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1、我喜爱的卡通世界（音乐） 我喜爱的卡通世界（音乐） 活动目标： 1、学唱歌曲，唱清歌词，能用欢快的节奏进行演唱。2、将自己喜爱的卡通人物创编到歌词中去，并用动作大胆表现卡通人物。活动预备：卡通草、花、南瓜房、车、马和布娃娃的图片磁带两盘：一盘速度慢反复的音乐，一盘速度渐渐加快的音乐活动过程：1、引导幼儿进入歌曲情境。（1）小伴侣，你们喜爱看卡通片吗？你们都看过哪些卡通片？里面都有谁啊？引起幼儿爱好。（2）老师也喜爱看卡通片,今日老师给大家带来了一个卡通的世界，听一听这个卡通世界里有什么？老师用较慢的速度清晰地示范念儿歌。2、引导幼儿逐步熟识歌词。（1）刚才你们听到老师的卡通世界里有什么？幼儿回
2、答，老师出示相应的卡通图片。（2）老师带领幼儿用较慢的速度念歌词，老师用图画作为提示。（3）刚才小伴侣念得真好，我们的录音机也等不及了，它也想和伴侣一起念一念。带领幼儿跟着音乐有节奏地念两遍。（4）录音机觉得小伴侣念得真好，它现在想和小伴侣一起比竞赛了，看看小伴侣能不能像它一样越念越快。带领幼儿跟着节奏越念越快，鼓舞幼儿坚持究竟。让幼儿体会念得飞速都念不清了的幽默心情。3、引导幼儿将歌词加入到音乐当中去。（1）老师用正常速度范唱一遍。你们休息一下，我来念给你们听一听。听完了告知老师这一次老师念得跟刚才一不一样。（2）带领幼儿用较慢的速度唱歌1-2遍。（3）跟着音乐唱1-2遍，老师可以带领幼儿边做动作。4、引导幼儿创编歌词。（1）我们今日学会了这样一首好听的卡通世界的歌。那你们想不想到卡通世界去玩呢？可是卡通国王说了，你们要想去卡通世界，必需唱一唱自己喜爱的卡通小伴侣。老师喜爱的卡通小伴侣是谁啊？那你们呢？你们喜爱的卡通小伴侣是谁？（2）关心幼儿将卡通人物创编到最终一句，并且让幼儿大胆地做一做卡通人物的动作。（3）带领幼儿跟着音乐唱自己喜爱的卡通歌，间奏引导幼儿用卡通人物的动作表示。5、发放卡通世界通行证，结束活动。卡通国王听了我们的歌特别兴奋。瞧，这是他给小伴侣的通行证。有了这张通行证小伴侣就可以到卡通世界里去，可以看到更多的卡通片，还有更多我们喜爱的卡通小伴侣。