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1、小班:红色在说话 小班.:红色在说话 一、设计意图:红色在说话是幼儿园活动整合课程指导(修订版)小班上学期的一节.课。颜色是我们大家都特别熟识的,颜色遍布在世界的每个角落,可以说我们生活在一个布满颜色的世界里,万物没有了颜色,我们的生活也会暗淡无光,颜色使世界漂亮,颜色也美化幼儿的心灵,所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。在多种颜色中,红色是人们最喜爱的颜色,它代表着许多中的意义。这节课的目的是让孩子们投入到查找红色的活动中去,去享受红色所带来的欢乐,让孩子们对红色有一个更深化的了解与感受。二、活动目标1、通过看看、找找、说说,熟悉一些红色的东西。初步感知生活中一些红色事物所代
2、表的意义。2、学习用简洁的语言大胆表达自己的发觉,在活动体验开心的心情。三、活动预备1、红色小精灵一个;灯笼、鞭炮、红花、苹果红色挂饰布置在教室四周2、图片:红色食物(苹果、草莓、番茄)、红绿灯、放鞭炮用报纸盖起来。3、幼儿人手一张红色小图片(事先藏在椅子下面)。四、活动过程:1、导入,在教室里找红颜色老师以红色小精灵的口吻和小伴侣打招呼(把红色精灵套在手上)师:嗨,你们好,我是红色小精灵。幼儿:嗨,你好,红色小精灵。师用红色小精灵一边和幼儿碰一碰,一边说你好,你好,我们来做好伴侣。师(用红精灵的口吻):今日,我还带来了我的几个红色伴侣,我把他们藏在教室里,你们用小眼睛来找找。幼儿在教室里找红
3、色。师:你找到了什么呀?幼儿集体回答。找到后,老师用红精灵和他们碰一碰,一边碰一边说,是我的伴侣。2、 查找自己身上的红颜色师:红精灵说,除了他带来的红色伴侣,发觉我们身上也有他的伴侣,老师的这件红衣服就是他的伴侣,那你身上有红色吗?幼儿观看自己身上的红色,指名回答。3、初步感知生活中一些红色事物所代表的意义。师:小伴侣真棒,帮我找到了那么多红色伴侣,我还有许多的红色伴侣,我们一起来看看吧。出示图片(苹果、草莓、番茄),他们是谁呀?幼儿集体回答。师:听,苹果、草莓、番茄他们在说话呢?我们已经成熟了,可以吃了,快来采摘吧!苹果、草莓、番茄他们在说什么话吗?先指名说,然后和幼儿一起学说。师:我的红
4、色伴侣还有谁呢?(出示红绿灯图片)幼儿集体回答。你在哪里观察过呀?(公路上)。师:听红灯也在说话呢,留意一点,要当心,现在是红灯了,不能过公路了。问:你听见红灯在说什么话吗?,幼儿回答后和幼儿一起学说红灯的话。师:我的红色伴侣又来了?(出示小孩放鞭炮的图片),你看到了什么呀?(小孩在放鞭炮。小孩穿着什么颜色的衣服?(红色)。师:听小伴侣也在和我们说话呢,过新年了,穿着红衣服,还要放红鞭炮,心里真兴奋。师:你听到小伴侣在和我们说什么话吗?幼儿回答后和幼儿一起学说。4、结束延长今日小伴侣真棒,帮红精灵找到了那么多红色伴侣,还听懂了他们说的话,苹果、草莓、番茄他们在说,我们已经成熟了,可以吃了,快来采摘吧!红灯在说留意一点,要当心,现在是红灯了,不能过公路了。小伴侣在说过新年了,穿着红衣服,还要放红鞭炮,心里真兴奋。红精灵说要感谢我们小伴侣,他要送给我们每人一张红色的图片,不过他要你们告知他你拿到的红色在说什么话。他把图片藏在我们的椅子下面。请你请轻轻的把他那出来,然后来告知红精灵,你的红色在说什么。请几个力量强的幼儿上来说。