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1、小班科学：滚一滚 小班科学：滚一滚 活动目标： 1.初步知道圆圆的物体能滚动。 2.探究不同物体滚（滑）动的情形。 3.在活动中乐观参加、乐于探究。 活动预备： 1.长条积木、小筐（人手一份）。 2.圆形、圆柱形、方形等各种外形的物品。 3.小老鼠，上灯台图片一幅。 活动过程： （一）导入活动。 1.出示图片：“小伴侣看小老鼠在干什么？我们一起来学小老鼠的样子上灯台吧。” 幼儿唱歌曲小老鼠，上灯台，边唱边做动作。 2.请小伴侣学一学小老鼠滚下来的样子，初步感知什么是“滚动”。 老师：小老鼠怎么样了？谁来学一学？（骨碌骨碌的） （二）猜想活动。 老师：小老鼠说，小伴侣们别笑它，其实不仅仅只有小老
2、鼠会滚下来，许多东西都会滚下来的。不信大家就来看看吧。 1.出示用小筐垫起木板组成的斜坡，出示各种物品，请小伴侣猜一猜，哪些物品会从斜坡上滚下来，哪些物品不会滚下来。 2.老师依据幼儿猜想，将会滚下来及不会滚下来的物品分开放置在两个小筐里。 (三)第一次试验。 1.要求将试验出不同结果的物体分开放置。 2.提问：能滚动的物体和不能滚动的物体有什么不同？ 小结：能滚动的物体都是圆圆的，不能滚动的物体它们都有角，是方的。 (四)其次次试验 1.要求：有没有方法让不能滚下来的物体也滚下来呢？ 2.幼儿操作，老师引导幼儿通过增加斜坡高度做试验，让幼儿观看方形物品的变化。 3.让幼儿观看方形的物体和圆形
3、的物体从斜坡上下来有什么不同，用动作关心幼儿理解，熟悉到“滚”和“滑”的不同。（圆圆的物体是“骨碌骨碌”滚下来的，方方的物体是“刺溜”一下滑下来的。） 4.通过增加高度，让全部的物体都能够从斜坡上滚下来。 总结：不能滚动的物体，我们想方法，增加了斜坡的高度，也让它滑了下来。但是，其它外形的物体不能象圆形物体那样滚动，它们是“滑”下来的。 (五)总结今日的活动。 1.表扬小伴侣们仔细观看、乐观的参加活动。对表现特殊突出的幼儿赐予特殊的嘉奖。 2.提出建议：小伴侣回家后查找家中合适的物品连续试验。 活动延长： 1.区域：引导幼儿探究怎样使正方形的纸滚动起来（如把它揉成团、折成球状等）。鼓舞幼儿用不同饿线条表示滚动时的样子。 2.家园：家长可与幼儿在家查找各种物体玩“滚动”嬉戏，积累相关阅历。