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1、幼儿园中班语言方案幼儿园中班语言方案 4 4 篇篇_ _中班幼儿园班务中班幼儿园班务方案方案幼儿园中班语言方案 4 篇。资料所掩盖的面比较广，可以指学习资料。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。资料对我们的学习和工作有着不行估量的作用。既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？下面是我为大家整理的“幼儿园中班语言方案 4 篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。篇一：幼儿园中班语言教学方案幼儿园中班语言教学方案本学期依据教材大纲的指导我班老师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培育定为本学期的重点培育方向。培育重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的把握量词、形容词、反义词，并在
2、日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。为了更加系统的促进中班幼儿语言领域的进展制定方案如下：九月份：1、幼儿倾听习惯的培育。2、使幼儿养成读书的好习惯。3、喜爱与他人交往。4、学会初步理解幼儿文学作品。十月份：1、词汇：幼儿学习形容词、量词，中班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿制造良好的语言环境，使幼儿能够更加精确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。十一月份：1、在本月进行的家
3、长开放日的活动中对语言领域的培育内容进行展现。2、学习相反词。3、“视态训练”说话法由：单一的动作分步表述完整连续表述。十二月份：1、在幼儿完整表述的基础上能够制造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。以上是 912 月份中班组的月方案，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节：1、报菜谱：幼儿依据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培育了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食状况的了解。2、娃娃报新闻：可采纳读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。3、天气预
4、报员：幼儿可通过收看天气预报员的形式，纪录下其次天的天气状况，并为其他幼儿进行播报。上述是中班语言领域的进展方案，中班组将严格按照方案对幼儿进行培育，但在详细实施的阶段如发觉不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的进展。篇二：幼儿园中班语言叙述专题方案经过小班语言活动的培育,我班幼儿在语言领域总体上都有了肯定的提高。能够运用一般话进行沟通,能够对自己四周发生的事进行简洁的描述,大部分幼儿也能依据图片把听过的故事大致复述出来,初步学会了表达自己的想法。因此在我班开展语言叙述专题有可行性。但是我班幼儿在倾听方面还有所欠缺,时有插嘴现象,在语言叙述时还欠缺完整性、精确性和生动性,还不太能够乐
5、观参加谈话活动,谈话时也不能够完全切入主题。本学期,我们将依据我班幼儿的特点,有针对性的进行实践和探究。首要培育的是幼儿的倾听力量,让他们学会宁静地倾听,理解他人谈话的内容;其次是能理解图片,叙述实物、图片和情景,能围绕主题叙述;最终是学习有感情的叙述故事。我们将教学活动、嬉戏活动和日常生活、区域活动等有机联系起来,多方面,多角度的进行培育,从而使我班幼儿的语言水平能在原有的基础上更上一层楼。一、学期总目标1、能够主动、乐观、专注地倾听别人谈话,快速把握别人谈话的主要内容,并从中猎取有用的信息;2、能主动的用一般话与同伴沟通,态度自然大方;能围绕话题谈话,并能用恰当的语言表达自己的情感,与同伴
6、共享感受;3、通过观看、理解图片、叙述实物、图片和情景。4、在集风光前讲话态度自然大方,能依据场合的需要调整自己叙述的音量和语速;叙述时语言表达较流畅,用词较精确;5、能较精确,较生动的叙述故事,并对书籍感爱好;二、阶段目标和措施(一)第一阶段(17 周)1、目标:能集中留意力地倾听他人讲话,理解讲话内容,从中猎取有用的信息;能主动的用一般话与同伴沟通,态度自然大方;能围绕话题谈话;2、措施:谈话:升中班了。叙述故事:微笑 主题谈话:老师节 散文:秋天的颜色 故事:云彩和风儿 叙述故事:慢吞吞的压路机(二)其次阶段(814 周)并能用恰当的语言表达自己的情感,与同伴共享感受;通过观看、理解图片
7、、叙述实物、图片和情景。在集风光前讲话态度自然大方,并能清晰地说出自己想说的事情;2、措施:散文:梨子小提琴 故事:胖胖兔减肥 谈话:我最喜爱的玩具 看图片叙述 看图片叙述(三)第三阶段(1520 周)1、目标:叙述时语言表达流畅,用词较精确;能较精确,较生动的叙述故事,并对书籍感爱好;2、措施:我自己的书 谈话:高兴奋兴迎新年 故事:蜗牛搬家 叙述:我的好伴侣篇三：幼儿园中班语言教学工作方案20 xx20 xx 学年度第一学期幼儿中班语言教学工作方案上良中心幼儿园冯红娟一、班况分析：夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我担当中班的语言科训练教学，在此我对本班幼儿的状况做一个概述，我班有 31
8、幼儿，大都是第一次跨进幼儿园的门槛儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。依据本班幼儿的基本现状，依据新纲要的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有肯定的挑战性，我制定以下方案：二、教学目标：1、学会说一般话，且能用适当的语言与他人交谈。2、能集中精力留意地、耐心地听他人讲话。3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。三、重点与难点：重点：1、建立良好语言常规，关心幼儿熟悉语言的多样性。3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培育前阅读的前书写技能。难点：1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。2、让每一位幼儿在一日生活中都能运
9、用一般话与他人交谈。四、措施：1、制造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地沟通自己的想法。2、以嬉戏的口吻、嬉戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有爱好的参加活动。3、依据每个幼儿的需要，赐予他们不同的关心，且在一日生活中多用一般话与他人交谈。编辑推举幼儿园中班语言教学方案幼儿是语言学习的初级阶段，老师要做好教学引导工作，下面是我收集整理的幼儿园中班语言教学方案，欢迎阅读。幼儿园中班语言教学方案篇一一、班况分析：夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我班有 35 个幼儿，女生 12 人.依据本班幼儿的基本现状，依据新纲要的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有肯定的挑战性，我制定以下方
10、案：二、教学目标：1、学会说一般话，且能用适当的语言与他人交谈。2、能集中精力留意地、耐心地听他人讲话。3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。4、会正确地书写自己的名字和熟悉同伴的名字。5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。三、重点与难点：重点：1、建立良好语言常规，关心幼儿熟悉语言的多样性。2、幼儿能大胆地运用一般话与他人交谈，且语句通顺、流畅。3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培育前阅读的前书写技能。难点：1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用一般话与他人交谈。3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。四
11、、措施：1、制造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地沟通自己的想法。2、以嬉戏的口吻、嬉戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有爱好的参加活动。3、依据每个幼儿的需要，赐予他们不同的关心，且在一日生活中多用一般话与他人交谈。4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。五、时间支配：其次周：别说我小(儿歌)胆小先生(故事)第三周：帮妈妈(故事)小帮手(儿歌)第四周：孔融让梨(故事)洗澡真快乐(谈话)第五周：红眼咪咪(故事)会动的身体第六周：玩具橱开快乐心上幼儿园第七周：欢乐的一天玩具大家玩第八周：我喜爱的嬉戏(谈话)值日生(儿歌)第九周：一片红枫叶(故事)早上好(
12、故事)第十周：泡泡找来的故事好吃的蔬菜第十一周：聪慧的阿凡提豌豆蚕豆第十二周：老豆豆过生日小花籽找欢乐第.周：水果屋落叶(散文)第十四周：我的家我的家门口第十五周：我家搬进新楼房城市的车第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店第十七周：亮亮大超市熊猫百货商店第十八周：排队买票五指歌幼儿园中班语言教学方案篇二一、现状分析：优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说嬉戏、谈话活动、叙述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达力量较强，并且爱说、喜爱说，敢于在集风光前表达自己的想法和观点。缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师沟通时喜爱插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。二、教学目
13、标：(1)能集中留意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话。能说一般话，能较连贯地表达自己的意思。学习围绕肯定的话题谈话，不跑题。学习用轮番的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。连续学习交往语言，提高语言交往力量。(2)养成先认真观看，后表达叙述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展现的大事挨次。能主动地在集风光前叙述，声音洪亮，句式完整。(3)在嬉戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简洁而完整的合成句，能听懂并理解多重嬉戏规章。学习较快速地领悟嬉戏中的语言规章，并能准时做出相应的反应。(4)喜爱观赏不同形式的文学作品，主动乐观地
14、参与文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能依据文学作品供应的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。(5)能认真观看图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增加预知故事情节进展和结局的力量。懂得爱惜图书，知道图书的构成，有爱好仿照制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简洁的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。喜爱描画图形，尝试用好玩的方式练习汉字的基本笔画。三、详细措施(1)制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。(2)养成幼儿留意倾听
15、的习惯，进展他们的语言理解力量。(3)鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展思维力量和语言表达力量。(4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过各种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。(5)加强语言训练与其他领域训练的联系。(6)老师要为幼儿学习语言供应榜样。(7)老师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。(8)老师要为幼儿主动学习制造条件，如供应良好的语言范例;供应丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为作出乐观反馈，增进其学习语言和运用语言的爱好和信念。幼儿园中班语言教学方案篇三一、班级状况分析：本学期
16、中班幼儿年龄层次也不一样，在语言力量方面有很大的差异，有的孩子语言表达力量很强，事情阐述很清晰，但也有一部分幼儿园不情愿表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言进展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式进展幼儿的语言力量，并培育幼儿的发音清晰，正确，学习说一般话。进一步丰富幼儿词汇，进展幼儿思维和口头语言的表达力量。我依据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际状况，制定了以下方案：二、教学目标：1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。2、情愿表达自己的各种感受和想法，喜爱探究问题，乐观回答问题。3、喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，了
17、解我们身边环境在变化着，有爱护环境的意识。情愿与别人沟通自己的感受，疼惜图书，了解故事情节。4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿熟悉页码。5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多国家因环境引发的危害，知道要从小爱护我们的家园。三、详细措施：1、丰富词汇，让他们把握运用更多的词语，要求他们在日常生活中的敏捷运用。2、要求幼儿养成先认真观看图片，后表达叙述的习惯，能乐观倾听别人的叙述内容，发觉异同，并从中学习好的叙述方法。3、让幼儿能集中留意力，耐心地倾听别人讲话。愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话能说学一般话，较连贯地表达自己的意思，提高幼儿语言交往力量。4、要
18、求幼儿连续学说一般话，在园活动中和老师或跟小伴侣交谈，都强调幼儿用一般话进行交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误，立即改正读音。详细进度支配表：其次周：花灯谣(儿歌)我爱大自然(故事)第三周：我是家庭小仆人(儿歌)系鞋带(故事)第四周：兔宝宝找欢乐(故事)家是什么(散文)第五周：竹篱笆和牵牛花(故事)画妈妈(故事)第六周：春天的电话(故事)小乌龟找家(故事)第七周：春天的隐秘(诗歌)琪琪家的椅子(故事)第八周：春雨的颜色(散文)雷公公在敲门(儿歌)第九周：说颠倒(儿歌)芽(散文)第十周：圆圆和方方(故事)一颗树(故事)第十一周：蓝汽车(故事)大草帽(故事)第十二周：鸟王请客(
19、诗歌)小喜鹊说的对(故事)第.周：大雁考上邮递员(故事)白云枕头(故事)第十四周：爱心小屋(故事)到小企鹅家里做客(故事)第十五周：欢乐的小屋(诗歌)会动的房子(故事)第十六周：我们的节日(诗歌)雨后(故事)第十七周：小猴变魔术(故事)风阿姨的脚印(故事)第十八周：树荫(故事)夏天的歌(诗歌)第十九周：夏天像个绿娃娃(儿歌)桃子熟了(儿歌)幼儿园中班常规方案(4 篇)篇一：幼儿园中班平安方案.(精选 4 篇)幼儿园中班平安方案.（四篇）篇一：幼儿训练新纲要指出：要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。在新的学期的里，为了使
20、幼儿身心得到更好的进展，今后的工作开展的更好，我们班制定以下方案（一）老师做到：1、坚持每天晨检。2、保证幼儿不带危急物品入园，如有要收回。严格幼儿平安制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿丢失。3、保证教室的通风、洁净，保证区角材料的平安、卫生，定期消毒玩具。4、准时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。5、严格书写交接班记录，准时清点人数和物品与接班老师交代清晰。6、幼儿午睡时检查是否有危急物品，巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并准时订正。7、户外活动时,老师仔细检查活动场地的平安性，准时排解担心全因素，确保幼儿平安，活动后不遗忘幼儿物品。8、培育幼儿的自我爱
21、护力量,与家长亲密协作,加强防范意识,让幼儿在有平安意识的基础上,时时提示自己或他人留意平安.9、严格执行幼儿园接送规章制度。必需见接送卡才交孩子到其家长的手中，严禁生疏人或学校生接送幼儿；有特别状况须拿来接人字条或有效证件。10、上下午班老师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及珍贵物品要入库。11、老师在工作中做到时刻高度警惕,把平安放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,老师的眼睛就到哪.（二）在幼儿方面做到：1在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手.喝水.小便等.2确保上下楼的平安。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。3幼儿知道不跟生疏人走，不吃生疏人的东西。懂得不能任凭离开大人
22、或集体。4幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。5户外活动玩大型玩具时,不推不挤,幼儿相互监督,拿器械时相互关心.保证幼儿平安.6知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时留意平安，知道正确的使用剪刀。7知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。各种活动将在幼儿园一日生活、训练教学活动、嬉戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动关心幼儿懂得自我爱护的简洁学问和方法，才真正保证幼儿的平安。篇二：幼儿园中班平安方案幼儿园中班平安方案的落实是关心幼儿对简洁的平安学问加深，结合幼儿园的工作实际，我们制定了幼儿园中班平安方案，针对幼儿的年龄特点，我们通过各种形式对幼儿进行了平安训练
23、，下面我就来说一说。一、指导思想要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，就要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。由于幼儿是祖国的将来，民族的盼望，他们的健康和平安时刻牵动着父母、老师和很多人的心。幼儿期的孩子活泼、好动，有剧烈的奇怪心，他们什么都想看一看、摸一摸。然而，他们的力量和体力都非常有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活阅历，因此，幼儿经常不能清晰地预见自己行为的后果，往往会诱发危急因素，对突发大事不能作出精确的推断。为了培育幼儿的平安意识和学习简洁的平安自救方法，针对中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的详细状况指定了这一学期的平安训练工作方案。二、工作
24、目标：1、了解生活环境中的担心全因素，懂得在日常生活中要留意平安，对生疏人、危急事物等有警惕心。提高幼儿平安意识和自我爱护力量。2、学习预防危急、自我爱护的简洁学问，幼儿形成良好的生活和卫生习惯。遇到危急能保持冷静、尝试解决或预防危急。三、详细措施：（一）通过环境布置的渲染、平安训练活动设计等活动，加强幼儿的平安训练。引导幼儿学习爱护自身平安，增加平安依据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的平安问题，对幼儿进行训练，以提高自我爱护意识。我班将平安训练有目的、有方案地渗透到幼儿的日常生活之中，依据幼儿生活需要和.化人的素养要求，在生理和心理上确立了幼儿自我爱护力量的培育目标。（二）引导幼儿找出身边
25、的隐患，避开事故的发生。孩子究竟是孩子，我们不行能保证他们在任何状况下都遵从教育，因此，在日常生活中我们应当注意调动幼儿的主动性、乐观性，让他们亲自参加到平安训练之中。哪些地方易出危急，怎样想方法消退这些危急隐患，一一列举。还可以利用情景表演，将自我爱护的学习内容融入嬉戏之中，能使幼儿在轻松、开心的气氛中巩固生活技能。四、详细平安事项训练：（一）公共场所平安1、预防甲型 H1N1 流感小学问 与孩子一起学习甲型 H1N1流感的相关学问，知道日常生活中预防甲型 H1N1 流感的方法与措施。2.熟悉日常生活中平安标志（1）训练幼儿熟悉平安标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。不坐“三
26、无”车辆。训练幼儿不要在大路乱跑、打闹。不要在铁路和大路旁玩耍。不要任凭坐别人的车辆。不跟生疏的人走。熟悉 110、120、119 求救电话,知道当突发大事发生时会快速求助相关部门，学习拨打 110、120、119 电话进行求救的正确方法，提高幼儿平安意识，3.培育幼儿防火、防电、防地震等平安意识。（1）防火平安。训练幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，把握火灾发生时正确的自救方法。（2）用电平安，训练幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。不在电线上凉衣服，假如电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。（3）防地震平安。训练幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，
27、找最平安的地方隐藏。五、做好家长工作，形成家园训练合力幼儿园任何一项工作都离不开家长的协作，平安训练也如此，我们利用家长园地向家长介绍一些平安小学问、紧急事故的处理方法等，还通过其他方式如家长会、亲子嬉戏等形式要友情提示家长们如何对孩子进行必要的平安训练确保幼儿平安与健康。篇三：幼儿园中班平安方案纲要中指出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。中班孩子虽然有了基本的平安意识，但自我爱护意识较差，这就意味着老师要担负更大的责任。我们不仅仅让幼儿知道危急的动作和事情是不能做的。由于本班孩子的淘气的天性，我们要训练幼儿懂得爱惜自己的身体，不打架，不咬人。更重要的是老师自己从思
28、想上要高度重视，对大事要有预见性，关键是然，因此我们依据本班实际状况制定方案如下：一、严格做好晨检工作。利用晨间谈话时，再次检查幼儿随身携带的物品有无危急，关心幼儿保管晚上让家长带回，利用晨间谈话鼓舞幼儿自己交出，或者要求小伴侣相互“监督”之下让幼儿将藏住的物品拿出，交老师保管一天，傍晚来接时交给家长带回。二、晨间活动及户外活动前首先检查幼儿着装平安，鞋带是否系好，接着检查运动器械或者玩具是否平安。幼儿在进行户外活动之前总是很兴奋，这种状况之下，一些细小的环节也能引发大事故，因此户外活动时也要进行检查，避开平安事故的发生。三、训练教学活动时，老师严格遵守幼儿园规章制度，不闲聊，不离岗，亲密留意
29、幼儿的行动。有些幼儿行为缺乏自觉性，往往喜爱在老师不留意时有意做些危急动作，因此老师应当全身心投入。四、幼儿盥洗时，分组进行，一个老师在厕所里留意观看，关心幼儿，一个老师则在活动室里关注其他幼儿，削减平安隐患。在进行分组盥洗时，往往由于厕所地滑简单出事，老师就会多关注，可是剩下的幼儿又会由于不在老师的视线范围内而起哄，更简单出事，所以这一环节应当两位老师分工合作。五、留意电器及危急物品（消毒液等）的摆放，不让幼儿接触。六、幼儿午睡前检查幼儿是否带玩具或者小东西.，午睡时留意巡察。虽然早上已经将幼儿带来的东西都拿出，可是也应当预见到，上午活动期间，有的幼儿会将活动室的玩具静静藏在口袋，等到.之后
30、拿在被窝里玩，稍不留意也会发生意外，因此老师午睡要不断巡察而且留意观看，就能准时发觉。七、对幼儿及家进步行平安训练，增加幼儿的自我爱护意识。有时有的家长会让幼儿拿些玩具来玩，这是家长缺乏平安防范意识，我们应当面指出并利用家园联系栏提示其它家长。八、建立完善的班级常规，削减平安隐患。老师间相互督促，提高警惕，加强平安意识。总之，平安工作是我们的一项重要的工作，怎么抓都不过分。篇四：幼儿园中班平安方案幼儿园的平安工作任重而道远，把平安工作摆在幼儿园的日常工作中，强化了师生的平安意识。平安工作是我们幼儿园开展活动的首要工作，假如抓不好平安工作，其他工作根本就没有意义。因此，依据班级幼儿的实际状况，制
31、定了平安工作方案，并开展一些相应的平安训练活动。一、指导思想：幼儿训练新纲要指出：“要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。”为指导思想。二、班况分析：我班现有幼儿 39 名，其中女生 18 名，男生 21 名。中班幼儿已具有简洁的平安学问和初步的自我爱护意识及力量，在新的学期的里，为了使幼儿身心得到健康良好的进展，平安爱护意识更强，我们将着重开展幼儿平安学问训练，提高幼儿的自我爱护技能。三、平安工作目标的制定：1、建立班级良好常规，切实做好班级日常活动、饮食卫生平安工作。2、加强平安训练，提高平安意识及自我爱护力量。首先
32、，班级保教人员在思想上必需树立“平安第一”意识，做到工作到位，时刻留意孩子活动状况，不离开幼儿。并实行一系列措施，做好平安防范工作。（一）通过标记，潜移默化。首先，每天对班里的环境和玩具材料进行平安检查，防止平安事故的发生，预备在活动室四周和楼梯、过道两旁贴上平安标记图，并让幼儿熟悉这些标志，以常常提示幼儿。（二）记特别的号码。让幼儿了解简洁的自救技能，让幼儿背出家里的电话号码，家庭住址等，并学习正确拨打特别电话号码：110、119、120 等。（三）在幼儿方面做到：1、在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。2、确保上下楼的平安。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。3、幼
33、儿知道不跟生疏人走，不吃生疏人的东西。懂得不能任凭离开大人或集体。4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。5、户外活动玩大型玩具时,不推不挤,幼儿相互监督,拿器械时相互关心。保证幼儿平安。篇二：中班幼儿的常规要求中班幼儿的常规要求生活卫生习惯：1，能按时入园，不迟到早退，能主动和老师，小伴侣问好及再见。2，用餐宁静，不挑食，能正确地使用勺子，餐后能主动整理残渣 并擦嘴漱口，保持桌面地面洁净干净。3，宁静午睡，不打搅他人，起床后能主动整理衣物。4，能卷好袖子后用正确的方法洗手，会用自己的毛巾将手擦洁净。5，有主动饮水的意识，按需饮水。6，能依据气温及活动状况自己或求助他人增减衣服
34、，不留长指甲。行为习惯：1，户外活动有秩序，听指挥，留意平安，不私自玩大型玩具。2，主动维护班级，幼儿园环境卫生，不扔纸屑，垃圾要主动放到垃圾桶里。3，轻拿轻放物品，嬉戏结束后主动整理整理玩具，按要求归类放置。4，上楼下楼时排队不推挤，喝水入厕等人多时能够排队。5，不在室内及走廊里乱跑，大声喊叫。说话习惯：1，能宁静的耐心倾听同伴的叙述，别人发言时不插嘴。2，能乐观大胆的表达看法，做到举手发言，轮番发言。3，学会连贯，完整的表达，语速适中。4，室内讲话掌握音量，不大声喧哗。5，讲一般话，能在集体前大胆独立完整的叙述故事交往习惯：1，愿意与人交往，学习合作和共享，感受合作，共享的欢乐。2，能感受
35、，体验集体生活的乐趣，主动关心他人，为集体供应服务。3，理解并遵守与自己相关的行为规章。4，乐观参加班级活动，能乐观的做好值日生的工作，有仆人翁意识。5，学习独立或在老师的关心下处理自己和同伴的小纠纷。欢乐习惯：1，在成人的关心下学会调整自己的心情，不任性，不霸道，不怯懦，喜爱在幼儿园交伴侣。保持欢乐的心情。做事有信念。2，敢于面对和改正自己的错误，会赔礼赔礼，保持乐观的态度。学习习惯：1，活动时专注仔细，坐姿端正，留意力集中。2，在规定的时间内按要求独立完成学习任务。3，保持正确的书写姿态和握笔姿态。4，在学习过程中要做到有始有终，坚持究竟。5，在学习活动中能主动参加，乐观观看和思索，有求知
36、欲望。篇三：幼儿园中班工作方案(四)通过小班一年的学习，我班的幼儿在学习和生活上都有肯定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动关心老师做一些力所能及的事情。但还存在不少的问题，幼儿的行为常规还需要培育，幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。新的学期开头了，我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去，尽量做到老师快乐地工作，幼儿健康地生活。以下是我班本学期将要开展的一些工作：一、开学初的预备工作 1、搞好班级卫生，让家长放心地把孩子交给我们，让每个孩子都能在平安的环境中健康地生活。2、布置好班级的环境，以全新的面貌来迎接孩子和家长。3、仔细做好接待工作。要求每位
37、老师均要笑脸迎接孩子和家长，要具体了解孩子在家的具体状况，并做好记录。4、做好接送校车的登记工作。向家长再次了解幼儿的详细接送状况，并做好记录。5、利用第一周的时间来稳定幼儿的心情。主要是开展多种多样的活动，让幼儿喜爱来上幼儿园。二、班级管理方面 1、以民主管理为本。每周定期召开班会，主要是由班主任小结班级近段的工作状况，然后由每个老师反馈自己在工作中的怀疑或发觉的问题，集体提出解决的方法，提高班级训练的凝聚力。幼儿园中班语言教学方案.为了加强幼儿的语言表达力量，那么久可以提前做好语言教学方案。下面是由工作总结之家我为大家整理的“幼儿园中班语言教学方案.”，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园中班语
38、言教学方案.(一)一、班级状况分析本学期中班幼儿共 xx 人，平均年龄在 x 岁半到 x 岁之间，在语言力量方面有很大的差异，有的孩子语言表达力量很强，事情阐述很清晰，但也有一部分幼儿园不情愿表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言进展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式进展幼儿的语言力量,并培育幼儿的发音清晰,正确,学习说一般话.进一步丰富幼儿词汇,进展幼儿思维和口头语言的表达力量.我依据的教学目标,随幼儿的年龄特点.做出目标方案如下:1、学习一般话与人沟通。2、把握基本的名词、形容词、数量词、连词。3、留意倾听他人说话，敬重他人。4、增加叙述力量，增加
39、思维规律性。二、详细措施1、要求幼儿连续学说一般话，在园活动中和老师或跟小伴侣交谈，都强调幼儿用一般话进行交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误，立即改正读音。2、连续丰富词汇，让他们把握运用更多的名词动词形容词，数量词、代词，学会使用常用副词如现在，还，特别等)和连接词(和，跟，同等)能理解词义。要求他们在日常生活中的敏捷运用。3、让幼儿能集中留意力，耐心地倾听别人讲话。不打断别人的话。愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话能说学一般话，较连贯地表达自己的意思，在平常老师和几个小伴侣谈话时，应当用轮番的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往力量。4、要求幼儿养成先
40、认真观看图片，后表达叙述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中展现的大事挨次。要求个别幼儿能主动地在集风光前叙述，声音洪亮句式完整。其他幼儿能乐观倾听别人的叙述内容，发觉异同，并从中学习好的叙述方法。5、我在上课时，采纳嬉戏法的形式幼儿之间进展朗诵诗歌竞赛讲二、三个故事，并依据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会仆人别人的叙述。幼儿园中班语言教学方案.(二)本学期依据教材大纲的指导我班老师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培育定为本学期的重点培育方向。培育重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的把握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。为了更加系统的
41、促进中班幼儿语言领域的进展制定方案如下：九月份：1、幼儿倾听习惯的培育。2、使幼儿养成读书的好习惯。3、喜爱与他人交往。4、学会初步理解幼儿文学作品。十月份：1、词汇：幼儿学习形容词、量词，中班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿制造良好的语言环境，使幼儿能够更加精确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。2、开展词的扩散练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如火火车火箭引导幼儿说出更多的带有火字的词。并逐步向完整的句子过渡爸爸带我去看火车展览。十一月份：1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培育内容进行展现。2、学习相反词。3、视态训练说话
42、法由：单一的动作 分步表述 完整连续表述。十二月份：1、在幼儿完整表述的基础上能够制造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。以上是 912 月份中班组的月方案，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节：1、报菜谱：幼儿依据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培育了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食状况的了解。2、娃娃报新闻：可采纳读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报员的形式，纪录下其次天的天气状况，并为其他幼儿进行
43、播报。上述是中班语言领域的进展方案，中班组将严格根据方案对幼儿进行培育，但在详细实施的阶段如发觉不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的进展。幼儿园中班语言教学方案.(三)一、现状分析优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说嬉戏、谈话活动、叙述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达力量较强，并且爱说、喜爱说，敢于在集风光前表达自己的想法和观点。缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师沟通时喜爱插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。二、教学目标(1)能集中留意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话。能说一般话，能较连贯地表达自
44、己的意思。学习围绕肯定的话题谈话，不跑题。学习用轮番的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。连续学习交往语言，提高语言交往力量。(2)养成先认真观看，后表达叙述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展现的大事挨次。能主动地在集风光前叙述，声音洪亮，句式完整。(3)在嬉戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简洁而完整的合成句，能听懂并理解多重嬉戏规章。学习较快速地领悟嬉戏中的语言规章，并能准时做出相应的反应。(4)喜爱观赏不同形式的文学作品，主动乐观地参与文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能依据文
45、学作品供应的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。(5)能认真观看图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增加预知故事情节进展和结局的力量。懂得爱惜图书，知道图书的构成，有爱好仿照制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简洁的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。喜爱描画图形，尝试用好玩的方式练习汉字的基本笔画。三、详细措施(1)制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。(2)养成幼儿留意倾听的习惯，进展他们的语言理解力量。(3)鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展思维力量和语言表达力量。(4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过各种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。(5)加强语言训练与其他领域训练的联系。(6)老师要为幼儿学习语言供应榜样。(7)老师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。(8)老师要为幼儿主动学习制造条件，如供应良好的语言范例;供应丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境；对幼儿的语言学习行为作出乐观反馈，增进其学习语言和运用语言的爱好和信念。