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1、主题活动：宝宝喜爱上幼儿园 主题活动：宝宝喜爱上幼儿园 一、主题的由来： 开学了，我们的孩子第一天来到幼儿园接触的便是生疏的一切：老师，同伴、环境等，为了让孩子喜爱和熟识新的一切，遗忘离开父母的忧虑，喜爱幼儿园，我们为孩子创设了温馨而有特色的环境来吸引他们，为了增进同伴，师生的情感，我们选用了小班的教材我的幼儿园、小宝宝两个主题，同时开展。 教材中的主题我的幼儿园中设的点有和哥哥姐姐做嬉戏，让孩子在哥哥姐姐的带领下感受幼儿园生活的开心同时拉进孩子们的距离，学会与同伴交往相处。你玩我玩大家玩可以让孩子学会与人共享。而送玩具宝宝回家的活动可以教会孩子一些基本的活动规章。幼儿时期比较重要的一个培育目
2、标就是培育幼儿的行为规章，这也是幼儿园阶段的一个长时间的目标，所以在这个主题中注意的是孩子的日常生活，让他们从我做起，从身边的小事情做起。主题小宝宝中“我的名字”的小点适合让孩子相互熟悉，“我的身体”小点让孩子熟悉自己的身体部位，学会一些爱护自己的方法，增加孩子的安全意识。这些活动都很适合刚来园的孩子开展。让他们更快的熟识日常生活，且有益于幼儿对规章的把握和遵守。主题活动就在预设和生成中交叉进行着。 二、内容与要求1、知道自己所在的幼儿园名称，班级及自己的姓名。2、乐于参与集体活动，并能遵守简洁的集体规章。3、学习用一般话表述自己的意愿，能关注自己与同伴的五官与四肢。4、知道要爱护自己，不做危
3、急的事情。 三、主题线索小宝宝主题是在34岁学习参考用书（p1p7）、有两个次级主题：1、我的名字2、我的身体1、我的名字（p2）学着用一般话说自己的名字（p2）嬉戏：开门、关门（p2）贴纸人（p2）2、我的身体（p2）拍拍踏踏（p2）玩一玩不同性别与不同服饰的人物的拼图。（p2）动动我的身体（p2）小跳舞毯（p3）印小手（p3）儿歌：小小手（p3）儿歌：拍皮球（p3）我的幼儿园是在34岁学习参考用书（p87p93）、有三个次级主题：1、你玩我玩大家玩2、和哥哥姐姐做嬉戏3、玩具要回家1、你玩我玩大家玩玩具商店p88玩具架p88大家一起玩p88 小铃铛p88胖熊吹气球p88 2、哥哥姐姐做嬉戏
4、哥哥姐姐喜爱我p90哥哥姐姐的画p903、玩具要回家蜡笔宝宝找家p90 送玩具回家p90 备注： 为老师在本主题内选用内容 四、环境创设 在班内贴上评价表，如“乖乖好宝宝” “宝宝吃的香”等一些可爱又便利操作的表。 将幼儿的生活照片布置在环境中，收集全家福让幼儿参加装饰后布置与墙面，将环境装饰的让幼儿熟识而又有生活气息。 开设区域活动，如培育幼儿生活力量的“嘻嘻哈哈过家家”，投放扣纽扣，夹夹子，喂东西等易摆布的材料吸引孩子在玩中得到熬炼。 在中华小当家版块内让幼儿将自己的操作成果得到展现，鼓舞幼儿对美工活动的爱好。 开设家园小信箱，使其成为幼儿园与家庭间互动的桥梁，完善家长工作。 五、家园共育
5、关心孩子建立有规律的作息时间，特殊提示家长在家中培育幼儿按时午睡的习惯。让孩子知道自己的学名，引导家长在家中也直呼孩子学名。鼓舞孩子用语言告知老师自己的需要，如喝水、如厕等。培育孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。家长与老师之间加强沟通，准时沟通孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况等。在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培育孩子的生活自理力量。多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的心情情感。关怀孩子结交新伴侣的状况。家长共同参加主题活动，一起收集相关照片、资料。（如全家福照片等） 六、活动方案活动名称：我的名字（小
6、班语言）活动组织：学习版块 正规活动 集体形式内容与要求：1、能用一般话介绍自己的姓名及自己的爱好。2、鼓舞每位幼儿都能大胆的说。材料与环境创设：纸人，卡纸，水彩笔，胶棒活动流程：观赏范例-制作小人-沟通表现活动过程：一、边看老师添画五官，边介绍老师自己。1、 将纸娃娃贴在卡之上，添上五官。2、介绍自己的名字、长相特点及喜爱的食物，物品等。二、制作小人引导幼儿找一个喜爱的小人贴好，添上五官。三、沟通表现1、鼓舞每一位幼儿拿着自己的作品，上前来介绍自己。2、要求说出姓名、表达力量好的可以说说喜爱的东西、事情。（用选择贴纸的 方 法鼓舞）活动名称：开门关门（小班嬉戏）活动组织：嬉戏版块 非正规活动 集体形式内容与要求：1、鼓舞幼儿能在嬉戏中用一般话介绍字的名字。2、鼓舞每位幼儿都能大胆的说。材料与环境创设：将教室内桌椅靠边，留出中间较空旷活动场地活动过程：一、观赏老师念儿歌1、鼓舞幼儿跟着老师轻轻的念。2、告知幼儿嬉戏的规章。二、嬉戏：开门关门1、 请幼儿跟着老师念儿歌。2、从两人开头，当念道：“请一个孩子钻进来”时，一名进入。 共3页，当前第1页123