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1、关于岁月如歌心得体会 关于岁月如歌心得体会（通用5篇） 关于岁月如歌心得体会 篇1 从伴侣处借到岁月如歌一书，我就爱不释手。封面上宽阔无比的蓝天白云，象征着于老师的心胸与学识;于老师神采奕奕，仰视天空，双眸充盈着对将来的向往和对训练事业的追求。书拿在手里是沉甸甸的，这不仅由于书中积淀着她作为一名语文训练专家的丰厚阅历，汇合了四方人士对她为人为学的高度评价，更是由于它贮满了于老师对训练事业、对语文教学特殊是对她的很多同学深深的爱。 由于伴侣是个爱书如命的人，破例借给我一本书，我自然不敢拖太久，我很快就抓紧时间读完岁月如歌。把书还给她后，我沉醉在于老师的教学世界中，回味于老师以行云流水般的语言，以
2、火一般酷热的真情，叙述了她七十多年的艰辛与奋斗、伤痕与欢快、追求与收获，给了我巨大的心灵震撼。在我眼中，岁月如歌是一本大书，我从这本大书中读到了许多许多 我从这本大书中读到了于漪老师坚忍不拔的毅力和舍命向前的精神。她的一生，经受了种.种常人无法想象的磨难，但她都闯过来、挺过来了。于老师少年时代，国难、家难接踵而至：日寇铁蹄长驱直入，家乡危在旦夕，父亲带领一家人外出逃难;1944年夏，父亲又英年早逝，家里一下子就像天塌下来一般。母亲对五个子女说：“要活，就要靠自己努力，自己吃苦。”于老师从小就懂得了“只有奋斗，才能生存;只有奋斗，才能转变孤儿寡母的命运”。奋斗成了于老师姐弟五人的生命线(后来，他
3、们姐弟五人全部成了学者、教授)。 我从这本书大中又读到了于漪老师充盈胸怀的无私大爱对训练事业无偿的奉献，对同学深切的关怀，对青年、对后学者无比的真诚。于老师说：“训练事业是爱的事业，没有爱就没有训练。”文期间，接了一个乱班，她硬是用感情与责任把同学一个个找回来上课;有同学患肺结核病，家庭非常困难，她挤出钱(由于当时于老师家里经济也非常拮据)买特药雷米封，让他服用，掌握了病情;有一次下乡劳动，同学小蔡半夜突发高烧，于老师不顾自己腹部刚动过手术，背着小蔡走十几里泥路送医院这样动人的故事在于老师几十年的教同学涯吉有多少啊!于老师深情地说：“只有把爱播撒到同学的心中，他们心中才有你的位置。” 我从这本
4、大书中还读到了于漪老师始终跟随时代奋力前进，从未放慢思索的脚步，从未停留执着的追求。岁月如歌确是一本大书。她的字字句句都是从于漪老师血管中喷涌出来的心中的歌，那么朴实、真诚，饱蘸感情，布满哲理。 关于岁月如歌心得体会 篇2 曾经多次观看有关介绍于漪老师的录象，也曾亲自倾听过于老师的报告，今日，手捧岁月如歌一书，更犹如于老师就在对面，娓娓道来，一清如水。书中于老师回忆了自己的成长经受和毕生从事语文训练的思想轨迹，为我们青年老师、为训练事业留下了一笔珍贵的精神财宝。 于老师坎坷一生，研修一生，也成就了自己的一生。一路上，她“坚信经受汗水才出力量，有无运气亦当自强。”在于老师身上，我们看到了一个真正
5、的“大写”的人，她以对祖国、对人民、对同学的无限的爱，以她的聪慧才智和过人的毅力，以她无私的奉献和人格魅力，获得了巨大的胜利，得到了许多荣誉，赢得了人们的敬重。 于老师独特的教学风格和训练思想使我感受很深。她一辈子与语文结缘，最终“人的语文力量是从哪里来的”。于漪老师的课堂结构的最大特点就是“教无定法，学无定式，变化多姿，敏捷多样，从来没有固定的一成不变的模式”。因此，于老师被称为“没有固定模式的特级老师”。这种独具特色的、没有固定模式的个人教学风格，可称之为“无恒的课堂教学模式”。这种模式基于对语言教学多功能的熟悉，组成了一种立体化的课堂结构。因此，这“无恒”，就是“常将讲、思、答、议、评有
6、机结合起来，常取启发式、学导式、自学式、三主式等有效模式之长而自成风格，独为一体”。于老师创立了“点、线、面、体”教文育人立体教学体系，“点”即课文，每课必细心设计;“线”即文体，即成序列又统筹兼顾;“面”即全局，对目的、任务、内容、训练作总的科学支配;“体”即文章的文与道，情与理、内容与形式、思想性与艺术性，彼此交融，熔于一炉。 于漪老师语文教学观的核心就是信任同学，敬重同学，把同学真正值成学习的仆人，信任他们有巨大的学习潜能，信任他们有无限的创新力量。几十年来，于老师始终恪守这种信念，始终用这样的信念鞭策自己，训练同学，所以她的语文教学才能取得令大家信服的成就。 于老师对育人有一个全面、详
7、细的熟悉，她把育人的标准定位在明日建设者的素养要求和德才兼备的要求上。她擅长正确处理育人和教语文的辩证关系。她认为，假如离开了对人的培育，语文教学也就失去了真正的意义和价值。因此，于老师主见把语文的工具性和人文性有机地统一起来。教学既要提高同学的读写听说力量和思维力量，又要使同学具有美妙的道德情操和文学、美学、文化的素养。正是在这种育人思想的指导下，于老师才能做到诲人不倦，培育出了众多德才兼备的人才，因此受到了.各界的广泛赞誉。 在于老师身上，我们可以学习的东西实在太多了。于老师说“在教学的过程中要有时代的活水，靠的是两把利刀即学而不厌和努力实践”，她教育我们老师身上要有时代的年轮和丰富的智力
8、生活，无论是年轻老师还是阅历丰富的老老师，都要不断学习，要学而不厌。在岁月如歌这本书中，我也真实地感受到了于老师那种好学不倦的精神。她以有限的业余时间，在人类学问长河中涉猎之广，简直令人惊讶。她以一个非语文专业出身的高校生，转行教历史再转教语文，学科的差异让她感到自己专业学问的缺乏，继而像海绵吸水、像磁石吸铁，如饥似渴地探究和开发学问的宝藏。她以亲身体验告知我们“读书乐无穷”，告知我们“学然后知不足，教然后知困”，用她“一辈子学做老师”的经受告知了我们“学海无涯苦作舟”的深刻道理。 于老师还告诫我们“只有对同学真心一片，才能与同学心心相印。”作为老师，要和同学的心弦对准音调，要做到“胸中有书，
9、目中有同学”，备课时要充分备同学，让“教”在同学身上起作用。于老师说“要以美妙的事物，高尚的情操，熏陶感染同学，在他们的心灵深处撒下美妙的种子”。这就需要我们老师走进孩子生活的世界、心灵的世界、学问的世界，以心换心、将心比心，多进行心理角色的置换。孩子究竟是孩子，有调皮的，有性格倔强的，有个性内向的，每一个孩子就象一个大问号，要敬重每位孩子的与众不同，老师就要擅长去观看他们的个性、挖掘他们的潜能，更好地进行因材施教。 于老师虚怀若谷、严谨治学的态度尤其令我敬佩。她在语文教学上独树一帜，自成一派，她以火一般的热忱，以勇往直前的气魄，以过人的才智和胆识，经过长期不懈的努力，探究出一条有理论深度，有
10、完整体系，有普遍指导意义的语文教学思想和教学阅历。她被评为上海市的特级老师，是理所当然的，也是当之无愧的。然而在荣誉面前，她不但没有沉醉，反而更加虚心了。她把自己的胜利归结为机遇，归结为组织的培育和信任。于老师在自己成为特级老师后，下了这样的决心：“一切从零开头，边干边学，边学边干，追求卓越，努力缩短”实“与”名“的距离，向名副其实的目标奋然前行，不辜负组织的培育，不辜负同学、家长、.的期望。” 掩卷深思，实为身边有这样的榜样而庆幸。作为老师，我才刚刚成熟(受长辈指教，改为成长起来)，今后的路任重而道远。我将永久以于漪老师为榜样，牢记于老师“胸中有书，目中有同学”的教导，学习于老师虚怀若谷、严
11、谨治学的作风，用好于老师所说的“学而不厌和努力实践”这两把利刃，向着心中的抱负而奋勉前行。 关于岁月如歌心得体会 篇3 十多万字的精湛文字一气呵成，具体记载了闻名语文特级老师、训练家于漪老师这位德高望重的训练家的人生心得，她始终辛勤耕耘在训练园地，在语文训练、学校管理、训练改革和.活动等多个领域作出卓越贡献，产生重大影响，书中她着重回顾了求学和从教生涯，总结了自己不断学习、深化思索、勇于实践的岁月人生，既有一个一般训练工的训练心得，更有一位在逆境中成长、不断奋斗的训练家的训练思索。书中写到：老师的思想、道德、言行不管是有意识还是无意识，都在对同学起潜移默化的作用 是啊，作为老师，在平常的训练教
12、学工作当中，在处理同学事务时，要擅长倾听，不“先入为主”。当一个同学在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，总想找值得信任的人，特殊是心目中敬重的老师一吐为快。这时，我们要悄悄地听其诉说，然后再耐心地交谈，为其教导迷津，这样同学会心情舒服地接受老师的看法。假如老师对状况不明，又不听同学诉说，就先入为主，说三到四，甚至捕风捉影，横加训斥，同学则会对你敬而远之，那么就达不到训练的目的。 老师要以德感生，不“以势压生”。为师者，平常肯定要高风亮节，为人师表，爱惜和关怀同学，以自己的高尚品德去感化同学，在同学的心目中逐步树立起自己的威信，赢得同学的信任和敬重，这样与同学谈心时，同学才会听得进去。假如平常
13、为师者形象不佳，谈心时还使用高压手段，确定要增加同学的逆反心理，不仅使谈心一无所获，还会适得其反。 百年大计，训练为本，训练大计，老师为本。于漪老师的从教经受、心路历程、阅历成就和思想成果不仅成为训练系统的珍贵财宝，同样也成了我们每一位老师必修的教材。再一次仔细阅读了于漪老师的岁月如歌，在今后的工作道路上将不断激励自己，努力奋进。 关于岁月如歌心得体会 篇4 我有一本幸福的书，它是一本能带给我幸福的书，他的名字叫做拥抱苦痛。它为什么能带给我幸福?由于它给了我信念。曾经我很艳羡那些记忆力好的同学，由于我总是用他们的两倍时间 。随着班级的上升需要背诵的也越来越多，我经常感到力不从心，信念也就没了。
14、但是它却告知我与其花时间艳羡那些天才，倒不如做一个努力天才。不断超越自己，也会想天才一样和卓越。它让我重塑信念，我感到很幸福。它为什么能带给我幸福?由于它教会了我遇事冷静以及有一颗宽容的心。被误会是一件苦痛的事，以前我经常会心情感动，因而事后懊悔莫及。那天中午，我突然发觉我桌子上发言乐观章，肯定是早晨遗忘放笔袋了，说着便拿发言乐观章起放笔袋里了。一旁的刘心悦走过来，她说这是一场测你是不是她伴侣的测试，然后认定我没把当伴侣，发言乐观章是她的。我当时很生气，我始终诚意诚意的对他，生日会请了她，买东西想着她，运动会也和她一组还不能证明吗? 我当时越想越感动，和他打起冷战。我现在还很懊悔，我也有错啊我
15、应当先看看是不是我的再放入笔袋。这本书有通过小例子只告知我当遇到被误会是先要掌握自己的心情，不要被不良心情所牵绕。以免小事化大。要冷静思索为什么，要冷静思索为什么会被误会。其次就是要宽容，原谅别人。 这本书带给我了很多幸福，他教会我感恩、共享、关爱、自信、宽容、奉献、努力。 在通往胜利的道路上，我们无可避开的会遭受到胜利的另一个伴侣失败。在面对失败的时候，我们习惯的态度是恐惊、抵制、难以接受。然而，对于失败与拒绝，为什么肯定是令人难过的呢?为什么就不能只是一点点令人不舒适或者搞笑的，同时又是令人兴奋的、令人兴奋的?虽然我们无法掌握他人的行为，但我们完全可以全面掌控自己的反应。我们完全可以打算把
16、我们接受到的每一个拒绝，我们遇到的每一个障碍，都变成给我们增加更多力气的东西，那会如何呢?假如一味地躲避拒绝，或者只是简洁地忍受，变成不辞辛苦地去拥抱拒绝，那又会如何呢?假如我们下定决心，把所听见的全部不和遇到的全部拒绝，都变成激励我们奋斗和努力的事情，那会怎么样呢?棍棒和石头会砸断我的骨头，但是不绝不会损害到我! 拥抱苦痛中之所以两个时空的我会出现截然不同的人生轨迹，主要的缘由就在于他们在实践不同的失败和胜利模式： 现在的我在实行错误的失败和胜利模式：我们在中间，胜利位于一端，失败位于另一端。因此我们总是想尽一切方法让自己迈向胜利，并且尽可能避开失败。这也是世人普遍认为的失败与胜利的模式;
17、而将来的我之所以胜利，是由于他明白并贯彻了正确的失败和胜利的模式：失败是胜利之路的中点标志，它不是要我们远离和躲避的一个中点，而是让我们实现人生幻想的一个垫脚石。 关于岁月如歌心得体会 篇5 暑假已经接近尾声，面对我们的将是紧急而丰富的学习生活。在这个暑假发生了很多好玩的事，但最令我难忘的，还是我首次的“打工生涯”完成家里10天的家务，而爸爸妈妈将付我10元，我的劳动酬劳。 可是，我的“工作”刚开头没多久，难题就出来了：我攥着妈妈给我的菜钱，来到市场。我东瞧瞧，西看看，哎!吃海鲜不错，可是，这仅有的50块钱，够吗?我悻悻地离开了海鲜区。唉!真是的，吃什么好呢?想到我平常对妈妈买的菜还不满足，妈
18、妈还每天变着花样给我做好吃的，心里还真不是味道。作文 好不简单买到了菜，已经是10点多了。我连忙来到厨房，为午饭做预备。我先切牛肉，“哎呀!”刀像箭一样，呼地一声从我的肩膀旁溜过，差点“小命难保”。我心里就纳闷了:怎么平常这把刀在爸爸妈妈手中这么好使，刀我手里就这么不听话了呢?我可费了九牛二虎之力，才把牛肉切好。我再弄个“菜心炒牛肉”。先去洗菜心，结果可想而知：我又不会洗菜，不但不会选择哪些该是好的，哪些是坏的，好不简单把它给弄清晰了，菜心还东一根、西一根地。我只好一根一根地择好，放进盘子里。接着就是放进锅里炒了。我先烧热锅，然后倒了一点油，再把豆角放进去，“兹”，我连忙把豆角翻了一个身，匆忙忙忙地把牛肉也倒进去片刻，热乎乎的菜出炉了，还好，这关还挺简单过的爸爸妈妈回来以后，还夸我的菜煮得好吃呢! 我困难地度过了10天的“打工生涯”，也拿到了我的酬劳，从中体会到了打工的味道，也明白了只要拥有了一双手，就可以为自己制造出一条美妙的人生道路。