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1、幼儿园托班手指嬉戏集合幼儿园托班手指嬉戏集合_ _幼儿园托班老师幼儿园托班老师个人总结个人总结幼儿园托班手指嬉戏集合。资料一般指代可供人们参考的信息学问等。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要用到资料。参考资料会让将来的学习或者工作做得更好！那么，关于资料你了解哪些内容呢？以下是我收集整理的“幼儿园托班手指嬉戏集合”，仅供参考，盼望能为您供应参考！1手指宝宝做运动（小班）一个手教导点点（伸出一个手教导宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻小扣）三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）四个手指挠挠闹（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）五个手指拍拍拍（双手对拍）2小动物做嬉戏（小班
2、）你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。（双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前）你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。（双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶）你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞（双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁）你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。（双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状）你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（双手五指伸开放在身体两侧我们一起爬上山（从宝宝脚面上爬到腿上做好）3我们的小手真灵活一只小狗汪汪叫，（竖起大拇指，做小狗的耳朵）两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)三只孔雀真傲慢(大拇指和食指做孔雀的嘴)四只小鸟飞得高(四指做小鸟的
3、翅膀)五只小猫喵喵喵(五指张开做猫爪)六只大象在洗澡(手指变成六做大象鼻子)七只乌鸦吃面包(手指变成七做乌鸦的嘴)八只小鸡啄樱桃(手指变成八做鸡嘴)九只小虫在吃草(手指变成九做小虫爬)十个小孩哈哈笑。(十指张开做小花)4）五指歌你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交*击手）食指一人按门铃。（伸出食指做按门铃状）延长阅读小班托班手指嬉戏主题教案小班手指嬉戏教案 小妞妞，来看戏活动目标：1、关心幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新颖感。2、鼓舞幼儿用多种方式进行玩手指嬉戏，感受玩手指嬉戏的欢乐。活动预备：儿歌图标一张；卡通手偶若干。活动过程：一、谈话引题。1、出示小手，引起幼儿爱好。（1
4、）拍手嬉戏引出课题。（2）介绍小手。老师作神奇地说：“我们都有一双能干的小手！我们的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指还可以做嬉戏呢。”师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗？幼练习（师鼓舞）二、学习、理解儿歌。1、老师念嬉戏儿歌一遍。老师带指偶表演一遍提问：（1）儿歌的题目是什么？（2）五个手指头变成了什么，幼儿每说出，老师就伸出手指再次表演一遍2、学习嬉戏儿歌。提问：你最喜爱儿歌里的哪一句？老师依据幼儿的回答，出示儿歌图标3、学念儿歌。（1）请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指嬉戏。（2）依据幼儿的状况，老师可适当的拿掉图标关心幼儿记忆儿歌。三、亲子嬉戏1、老师介绍嬉戏玩法师：这个嬉戏我们还可
5、以和小伴侣们一起玩。我想请一个小伴侣和我一起玩。（1）老师和一幼儿表演手指嬉戏一遍提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的嬉戏不一样了呢？（2）老师再次示范，鼓舞幼儿练习2、（亲子互动嬉戏）手指头伸出来，我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个好玩的手指嬉戏。让孩子增进与父母的情感。四、表演儿歌。请几对家庭带上来表演这个嬉戏儿歌。附：儿歌：小妞妞来看戏大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐个伸出来）小妞妞，来看戏，（抓住孩子的小手，边点着他的手指头边说）大班托班手指嬉戏教案范本托班的孩子正是自我意识萌芽期，已经能意识到自己的存在，对自己的身体有很大的爱好，并对五官有了初步的感知和熟悉，手部动作有了进一步
6、的进展，但手指的精细动作还不是很协调。孩子对手指嬉戏特殊感爱好，而且手指大家都有，用起来也特别便利，一点也不用等待。因此，我设计了两只小手 一系列活动艺术活动 美丽的小红花、我有一双小小手；操作活动剥豆子；语言活动小小手、剥豆子；手指嬉戏好玩的小手、伸手指、五个手指。手指嬉戏不仅使宝宝们在爱好极高的状态下不知不觉的学了许多学问，宝宝们一边跟着老师念儿歌，并跟着老师一起做动作。从而加深对手指的熟悉的嬉戏活动，还熬炼了宝宝手指的敏捷性，加深了我和宝宝之间的感情。手指嬉戏既熬炼了宝宝的大脑，又培育了宝宝的手口全都性。总之，使宝宝的各个感官都动了起来，投入到了做各种各样的手指嬉戏.附嬉戏:伸手指我伸
7、1，你伸 1，变成毛毛虫扭扭扭，我伸 2，你伸 2，变成小兔子跳跳跳，我伸 3，你伸 3，变成小花猫喵喵喵，我伸 4，你伸 4，变成绿青蛙呱呱呱，我伸 5，你伸 5，变成花蝴蝶飞飞飞，我伸 6，你伸 6，变成梅花鹿跑跑跑，我伸 7，你伸 7，变成小花狗汪汪汪，我伸 8，你伸 8，变成小黄鸡叽叽叽，我伸 9，你伸 9，变成老山羊咩咩咩。好玩的小手十个巧宝宝,(幼儿两只小手伸出在胸前,五指张开,手心向前,然后转向后。)团结又友好;(两手相握。)生活在一起,(拇指,食指,中指,无名指,小指指尖依次相对。)谁都离不了。(两手交叉相握。)白天做事情,(两手五指伸开,手心相对。)晚上休息好。(双手交叉放在
8、肩上。)大拇指睡了,(双手手心向外,大拇指弯曲。)食指睡了,(食指弯曲。)中指睡了,(中指弯曲。)无名指睡了,(无名指弯曲。)你睡了,我也睡了。(小指弯曲,两拳相对。)大家都睡了。(两拳相互有节奏地对击二次。接着,幼儿两拳相对,放在脸的一侧,幼儿闭上双眼作睡觉状。)适合托班律动手指嬉戏教案(三篇)篇一：活动目标：1.通过嬉戏，感受亲情训练。2.初步训练手指的敏捷度。3.通过嬉戏，感受手指睡觉的乐趣。重难点分析：重点：说到哪句话出哪个手指。难点：伸出无名指。活动过程：一、导入：熟悉手指。提问：小伴侣，你们知不知道五只手指的名称?(幼儿任凭说，不肯定能说对，但没关系。)二、绽开：1.带领幼儿初步熟
9、悉“儿歌”中的手指名称：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。引导语：手指一家给小伴侣们带来了一个好玩的手指嬉戏，想和小伴侣们一起玩呢!2.幼儿学习手指嬉戏，师做示范。手指嬉戏内容：大哥哥睡了(伸出大拇指)，小妹妹睡了(伸出食指)，小弟弟睡了(伸出中指)，你睡了(伸出无名指)，我睡了(伸出小指)，我们大家都睡了(双手合璧装睡觉)。铃声响起 大哥哥醒了(打开大拇指)，小妹妹醒了(打开食指)，小弟弟醒了(打开中指)，你醒了(打开无名指)，我醒了(打开小指)，我们大家都醒了(打哈欠)。3.重点指导：伸出无名指。4.幼儿自由练习，老师重点指导力量弱的幼儿。5.幼儿以表演的形式进行展现。三、结束：讲评仔细做的幼儿。“xxx 小伴侣眼睛始终看着老师，跟着老师一起做，手指特别敏捷，做得可棒了。”活动反思：这一嬉戏的特点是将手指的名称拟人化，关心幼儿能够很好的记忆，在口述的过程中有亲切感。其实我觉得孩子们沟通中最原始也是最重要的一点：简洁，明白，通俗易懂。我信任在以后的教学中我会更加重视平淡、简洁的沟通方式，强调创新，由于作为老师的我们永久只应当用孩子的眼光去看待世界。篇二：活动目标：1、能依据歌词内容做小手上爬的动作。