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1、北师大版学校四班级数学方向与位置教案 北师大版学校四班级数学方向与位置教案 单元主题 方向与位置 单元目标 （须体现“三维目标”） 1.学问与技能 （1） 在详细的情境中，能在方格纸上用数对确定位置 （2） 能依据方向和距离确定物体的位置 （3） 能描述简洁的路线图 2.过程与方法 （1） 结合详细情境，探究确定位置的方法 （2） 让同学通过动手操作活动，积累感性熟悉 3.情感态度与价值观 使同学能乐观地参加学习活动，并获得胜利的体验，培育同学对数学的乐观情感 单元教学内容分析 本单元的主要的内容有：在方格上能用数对表示某一点的位置，能依据方向（任意方向）和距离确定物体的详细位置。因此，本单元
2、的学习是第一学段学习内容的进展，它对提高同学的空间观念，熟悉生活四周的环境，都有较大的作用。 单元教学重点 1.学会用数对表示物体的位置 2.学会用方向和距离表示物体的位置 单元教学难点 能描述简洁的路线图 学困生教学重难点的突破措施 1.教学中采纳详细的情境，让同学溶入活动当中亲自体验参加 2.让同学动手操作，积累感性熟悉 3.多给同学练习的机会，同时让同学自己出题 4.在学习过程中建立一帮一的小组学习方法，让优生能够关心比他困难的同学，达到共同进步 5.多给他们发言的机会，同时多关注他们上课是的精力时候集中，随时提示他们 教学方法 采纳同学感爱好与生活有息息相关的生活情境引入新课，同时在课
3、堂中设立互帮互助的原则，同时对于新课的学问准时采纳练习对同学的学习状况准时反馈，并对同学把握不是很好的学问准时巩固加深理解，练习的 形式也会多种多样，尽量是同学所感爱好的形式。 课时的划分 确定位置 2课时 练习课 1课时 课时进度 第一课时：确定位置（一） 课型特点 教学目标（须体现“三维目标”） 1.能在详细的情境中，探究确定位置的方法，说出某一物体的位置。2。能在方格纸上用数对确定位置 教学重点、难点 重点：结合详细的情境，会用数对表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置 难点：学会在方格纸上用数对确定位置 教学（具）预备 课本第80页“确定位置”教学情境挂图 教 学 过 程 教学步骤 学生 活动 老师活动及重点关注 设计 意图 一.谈话引入 二.探究新知 （一）初步感知用“数对”确定位置 让同学把自己的位置用这种方法表示出来，并与同伴沟通。接着老师组织同学进行全班沟通。 （二）应用“数对确定位置 （三）依据所给的“数对”确定现实中的位置。 共3页，当前第1页123