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1、其次节安培力磁感应强度 其次节安培力磁感应强度 教学目标学问目标 1.理解磁感应强度b的定义及单位. 2.知道用磁感线的疏密可以形象直观地反映磁感应强度的大小. 3.知道什么叫匀强磁场，知道匀强磁场的磁感线的分布状况. 4.知道什么是安培力，知道电流方向与磁场方向平行时，电流受的安培力为零；电流方向与磁场方向垂直时，电流受安培力的大小. 5.会用左手定则娴熟地判定安培力的方向. 力量目标 1.通过演示磁场对电流作用的试验，培育同学总结归纳物理规律的力量. 2.通过学习左手定则，理解磁场方向、电流方向和安培力方向三者之间的关系，培育同学空间想象力量. 情感目标 通过对安培定则的学习，使得同学了解
2、科学的发觉不仅需要勤奋的努力，还需要严谨细密的科学态度. 教材分析关于安培力这一重要的内容，需要强调： 1.安培力的使用条件：磁场匀称，电流方向与磁场方向垂直。 2.电流方向与磁场方向平行时，安培力具有最小值。电流方向与磁场方向垂直时，安培力具有最大值。 教法建议 由于前面我们已经学习过电场的有关学问，讲解时可以将磁场和电场进行类比，以加深同学对磁场的有关学问的理解。例如：电场和磁场相互对比，电场线与磁感线相互对比，磁感应强度与电场强度进行对比等等。 在上一节的基础上，启发同学回忆电场强度的定义，对比说明引入磁场强度的定义的思路是通过磁场对电流的作用力的讨论得出的。为了让同学更好的理解磁场，可
3、以在试验现象的基础上引导同学进行争论。 -方案 安培力 磁感应强度 一 素养训练目标 （一）学问教学点 1.理解磁感应强度b的定义及单位. 2.知道用磁感线的疏密可以形象直观地反映磁感应强度的大小. 3.知道什么叫匀强磁场，知道匀强磁场的磁感线的分布状况. 4.知道什么是安培力，知道电流方向与磁场方向平行时，电流受的安培力为零；电流方向与磁场方向垂直时，电流受安培力的大小 . 5.会用左手定则娴熟地判定安培力的方向. （二）力量训练点 1.通过演示磁场对电流的作用的试验，培育同学利用掌握变量法总结归纳物理规律的力量. 2.通过学习左手定则，理解磁场方向、电流方向和安培力方向三者之间的关系，培育
4、同学空间想像力量. （三）德育渗透点 通过阅读材料介绍奥斯特发觉电流磁效应，说明科学家之所以能取得辉煌的成就，除了本身所具有的聪慧才智外，刻苦勤奋地学习和工作，擅长捕获稍纵即逝的灵感更为重要，鼓舞和激发同学从现在开头更加发奋地学习，将来为国家做贡献. （四）美育渗透点 通过介绍物理学家安培取得辉煌成就的缘由是靠勤奋自学、刻苦钻研的坚韧意志，让同学感受物理学家们的人格美、情操美. 二 学法引导 1.老师通过演示试验法直观教学，打算安培力大小的因素，通过启发讲解，关心同学归纳总结公式 及b的定义式.结合练习法使同学把握左手定则使用. 2.同学仔细观看试验，在老师启发的指导下总结规律，乐观动手动脑理解公式，把握左手定则的应用. 三 重点、难点、疑点及解决方法 1.重点 （1）理解磁场对电流的作用力大小的打算因素，把握电流与磁场垂直时，安培力大小为： （2）把握左手定则. 2.难点 对左手定则的理解. 共3页，当前第1页123