作融入蒸蒸日上的新课改事业之中。