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1、高考后预备工作总结大全五篇高考后预备工作总结大全五篇_ _高考结束个高考结束个人总结人总结这一年，对于我和高三、四班的全体同学们来说是不平凡的一年。这一年，我劳碌着，紧急着，同时也充实着，欢乐着。总之，是“痛并欢乐着”。一年来在全体师生的共同努力下，高三、四班的全体同学在高考中再创佳绩，为附中的历史续写了新的辉煌。班级总平均分列平行班第一名，并有数人考入中国人民高校，中国传媒高校，大连海事高校等中国名校。假如说这一年还有点成果的话，首先感谢学校领导对我的信任，其次感谢我的科任老师们的精诚合作，同时，我要说，我很幸运，遇上了这班同学，他们给了我敬重、理解和支持。现总结一下一年来班主任工作的点滴体
2、会。一、明班情，抓开端，促习惯养成高三伊始，同学们都有决心有信念打好高考这一场战役。为了不让这种热忱仅仅是三分钟的热血沸腾，做为班主任，还是要从习惯入手，让同学树立正确的观念，关心并督促他们养成良好的习惯，正所谓“习惯打算命运”。首先，让同学树立“家”的意识，营造家的氛围。有一首歌的歌词是这样写的:“由于我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就该同当，用相知相守换地久天长。”我告知同学是缘分让我们相聚在高三、四班。这里就是我们共同的家，我是家长，大家都是兄弟姐妹。家长永久是爱孩子的，这种爱无私无畏，不容置疑。兄弟姐妹之间要相互关心，有点小冲突，小摩擦，也
3、要大度一点，相互体谅。另外，还向同学灌输“我荣家荣，我耻家耻”的思想，人人都不要为家抹黑，而应为家增光。这样，就让家的概念深化到每个人心中，“让我们的集体成为每个人心中的乐园。”其次，让同学树立“天生我才必有用”的信念。而对高考的压力，有些同学底子薄，陷入了自卑、无望之中。我让同学熟悉到，高三是一个新的起点，第一轮复习是重新开头，它为每个人带来了新的契机，每位同学又站在了新的起跑线上，让同学“用心每一天，胜利每一科，力争每一分，不向困难低头，不向挫折低头，不向命运低头”。要对自己说“我能行，我肯定能行！”，我坚信“胜利是胜利之母。”从日常的点点滴滴中，去挖掘同学的闪光点，不失时机地加以表扬，鼓
4、舞，让他们对自己布满信念。纪律是学习的保证，信念是胜利的基石，让这些观念渗透到同学的日常生活、学习中，使得同学养成了良好的习惯，让遵守纪律成为一种自觉行为。二、重方法，讲策略，促成果提高1、用竞争，让同学“互竞”变“互进”。长期以来，我始终有这样的想法：车轮之所以向前滚动，是由于轮圈上的每个点都舍命向前，后面的总超过它前面的点，周而复始。一个班级便犹如车轮一般，每个同学都是轮圈上的点。要使班级前进的速度加快，就必需加高校生与同学之间的竞争。于是，引入竞争机制便不行避开。一方面是与平行班班的竞争，同学很在乎分数，每次考试结束，都私下核计着各班平均分的凹凸，我总是借机点上一把火，点燃同学的热忱，让
5、他们更期盼着下一次的比拼。另一方面，是男生与女生的竞争。班里的几朵女生如金菲、闫喜宝等品学兼优，成果始终出类拔萃，她们的这些优势让男生们大跌眼镜，“巾帼不让须眉，须眉奋起直追”。还有，在座位的编排上，我也是“煞费苦心”。我采纳了“取长补短定座次”法，让同学自愿结成战略伙伴关系，让他们既合作又竞争，对双方都起到了促进的作用。班主任要学会“煽风点火”，抓住时机，促成飞跃。2、让同学清晰“61=0”，抓好跛腿学科。促使同学各科成果平衡进展，提高总分成果，这是高三这一年班主任工作的重中之重。每次考试后我都要仔细分析状况，讨论对策。让同学清晰“61=0”的道理。允许同学有强的学科，但决不能让同学有弱项。
6、针对弱科、跛腿学科，查找缘由，想出对策，迎头赶上。3、抓尖子，督边缘生，调动学习乐观性调动同学学习的乐观性，形成刻苦学习的学风，全面提高全班同学的学习成果，是高三班主任的首要任务。这方面，我实行了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势，同时提出详细措施；对差生，以鼓舞为主，多谈话、多检查，发觉问题，准时订正，看到进步，充分表扬；形成了优秀同学带头，差生不甘落后，大家争先恐后、比学赶帮超的学习风气。同时利用每次模拟考的成果，进一步定好临界生，采纳“盯人头”的方法，将跛腿学科的同学承包给任课老师。保证各层次
7、的同学都有强劲的学习劲头，使学习成果保持上升趋势。4、抓语数外与理综合，查找“经济增长点”。语数外三科在高考中的分数比例大，占 450 分。而理综合的 300 分也是万万不行忽视的。高考结果很可能是成也综合，败也综合。针对班级同学理综合基础较差的前提下，我要求同学在高三这一年的复习要向理综合侧重一些，注意各学科基础学问的把握，只要复习得法，复习到位，分数的提高是立竿见影的。我就要求同学向课堂要效率，仔细听好每一堂课，做好笔记。课后准时复习。并且每人预备一本纠错本，将每次考过的试卷进行整理，整理出错题，积累自己的错误，整理归纳失分的缘由，是学问结构的漏洞，还是思维方式有偏差，还是答题规范存问题。
8、通过分析出错缘由，从根源上解决问题，订正思维方式上的偏差，规范解题程序上的疏漏，避开再犯。三、重合作，讲协调，促学科平衡。高考打的是整体仗，讲究的是“全局观”。高三、四班成果的取得，不但凝聚着各位任课老师的汗水和心血，更是我们各位老师亲密协调的结果。他们为了我们班的同学，为了一个共同的心愿，付出了太多太多。我们 6 个人，谁也不只为自己的一科着想，有时甚至主动让出时间给某一学科，只是为了班级的学习成果各科均衡进展。追求共赢，不抢时间，避开多败俱伤。另外，我常常与这些科任老师一起探讨训练同学的方法，并邀请科任老师共同完成训练同学的重任。在学业上，我请我班的科任老师特殊关注班上其他各科成果较好，而
9、部分学科较差的同学。为他们开点小灶，弥补缺漏，以均衡进展各科成果，为高考赢得盼望。作为班主任，我深深地懂得：和任课老师搞好关系，亲密协作，对班级的好处是无法估量的。六个人的合力，辐射到同学身上，其作用将是巨大的。高三、四班成果的取得，这就是一个重要的砝码。四、勤沟通，巧应战，促心理健康。纵观整个学习过程，同学的身体疲惫程度是一个定值。而心理疲惫程度、心理承受力量却是一个变量。高三班主任的一项重要工作就是想方设法降低同学学习过程中的心理疲惫程度，调整同学的心理承受力量。到了高三，随着学习强度的加大，我班大部分同学的心理承受力特别脆弱。特殊是男同学，由于心理承受力差，会出现成果下降的现象，这是一个
10、不行避讳的事实，同时高密度的考试，许多同学的学习成果，在进步与倒退之间摇摆，随之而来老师对同学的评价的增多，批判与表扬随之增多，同学的心情也会不断发生变化，如何调整好同学的心理这时变得尤为重要。1、制定相宜的班级口号制定出相宜的班级口号是一种很好的精神激励与心理调整。如：只做对学习有用的事；尽最大的努力，留最小的遗憾；高考是人生的其次次投胎；学问转变命运的转折点就是高考；全力以赴，问心无愧等等。这样既形成了健康向上的舆论导向，又形成了健康的心理环境和训练条件。2、正确的对待考试成果考试成果的优劣受许多因素的影响，有主观的也有有客观的，有偶然的也有必定的，考试成果总体上能反映同学的学习状况，但并
11、不能全面反映同学的学习，我时常找同学谈心，提示他们在成果变化时多查找自身的缘由。进步是否属于偶然，应当在进步的基础上更加进步，防止出现傲慢心情，傲慢必定导致退步；退步是否属于必定，是学习方法、学习习惯不科学，还是解题方法的不敏捷，还是考试心理的不稳定，对于不会的题目必需追本逐源，查找自身深层次的缘由，直到弄清晰为止。找到缘由，对症下药，奋勉图强，争取下一次考好。一个人犯错误并不行怕，可怕的是多次犯同样的错误，可悲的是明知自己的犯了错误却不改正。3、调整临考心态，把握应考技巧高考对每个考生而言都是极为严峻的挑战，不仅是学问水平，更是心理素养、身体素养和应变力量的大比拼。大考接近，作为班主任，肯定
12、要指导同学科学应战，才智应对高考。把微笑写在脸上，走路挺胸抬头，调整好生物钟，适度运动，洗个痛快澡。整体把握，先易后难，冷静稳健，胆大心细，卷面干净，不交头卷。风风雨雨一路走来，有汗水，有泪水，有笑声。这一年，经过大家的努力，我们不仅收获了喜悦，更收获了阅历。成果属于过去，将来在向我们招手，让我们面带微笑，连续努力，共同铸就辽师附中新的辉煌。高考后预备工作总结【篇二】伴随高考填报志愿的结束，紧急的心情最终可以放松一下了。现就班级高考状况作一简洁说明.反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有遗憾，现就以下几点与大家沟通。一、强化学习动机，树立考学目标我班同学在高一高二
13、的期中期末考试中始终保持着不错的成果，但作为文科班，同学基础差尤其是数学学科，几乎令全部的同学颇感头疼；再有本班同学中女生占了大部分，好处比较听话，但自信念，自我调整力量不强。所以一进入高三，我就引导同学制定自己的考学目标，并张贴在班级醒目位置，以激励同学更好地努力。同时一进入高三我就不断地通过各种老师讲话机会向同学灌输数学对于文科生的重要性，引导同学克服困难下大力度攻克数学。二、精确定位、分层推动为了增加工作的针对性和实效性，我和任课老师将同学划分为以下几个层面a、稳上本科可以冲击一本的同学；b、就目前成果看考不上二本，但调整好或许有力量冲击二本的同学；c、在三本四周的同学；d、学习自觉但成
14、果不抱负的同学；e、学习没有动力，懒散的同学。其实一个班级，若只盯着那些有盼望上高校的同学，而放弃了一小部分升学无望的同学，不仅是训练的失策，针对不同层次的同学更多的工作是思想工作，假如都由班主任来做，确定忙不过来，更不用提效果了。特别时期的特别任务将任课老师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课老师在做同学的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉麻烦的问题同学到了任课老师那里或许很简单沟通，所以我们共同协调，将不同层次的同学承包给任课老师，在这里任课老师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。每个同学惊喜地发觉，每个人都有至少一到两个老师常常辅导和关心，对老
15、师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成果都有了较大的进步。三、注意效率，防止反复经过高三这一年的工作，我深深体会到，成果的取得的的确确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任和任课老师都特殊舍得付出，但我们更关注的唯恐是付出后能否得到预想的效果。高三的学习任务特别繁重，同学的心情也很不稳定，成果也有反复，这需要我们付出无比的耐心，准时发觉问题解决问题，不打时间上的消耗战。耐心、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和清醒的熟悉，更何况是面对枯燥学习和简洁生活的同学呢？作为班主任，我认为要做到“言必行，行必果。”要抓迟到现象就一抓究竟，不赶
16、风；要检查纠错本就肯定要落实到位，不能给同学吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风，要求同学做到，老师自己就不能模糊。四、观看细节，调整心理有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素养、心理素养等多方面的考验。其实，在同学的学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的 2b 铅笔没带都有可能影响同学的学习心情，而女生众多的文科班心理波动更大，所以我把注意细节摆在了重要的位置。我们利用平常的班会课反复向同学们宣扬“成也细节，败也细节”的观念，学习中严格要求，同时常常给同学以心理指导。我教同学有心理上的不开心肯定要自己调整，或者找同学、伴侣倾诉，信任老师、父母的找老师和父母，要么写写
17、日记，体育熬炼，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁达的人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自己成长过程中的一笔财宝。虽说高三做了不少工作，但最终的高考我班的数学成果依旧没有大的突破，所以整体成果让人也有些许遗憾。反思自己三年的班主任工作，我还有许多地方做得不足，同行们许多珍贵的阅历值得我学习。三年中，我深切地感受到，管理同学，更多的是要同学自我管理，要在同学中既有威信，又要让同学有亲近感，情愿主动找老师谈心，能做到这一点特别不简单。要想成为一名优秀的班主任，不仅担当繁重的教学工作，还肩负着如何培育训练同学做一个对.有用的人，可谓任重道远。XX 至 XX 学
18、年度年其次学期，本人担当高三级高考班班主任工作，本班现有同学 70 人，其中男生 37 人，女生 33 人。本班的实际状况比较复杂，详细表现在：由原来两个班合并为一个班，同学人数较多，同学成果基础薄弱、参差不齐，成果差距拉大，特别不利于老师上课，也不利于同学学习，班级管理存在很大的困难，同学学习纪律没有保障。一学期来，我依据本班的实际，重新调整了的班级高考总体目标和工作方案。现总结如下：(一)调整班级 XX 年高考总目标。本人依据今年本校高考的状况，并结合本班的实际，本班提出了 XX 年高考总目标：力争本班同学高考 70%上线的目标；力争上本科人数比 XX 年本校高考翻一番，即达到 10 人左
19、右上本科线；争取上本科的同学中有同学高考总分达到第一批重点线。但高考结果不够抱负，上其次批的只有五人，总线率为65%，基本上与去年持平。未能实现预定高考目标，这有待于一步检讨班级管理工作和科任工作中存在哪些失误？(二)深化了解同学的学习状况，提出“四个基本素养”要求。一学期来，本人充分利用课余时间，以个别谈话的方式，深化了解本班同学平常学习状况和自我评价，充分确定他们的学习方法，并提出一些新学习要求，使本班同学进入良好的高考复习备考工作。同时，我还依据本班同学在学习上存在的缺陷，明确提出了起打算作用的“四个基本素养”要求：强健的身体素养、坚韧的意志素养、良好的心理素养和良好的基础力量素养。并详
20、细分析了“四个基本素养”不行缺一的重要性。(三)加强纪律，确保高考备考顺当进行。本学期合班以来，本人依据本班的实际状况，提出严格纪律的要求，并根据学校制定的要求，严格把关。经过一个多月的努力，班级的学习纪律基本有了保障。班级纪律有改善，学习上形成你追我赶的良好风气，为高考取得较好的成果奠定了基础。(四)开展心理辅导训练工作。一个学期来，我依据本班同学在不同学习阶段，本学期，我们高考班先后进行了三次模拟试，同学在每次模拟试中都出现不同的心理状况，本人依据同学不同状况开展定期和不定期开展心理辅导训练工作，使同学基本上克服了考试紧急的心理状况，为高考取得较好的成果打下基础。(五)制定高考分数目标方案
21、。本学期开学初，我要求每位同学依据自己的实际，制定高考分数目标，并努力为实现这个目标不懈努力，大多数同学实现了自己的抱负和目标。(六)实施早回校读书方案。(1)方案的提出：为了实现本班高考方案目标，本学期班第一天，我就提出了实施提早回校读书的方案，要求同学每周星期一至五早上 7：10 要按时到校读书，并把这项方案纳入德育考核的范围。通过这项方案的实施，充分调动了同学学习乐观性。每天早上 7：10，全班同学已到课室，开展了每天的读书活动。(七)开展学习方法、复习方法指导。一学期来，每次模拟试后，我都以谈话的方式和班集体总结方式，正确指导和引导其学习方法和复习备考方法。并要求同学把压力转化为动力，
22、在学习上永不满意现有的学问水平，并要求同学对自己提出高要求，只有不断地追求学问的系统性和完备性，才能达到提高学习成果的效果。(八)乐观开展平安训练工作。平安工作是各项工作的首要任务，要长抓不懈。因此，一学期来，我每周班会课都乐观开展平安训练工作，特殊做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盗等工作，并每月备好平安训练教案，使平安训练工作做到有备无患。杜绝了同学平安事故的发生。(九)仔细实施高三高考班同学总复习阶段要求及管理措施和德育考核制度。一学期来，仔细实施执行学校制定的高三高三高考班同学总复习阶段要求及管理措施，并把高三高考班同学总复习阶段要求及管理措施与德育考核结合起来，使同学的日常行为规
23、范化、正常化，在学校起到良好的榜样作用。（十）仔细指导同学做好高考报名工作和高考志愿填报工作。本学期一开学，就开头进行高考报名工作，5 月下旬做好高考志愿的填报工作。本学期，本人通过上网下载大量的有关高考志愿填报的资料供同学参考，为高考报名工作和高考填报志愿工作作好了充分的预备，也使这两项工作的顺当进行制造了条件。一个学期来，为了确保高三高考取得预期有成果，我虽然在班主任工作中，急学校和家长之所急，但在工作中还存在不少缺点，如个别同学学习乐观性不高、同学普遍缺乏刻苦钻研精神等等。我将在后的工作中总结阅历，连续努力，把班级工作做得更好。时间匆忙，6 月已过！辛苦了三年，最终到了收获的季节！我班在
24、领导的关怀下，高考成果喜人：朱月总分 802；总分700 分以上 8 人；重点、本科两项任务都超额完成！数学、综合的平均分创历史班新高。回顾三年的历程，内心布满感谢，感谢校长、主任的关怀，感谢级长的爱惜与宽容，感谢各位老师对我个人及对 9 班的关爱与支持！感谢一切关怀爱惜 9 班的人们！下面，我对一年来的工作做个小结，不到之处，敬请各位同仁多多指教！（一）、鼓足干劲，迎战高考。首务当然是抓学习。树立危机意识。到了高三，特殊是到其次学期，我仔细预备主题班会，并邀请卓老师、郑老师参与。通过比较前几届历史班的成果、填报志愿及录用状况，再分析今年并不乐观的高考形势，全班同学都感觉到严峻的挑战，具有较强
25、的危机意识。学习上更加自觉仔细，乐观主动，一改以往历史班的不良习气，整个学风是沉稳踏实的，不浮躁，不好高骛远。我认为这是一个集体能够取胜的基础：大家一起努力，相互促进，踏实进取！有良好的、团结的、有爱心的老师队伍。多亏学校领导的支配，我非常庆幸各科老师都很仔细负责。语文王老师有意识地培育同学主动思索的习惯，激发他们的求知欲望；数学老师陈楚云教学作风严谨且极其负责，让历史班的同学不畏惧数学，我班是受益良深。在她的谆谆教育下，我班在这次历次考试以及这次高考中都取得了良好的成果，平均成果比邻班领先近 10 分之多；教英语的郑老师打破一般的教学方式，把手提电脑接驳到电视上，实现视像教学，使同学们做到仔
26、细听、开口说，大大地提高了听说力量；而物理老师韩老师为了能把我班的物理成果往上提，每天有空就到班里来，解答同学们在学习中遇到的难题，一天一天下来，我班的物理成果都得到了很大的提高。上政治课的时候，通常气氛都是比较沉闷的，但卓老师渊博的学问，深化浅出的讲解，在讲课的时候还穿插一些幽默的小故事让同学们深受文化的熏陶，而那些枯燥的哲学理论就这样在轻松活跃的课堂气氛中被同学学习、汲取了。有这么多的好老师是 9 班同学的荣幸！组建优良的班干队伍，特殊是选好学习委员及科代表，汲取一大批热心的同学做班干。常言道：读书千遍，其义自见。文科的特点就是要加强背诵，对于所学的学问需要理解后记牢，如英语、语文等科目。
27、所以，抓好早读、午读、晚读的一日三读工作就成了日常班务工作的中心环节。我班语文科代表钟彩琴，英语科代表陈欣怡、朱月，政治科代表朱珈苇等同学表现突出，她们对工作仔细负责，是高质量完成“一日三读”工作的有力保证。而且，她们并不满意于机械地带领同学们读书、背书，而是开展多种形式的争论会，让同学们在争论中理解所学的学问，加深印象。如政治午读时间，朱珈苇同学就常常组织有关时事问题的争论，培育同学们关怀国家大事、关怀政治的爱好，而李镇超、刘庆霖、余文亮等同学则在争论中表现突出。朱月、陈欣怡同学是我班的英语科代表，她们两人的分工明确，对待工作仔细负责，对每一次的英语听写，她们都会把刚听写完的听写本收起来亲自
28、批改，批改完后将每一个同学的错误都和他本人一一指出和更正，最终还会对一些普遍存在的问题进行重点讲解。这样的工作态度除了得到同学的确定外，我班的英语老师亦对两人有高度的评价；李镇超同学，我班的数学科代表，我班同学学习上的榜样，关心了许多的同学，使得他们在数学上的成果得到进步。（二）坚持不懈抓好常规工作，坚信纪律是成果的保障虽然到了高三下学期，立刻就要决战，但常规要求我是一天也不放松。早上 7 点、下午 220、晚上 710 分的点名是铁定不动，谁也别想抱侥幸心理；教室和公共区卫生、早晚读、单车摆放、宿舍卫生样样严格要求。假如说 9 班取得较好的成果，那绝非偶然，是与全班每位同学的努力都密不行分的
29、。在班集体建设过程中，我班涌现了不少优秀的同学，他们为班内事务付出了很大的努力。首先班委就是由这样一批优秀的同学组成的。如班长叶志威，他的责任心特别的强，把班上的事完全当作自己的事来做。他负责的纪律考勤这块，虽然难度很大，但他仍旧把班内的纪律管理得井井有条；还有副班长余文亮、钟彩琴、团支部书记王俊桦、陈欣怡、学习委员朱月、劳动委员张文艳等，都能一心一意、毫不计较地为班内各项活动出谋划策，筹划组织。还有，宣扬委员余敏诗、刘庆霖，从环保的角度动身，坚持每期墙报都用粉笔，而从不铺张铺张纸张。再有李素雯、谭龙升、林奎、陈静雯四位辛勤工作的组长，每天把作业收得整整齐齐，从不放松或卖人情，也从不给科代表们
30、增加负担。班委们仔细严谨的工作态度得到了同学们的全都认同，我也大力表扬他们“一心为公，从不埋怨”。正是这些同学乐于奉献的精神和以身作则的带动下，使 9 班的各项班务进行得有条不紊。同时也让其他同学们在集体中学会了关怀他人、关心他人。好人好事在我班大量涌现，在前不久的为何老师的女儿捐款活动中，同学们纷纷慷慨解囊，捐出自己的零用钱；张文艳同学，身为劳动委员不但能够以身作则，常常做好事也是不留名的，每次被同学们邀请作班会的嘉宾绝不会推辞，并且会细心地去完成主持人要求，她的为人已受到了同学们热闹掌声的确定-温馨的班级成为同学们心目中另一个家。（三）做好同学的“心理医生”，关爱每一个同学。高三同学绝大多
31、数都有升学的渴望，熟悉到考上高校，特殊是考上重点高校不仅是光荣的，而且对自己将来工作、生活具有重要意义。然而高考究竟有很强的竞争性，并不是每个人都能如愿以偿，这就必定引起考生对学习成果进退的看重和对升学的担忧，从而导致他们的内心担心、着急与紧急，这种状况假如长期得不到有效调整就会诱发心理疲，产生消极的心态。班主任的一个重要角色是做好兼职的心理医生。我消退考生心理负重的对策有明确奋斗目标，激发同学的自信念。尽管近年高考升学率始终是很高的，但大多数同学对自己能否考上高校依旧没有信念，老师的评价经常会对同学信念产生重大影响。因此，老师可以依据每个同学的实际状况，关心其明确个人阶段奋斗目标，不断用目标
32、激励、召唤、鼓舞同学，使同学能充分熟悉到自己刻苦学习的意义和取得的进步，拼搏的价值，变苦学为乐学，“学而时习之，不亦乐乎？”这定能增加学习爱好，恢复自信念，让同学在开心的情景中消退身心疲惫，学好各门课程。例如布置在班级有号召力的口号、进行自我设计，每个同学写几句最鼓动人心的话或座右铭，征集班级誓词。下学期我们班的口号是：“不渴求一日千里，只要每天前进一小步”，到最终的冲刺阶段我提出的口号是“胸有成竹，胆大心细”保持平常心态。通过和同学细心、耐心的沟通，诱导同学以保持平常心去参与高考，不给同学造成太大的心理压力，要制造良好的互助的班级气氛，把 6 月份看做平常的日子。不过分期盼，全方位接纳同学。
33、对同学的期望值过高，超过了同学的实际水平，不够重点的也报重点，这样简单挫伤其自信念。我始终充分信任同学、接纳他们、接受现实，而且是全方位接纳，不能只接纳好的一面，不接纳他们“不好”的一面。同学们之间存在着个体差异，假如不接受现实，只能让同学更紧急、更不自信。只有老师的心态平和了，对考生的负面影响才会减至最低，才能让考生心平气和地去考试。我还常常和家长沟通：特殊是一模、二模后，老师要和家长多沟通，发觉差距和不足后，充分利用这一个多月的时间，和家长共同把孩子的成果提高上去。要重视心理健康，要疏导而不是压制。熟悉到压力和力量的发挥之间的关系：一点儿压力没有就可能不重视学习成果；过分关注，力量又可能发
34、挥不出来。有些老师对同学的成果备加关怀，却忽视了同学的心理健康。老师首先要摆正自己的心态，要把自己变作考生稳定的支持系统。考生的考前压力与学校有关，与家长有关，也可能与老师有关。老师自己心情稳定、开心，心情稳定通过感染、乐观的示意等心理机制，有助于考生心情稳定。老师对考生考试布满信念，心情饱和，都会对考生产生乐观的影响，有利于强化考生的信念今年高考历史班成果喜人，给了我前进的动力同时也给了我很大的压力，我必将好好汲取各位老师的胜利阅历，把压力转化为动力，在以后的工作中不懈的努力，为莞中的连续辉煌做贡献。也盼望各位同事连续对我支持与鞭策。曾几何时，从学校到高校十几年不停的上学，学习，我上够了，也
35、学够了。我打算再也不从事与训练有关的行业了，可是就是造化弄人，我在毕业后始终找不到合适的工作，经过了 n 次失败后才不得不从事老师这一行业。可就是党我再次从事老师这一行业后，我爱上了这一个神圣的岗位和工作，看着那么多的同学一次次的在我教育下渐渐成长，我心里就布满了成就感和骄傲感。回顾上学期工作状况,有进步,有不足,有小成果,有小过失。作个总结，一为自己反思，二为汇报工作。我已经是一名班主任了。高三一般班的同学，最核心的思想问题是：读高中有没有用?一般班大多数同学看不到通过努力读书而获得的较明显的回报,可以说每考一次就是对信念打击一次,让他们再一次加深对自己选择的怀疑。可以说,在某种程度上,高中
36、三年，他们比成果好的同学走得更累,走得更艰苦。作为班主任，假如只是一昧地责备他们不努力付出（事实上有部分同学的确不够力），一昧地强行压制是行不通的。缘由如下：他们进高中的基础就比较差，这说明他们本身的学习习惯、意志力、心智成熟度等方面不够好。进入高中，学习任务更是量大难度大，现在要求这批同学跟上来，这需要他们超出常人的付出，个别的或许有可能，大批的就难度太大，不太可能。基于以上缘由,同学们就简单产生厌学心情。现在又到了高三,他们这种厌学心情更加剧烈。这种厌学心情不只是由于他们不上进,怕吃苦而产生的，更在于他们认为:读书,对他们来说行不通,没有用。这种心情假如得不到疏通,整个班级的工作将特别难以
37、开展。针对以上状况,我常常与同学们就高中生活的目的和意义进行沟通。上高中的目的是什么?假如考二本以上的高校是唯一目的,那么,一般班的大部分同学从入学开头就注定要失败。同学都到高三了,高考能出怎样的成果他们心里都清晰,再对他们说什么努力就能考上好高校是没有劝说力的。我个人给他们的参考是:上高中的目的对不同层次的同学有不同的侧重点。成果好的,考高校,考好高校是中心。成果不抱负的,力量的全面进展和高中基础学问的学习这两方面是中心。打下一个基础,全面进展力量,发觉自己的特长,将来就比较简单找到一个进入.的切入点。这就是一般班大部分同学三年高中生活的意义和努力方向所在。解决了思想问题,同学就能安心学习。
38、尽管不行能一药医百病.但班级在大方向大目标上有了明确的熟悉,工作就好开展,就能有一些成效。如何提高同学爱好,有许多方法,我个人主要是深挖文本,充分利用好课本这个资源。文以载道,不管课文怎么变,它只是一个载体,不变的是这个道。我告知同学,读课本我们假如能读到现实,读到人性,读到自我,这样,你就会对课文感爱好了。我上课也是从这个角度进行的,以课文为载体,同同学一起对现实、人性、自我进行探讨。这样,就能引起同学的共鸣,激发他们的爱好,课堂就了作用,有了效果。进入高三,新课已上完,基本是考和练。高三的课堂,我认为主要是关心同学提高应试技能,总结各种题型的解决思路和技巧。针对这一点,许多时候,在课堂上我
39、和同学们一起做题,先理出自己的思路,然后再一起对答案。对了,我们作为阅历积累起来；错了,共同分析,我们错在哪里,为什么错了,作为教训加以总结。这样,作为老师,更能理解同学的错误,关心他们不断提高。同学也简单明白：答案不是最重要的,重要的是通过做题形成解题的思维模式。训练多了,他们遇到高考常见题型都有一个基本思维模式,可以削减失误基础学问注意积累,要求同学根椐复习进度,多用课余时间自我复习。对同学们讲清晰,基础学问的学习,别无二法,只有平常勤于积累。老师要做的就是课堂上有方案地抽查,检查效果,督促他们多积累。这就是我对即将参与高考同学多提出的要求、方案和总结。我已经尽全力想好了在学习上的状况，详
40、细怎么样学习只有靠他们自己的努力了，假如我总是一味的督促，使他们产生逆反心理，那只能是得不偿失。在同学的生活问题上，我只能说让他们安分守己，在生活习惯上养成好习惯，尽量不早恋，在这个关乎终身命运的高三这个年份里。在生活上我尽量了解每个同学的状况，尽量给他们实际的关心。有的同学家庭状况比较一般，我只能赐予他们心理的劝慰，要他们坚持下去，这么多年都下来，在这个关键的一年肯定要挺住。高三这一年真的很累，无论是同学还是老师，老拉紧了发条，不在关键时刻掉链子。可是如此重要的一年，还有许多同学没有意识到，高考就接近了，然后着了慌，这需要我不停的提示，高考就在眼前，不要再这样下去了。上面就是我的工作总结，如
41、有不好的地方，请准时提示。高考结束，成果已定，高三下学期工作圆满结束。回顾整个高三下学期的工作，虽然累但很充实。看到孩子们的高考成果，想起我们一起度过的风风雨雨的日子，觉得再苦再累就一个字值！进入下学期后，为了更加完善的完成自己班主任工作生涯中的其次轮高三训练教学工作，从以下几个方面进行着手：1.认着预备每一次班会课，尽量做到了每周一次主题班会班会的内容大多为鼓舞同学们再苦再难向前冲，如同我们的口号“坚持不懈，勇往直前！”宁可倒在冲锋的路上，绝不气馁。利用班会尽最大可能的给孩子们鼓劲，培育孩子们敢于亮剑的精神。让孩子们形成了敢于拼搏，乐观进取的学习氛围，较之高三上学期有了更大的改观。2.注意同
42、学自信念的培育。每一次模拟考试都仔细的与孩子们一起分析成果得失，准时关注同学内心的变化以及同学不同时期的心情波动。准时实行补救措施，关心同学准时改正。当同学成果出现较大波动时，我非常自信的告知孩子们只要你能够根据老师的要求去做，最终确定会取得自己抱负的成果。我记得有次模拟考试，班里成果出现较大幅度波动，与兄弟班级出现较大差距。准时调整孩子们的心情，让自己的自信来感染孩子们。关心孩子们准时走出心情低谷，再次乐观投入学习。3.冲刺阶段注意与孩子们的沟通。通过自己值班查宿舍以及课余时间等与孩子们进行沟通沟通准时了解孩子们内心变化准时进行心理辅导。和孩子们一起度过高三最艰苦的日子。4.高三后期连续重视
43、班级内务、纪律、跑操等常规要求。看似与学习无关的班级量化，但是仍旧是高三后期稳定人心，凝聚人气的措施。针对班级内务状况，为了进一步促进班级内务良性进展，实行了嘉奖优秀的方法，依次促进孩子们在学习之余仍能仔细好自己的居住之地。究竟一屋不扫何以扫天下？内务仍旧是我们高三生活的一部分。越到后期人心的稳定，关系着最终决战的成功程度。因此能够有一个良好的学习环境，更加明确的纪律是维护高三后期是特别重要的措施。坚持了一旦做出要求，一查究竟，绝不松懈！这样让孩子们养成了纪律始终存在，坚持究竟的氛围。重视每一次跑操，确保人人按时上操，集体跑操质量提高一个新层次。由此也更加凝聚了人气，也使班级后期管理更加流畅。
44、5.注意感情牌的打法。虽然班级不是从高一组建的但是究竟在一起都一年半了，老师、同学之间感情已经很深了。我曾经说谁要怎么怎么样就和俺老吕过不去，那可是个人感情问题。都高三了只要是个人都能明白老师的专心了。不管哪个同同学病回家，都准时打电话问问状况，关注一下请假的孩子。此时如此紧急的状况下谁请假都会心里发慌，我想只要班主任打电话过去再难揍的人也会心存感谢。6.用真心换真情。记得体育生刚体育测试结束，返校第一天胡安涛就由于吸烟被校长逮住，随后几次他的表现就是无所谓。一天中午我值班，我到他的 203 宿舍巡查，又发觉他没好好休息，我过去说他结果出乎我的预料，顶撞发生了。出乎我的预料，但理智告知我这里面
45、确定有问题，要不然自己的老部下何缘敢和我顶撞。当我们在教室沟通时，我才发觉他的确对我存在不理解甚至于错误的推断，我当时流泪了，心伤的很重，由于他当时的错误看法。我记得我们俩都流泪了，但是同时又由于此事我们彼此之间更加增进了理解。7.注意同任课老师的沟通。针对每一次模拟考试的成果都作出同上次成果的对比表格，同任课老师一起分析孩子存在的问题。同时留意任课老师的反馈信息，发觉问题准时解决问题。8.针对突发大事冷静对待，乐观处理。接近高考，班里的电风扇突然在上语文课时从天花板上脱落，砸到两个孩子。当我奔入教室查看发生什么事情时，语文老师已经出来找我，当我清晰问题后先找有车同事，然后一边组织老师和同学将
46、受伤的同学送到医务室进行简洁的检查和初步治疗一边上报级部领导乐观联系车辆和家长，经初步检查无大碍，然后送孩子们去市立三院做进一步检查和治疗。作为班主任对于突发大事只有冷静对待才能泰然处之，假如自己已经慌乱一团，将直接影响事情的乐观处理。虽然以上的措施和方法在高三下学期取得了肯定的工作成果，但是还有不足如：1.在处理同学小违纪行为上略显仓促和不成熟的冲动。我记得高三快结束了，晓艳在班里吃瓜子，弄了一桌动的瓜子皮，当时自己很生气，让她当即清理，她不情愿将剩余的瓜子扔掉，我当时随口说不愿上走人，别在班里待着。或许是由于高三的压力大，我表现了冲动，她也没示弱你不是让我走吗，我走就是了。我说的是气话，哪
47、能真让她走啊，又与她纠缠了一节课此事才算完结。2.针对男女同学之间交往亲密，始终没有较好的处理方式。虽然和他谈话几次警告和善意提示，未能取得令人满足的结局。小伙子最终由班里的第一沦落为高考成果的第四，使原来冲击一本的盼望提前泯灭。这是我较为失败之处。3.体育生结束体育测试后，虽然给他们做出要求但是由于自己的惰性未给他们准时的指导这是自己的较为遗憾之事。4.职业学院单招工作做得不是很到位，当时自己思想上存在理解上的误差，未针对此事进行乐观的鼓动和宣扬。对比班里不少孩子的分数现在现在想来报考单招也不是坏事。高考后预备工作总结【篇三】20 xx 年高考已经结束了，高三地理备课组在学校领导的正确指导下
48、，在班级组的大力支持下，以进展的训练理念为指导思想，转变教学观念，改进教学方法，更新教学手段，努力提高教学质量，取得了特别优异的成果：文科综合全班级240 分以上 15 人，230 分以上 60 人，最高分 10 班苏倩纯 253分。高三，是拼搏的一年，也是收获的一年，现将备课组一年来的备考工作小结如下：一、重视教研活动，方案落实到位教研活动是引导高三备考工作的重要指向标，高三教学进度、难度、方向的把握，复习内容的取舍，教学方法的改进，模拟试题、热点问题的获得，有赖于省、市、区各级教研员的教导，因而，高三备课组不放弃任何一个学习、沟通的机会，乐观参与各项教学讨论活动，甚至坚持到每次活动结束后，
49、和各校老师进行直接对话，获得最珍贵的备考阅历。参与活动中印象比较深刻的，例如：改卷组长曾玮老师的报告、各区高三复习课、一模、二模试卷分析会，20 xx 年高考备考方向等。除参与校外活动外，备课组还坚持每周一次的例会，毫不放松。每次例会的主要内容是：支配本周复习工作，检查进度，沟通方法，争论重点、难点及同学出现的问题。本届高三地理备课组在鲁艳组长勤奋、仔细的工作作风带领下，各成员皆虚心、好学、上进，养成了乐观探讨、求真、求实的好习惯，不保守、不封闭，共享资源、共享方法、共享同学，落实备课组制定的各项工作方案，如一模前完成必修一、必修二的复习，二模前完成必修三的复习，高考前进行热点问题探究、主干学
50、问的再次回顾，基础学问的回归课本等，最终获得了良好的复习效果。二、班级组大力支持，促进地理复习备考高三班级于华级长特别重视综合课的复习，在进行班级组的课程支配时，对综合课有所偏重。备课组抓住这一机会，细心支配各项复习活动。如：上半学期每周一次的第九节自习课辅导、周五综合课测试、下半学期的晨练、黄昏练、周六早读等，有以上这些时间做保障，地理科目可以保证每周至少做两到三套综合试卷，及选择题或综合题专项训练两次。面对这些试卷和练习，备课组老师做到：凡试卷必有分数，最晚其次天交给同学;凡练习必有批改，当天返还同学。高三一年，地理备课组老师几乎是自早上七点进入办公室起，就开头了一天马不停蹄的工作，改作业