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1、2022年高中信息技术研修总结 2022年高中信息技术研修总结（精选17篇） 2022年高中信息技术研修总结 篇1 为了提高自己的信息技术水平和力量，更好的把信息技术应用到课堂教学中，我参与了“国培方案(201_)”农村中学校老师远程培训项目信息技术培训。登陆国培方案网络研修平台，我顺当的完成了信息技术应用力量测评，通过测评，我发觉自己的信息技术力量水平在许多方面都有待提高，也打破自己之前的一些想法，特殊是在测评时提到某些软件、专业术语我都从来没听说过，更何况应用和把握了。因此，我要好好利用此次国培方案网络研修平台，把握好这次难得学习机会，提升自己的信息技术应用力量，弥补自己课堂教学中的缺陷，
2、让更多的孩子喜爱数学，学好数学。为此，本人结合自身实际状况，特制定此次培训个人研修方案。 一、研修目标 1.通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字训练资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。 2.利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变同学的学习方式，培育同学的创新意识和综合力量。 3.利用老师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。 二、详细措施 1.每天利用12小时登陆国培方案网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。 2.仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。 3.培训期间多与同
3、行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。 4.多阅读信息技术方面的书籍，把握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用力量水平。 2022年高中信息技术研修总结 篇2 今年我参与了陕西省中学校老师信息技术应用力量提升培训的远程学习，为了更好地完成学习任务，特制定个人信息技术应用力量远程学习研修方案: 一、总体目标 仔细学习领悟训练教学改革的新思想，提高自己的信息技术应用力量，结合所任学科的专业特点，乐观使用现代信息技术，做到学科学问与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。 二、详细措施 1、提高专业水平。 (1)学习新的训练理论，在理性熟悉中丰富
4、自我。通过体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量。了解当前的教改动态，这些对自己今后的训练教学工作都具有指导意义。 (2)提高专业素养，在汲纳中充实自我。仔细学习不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。 (3)提高师德水平。通过学习优秀老师的事迹，不断提高修养，努力成为一个师德高尚的老师 2、仔细完成学时，乐观参加各项学习活动，完成各项作业。 3、勤于反思，完善自我。学会思索训练问题，乐观把先进的训练理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。 4
5、、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，学习训练教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。擅长利用网络资源，下载优秀文摘提升自己的专业学问。 “冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格、优秀的学校老师，我要学习的还有许多。我信任经过自己的努力，会渐渐朝着抱负的目标一步步迈进，争取成为同学、家长、领导信任的优秀老师。 2022年高中信息技术研修总结 篇3 一、现状分析： 劣势：由于自己的园只有四个班，园里的老师年龄又趋于老化，多年来很少有去外面学习的机会，所以整个的训练氛围比较封闭，自己在新的训练理念、训练方法方法等方面都需不断的学习与更新。 现在，自己参与了骨干培训班的学习
6、，盼望通过学习在学者的引领下，使自己在各个方面全方位的得到提升和进展，通过参与培训学习、观摩研讨活动、准时汲取新信息、反省自我、提升自我。在实践与反思中不断提高自我思索，反省，推断，分析，力量，不断调整教学实践过程。向学习型，讨论型，学者型老师进展。 二、整体目标： 1、主动参与市级骨干老师的培训，提高自身素养和专业水平。精确把握上学校前训练规律和儿童身心进展规律，能够设计并组织符合儿童进展水平的课程与活动，具有观看评估儿童学习状态与进展水平的力量，注意组织活动的系统性，思维性，提高自己，培育幼儿的创新力量。 2通过观摩活动，在学者的引领下重点学会多视角的观看幼儿学习及老师教学状况，把握制作观
7、看表的方法。学会不断的反思，准时发觉问题，敢于题出问题，通过同伴间的讨论学习，找出解决问题的方法，提高自己的学习力量、创新力量、形成先进的教学思想和独特的教学风格。 3、参加课题如何利用废旧材料制作幼儿嬉戏活动材料的讨论的讨论，与小组老师一起收集材料，主动撰写课题报告 4、自觉加强现代训练理论学习，深刻理解纲要精神，每月精读一本书籍，写读书笔记。准时与大家沟通体会，不断提高自身素养。 三、分目标及实现步骤： 1、四月份：主动参与培训，通过学习，把握多视角观看幼儿及老师训练教学的方法。学会课题报告的选题及撰写。并在园里与老师共享，进行研讨，将所学到的新理念运用到自己的训练教学活动中去。 2、五月
8、份：科学支配充电时刻进行选择性学习，如观看上学校前训练、天津幼教简讯等杂志，上网进行收集：重点收集有关废旧材料的相关图片及报道，开阔自己的视野。 3、六月份：参加利用废旧材料制作幼儿活动材料活动，收集大量废旧材料进行制作，制作中分析幼儿的活动特点，嬉戏材料中包含多种训练价值，具有安全性、趣味性、训练性等价值。 将活动材料投放区域中供幼儿进行活动，老师从中观看材料的相宜性，再不断地进行改进，写出嬉戏材料的多种玩法。使它的各种训练价值得到的发挥。 4、七、八月参加撰写如何利用废旧材料制作幼儿嬉戏活动材料的讨论课题报告，通过这次的课题讨论，提高自己的业务水平。使自己向学习型，讨论型，学者型老师进展。
9、 5、每周日抓紧进行进行自主学习，每月读完一本书籍，撰写一篇学习笔记。 2022年高中信息技术研修总结 篇4 “校本研修”作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校内，为老师营造了一个学习型的文化氛围，构建了一个专业进展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的信息技术老师，我将在训练教学工作中仔细践行校本教研工作，不断提升训练教学技能。我个人的校本研修方案如下: 一、校本研修的基本内容 1、信息技术教学讨论的最新动态与成果; 2、信息技术新课程标准 3、训练政策法规; 4、老师职业道德; 5、校本课程的讨论与开发; 6
10、、同学成长与身心进展; 7、老师心理调试与心情掌握; 8、教学艺术与教学风格。 二、详细措施 1、加强理论学习，丰富理论基础。仔细学习老师职业道德、训练政策法规等，每期有一本学习笔记。 2、加强业务进修，主动关怀国内外及四周训练信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取信息技术学科的新学问、新技能。 3、乐观参与学校的常规教研活动，主动担当学校组织的讨论课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学阅历。每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。 4、乐观参与训练科研力量研修，树立教研科研意识，
11、把研修和训练科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，乐观参与训练系统组织的教科研成果征集活动。 5、以新的训练理念为指导，以课堂为主阵地，乐观践行“高效课堂模式”，细心设计教学流程，课堂教学中充分体现同学的主体作用，对每一次的教学活动仔细反思，做好记录，以便发觉问题、解决问题、不断进步。 6、乐观参与上级训练主管部门组织的老师在岗培训，远程训练培训，仔细完成作业。 7、树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在训练教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。 8、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，乐观参
12、加在线研讨。 2022年高中信息技术研修总结 篇5 “校本研修”作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校内，为老师营造了一个学习型的文化氛围，构建了一个专业进展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的信息技术老师，我将在训练教学工作中仔细践行校本教研工作，不断提升训练教学技能。我个人的校本研修方案如下: 一、校本研修的基本内容 1、信息技术教学讨论的最新动态与成果; 2、信息技术新课程标准 3、训练政策法规; 4、老师职业道德; 5、校本课程的讨论与开发; 6、同学成长与身心进展; 7、老师心理调试与心情掌握; 8、
13、教学艺术与教学风格。 二、详细措施 1、加强理论学习，丰富理论基础。仔细学习老师职业道德、训练政策法规等，每期有一本学习笔记。 2、加强业务进修，主动关怀国内外及四周训练信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取信息技术学科的新学问、新技能。 3、乐观参与学校的常规教研活动，主动担当学校组织的讨论课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学阅历。每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。 4、乐观参与训练科研力量研修，树立教研科研意识，把研修和训练科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学
14、设计，乐观参与训练系统组织的教科研成果征集活动。 5、以新的训练理念为指导，以课堂为主阵地，乐观践行“高效课堂模式”，细心设计教学流程，课堂教学中充分体现同学的主体作用，对每一次的教学活动仔细反思，做好记录，以便发觉问题、解决问题、不断进步。 6、乐观参与上级训练主管部门组织的老师在岗培训，远程训练培训，仔细完成作业。 7、树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在训练教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。 8、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，乐观参加在线研讨。 总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文
15、化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高训练教学力量，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好! 2022年高中信息技术研修总结 篇6 一、营造良好的教学环境 良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提。学校和老师应努力制造条件,给同学营造好学习信息技术的大环境。一方面,要尽可能给同学供应学习所需的物质条件,大到校内的整体规划,小到图书馆、机房和教室的建设,都要考虑到信息环境的营造;另一方面,更要以改善同学的学习方式、激发同学的探究欲望为动身点,设计与同学的学习、生活相适应的信息文化环境。 其次,要营造好同学课堂学习的小环境,老师应在引导同学把握学问体系的基础上,适当放手,让同学通过自主探究
16、把握技术工具的操作方法与应用技巧,在过程中熟悉和理解相关概念和原理,陶冶心性,形成健康人格;老师要做好指导和调控,有方案地让每个同学亲历与体验需求分析、方案设计以及方案实施等解决问题的完整过程,鼓舞同学在过程中乐观思维、大胆想象、勇于创新。培育同学自主、合作、探究的学习方式。 二、从教学方法方面入手 信息技术课是一门既好玩味又苦涩难学的学科,若是脱离实际讲一些枯燥的理论学问,同学会觉得乏味,而且不简单引起同学学习的爱好。那么,教学的胜利与否,教学方法的选择和使用是关键,选择合适的教学方法,将对老师的教、同学的学起到事半功倍的作用。首先,可以学习、借鉴其他科目的胜利阅历,依据教学需要恰当地采纳讲
17、解、观看、争论、参观、实践等方法,做到兼容并蓄、取长补短。其次,可以汲取国内外信息技术教学的胜利阅历,在继承的基础上大胆改革,探究新的教学方法与教学模式。 要从教学实际动身,依据不同的教学目标、内容、对象和条件等,敏捷、恰当地选用教学方法,并擅长将各种方法有机地结合起来。任何一种方法和模式的选择和使用,都应当建立在深化理解其内涵的基础上。譬如,“任务驱动”教学强调让同学在亲密联系学习、生活和.实际的有意义的“任务”情境中,通过完 成任务来学习学问、获得技能、形成力量、内化伦理。因此,要正确熟悉任务驱动中“任务”的特定含义,使用中要坚持科学、适度、适当的原则,避开滥用和泛化;要留意任务的情境性、
18、有意义性、可操作性;任务大小要适当、要求应详细,各任务之间还要相互联系,形成循序渐进的梯度,组成一个任务链,以便同学踏着任务的阶梯去建构学问。 三、处理好老师、同学及教材的关系 首先,老师要关注同学的情感,以同学进展为本。现代.的进展、课程改革的理念,要求现代课堂教学要建立新型的、公平的、和谐的师生关系,传统教学中老师对同学居高临下的训导、灌输,随便摆布的教学行为应彻底屏弃。要确认同学是一个有肯定生活阅历、认知基础和解决问题力量的会学个体,是一个独立构建个体。我们既要重视他的情感过程,同时也要留意到同学的思维过程。 其次,信息技术进展飞速,新技术新应用更新特别快。教材中所提到的软件,市场上已有
19、更新的版本;更好的软件能使某一应用更便利、实现更好效果。在使用教材时,我们的老师不行能每一个软件都能讲到,因此应教会同学逐类旁通。另一方面具有制造性的老师应使课本上的学问活起来,要针对同学的心理特点和已有学问对教材进行科学的、艺术的处理。教材往往把学问以定论的形式直接呈现在同学的面前,同学看到的是思维的结果教学结论,而看不到思维活动的过程。老师在使用教材,进行备课时,要仔细感悟教材的编写意图,思索教材定论以外的变数,在讨论教材编写意图中找到教学目标,在变数中找到创新点。 再者,现在一个较普遍的现象是:信息技术教材,在发下来几周后,有许多同学就基本上找不到这本书在哪了。这里既是同学本身的缘由,也
20、有教材本身的缘由,深层次来说还有信息技术学科自身的特别性。在教学中可以支配一些要同学自己看书后进行相关操作的内容,我个人认为,要让同学学会看书看关心,以后同学的计算机学问更过的是要他们自己通过书籍,资料,在线关心等猎取。因此,老师的引导还是必要的,教材的引导也是必要的,当同学年龄到了肯定的时候,而且学问水平也已经有肯定基础的时候,我们才去引导同学通过看书、看关心等途径来获得新知,这才符合同学的心理特征。 四、关注基础水平和认知特点差异,鼓舞个性化进展“一切为了同学的进展”是基础训练课程改革的核心理念,关注同学、关组同学的进展是这一理念的详细体现。信息技术课程同样要以同学进展为动身点,了解同学的
21、不同特点,以更好地促进同学的个人进展。 同学在信息技术学习的过程中往往分化很快,再加上起点水平参差不齐,会给教学带来诸多不便。老师应当在教学中充分了解同学已有的信息技术学习水平,关注同学的学习特点、个性进展需求等方面的差异,敏捷设计与组织教学活动。 老师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式,让不同的同学都能依据自己的实际需要选择到合适的内容;老师还应给同学供应多样化的自主探究空间,鼓舞不同看法和制造性思路的迸发,鼓舞多样化的问题解决方式和方法。老师可以依据同学的力量差异、水平差异针对性地实施分层次教学;对于基础较差的同学,可以采纳补课的方法为其奠定必要的基础,消退他们对信息技术的神奇感,增
22、加其学习的信念;也可以采纳伙伴教学的方法,变同学的个体差异为资源,让同学在参加合作中相互学习并充分发挥自己的特长,协同完成学习任务;对于少数冒尖的同学,赐予特地辅导,使其吃饱吃好,早日成才。 五、培育同学对信息技术进展的适应力量 信息技术领域宽泛,进展日新月异,光靠学校的有限学习是远远不够的;从将来来看,信息技术不仅是学习的对象,更是信息时代公民进行终身学习不行或缺的工具和环境。因此,培育高中同学对不断进展、变化的信息技术的适应力量,既是当前教学的需要,也是培育信息时代公民的需要。 老师应在熟悉信息技术基本特征、把握信息技术进展变化规律的基础上,注意引导同学把握具有广泛迁移意义的学问和方法,使
23、其在有效迁移发生的基础上适应技术的变化。在教学过程中,要留意总结和归纳不同工具平台的使用方法、不同问题解决过程 的共通之处,引导同学借助已有阅历,通过合理的探究,进展完成对新工具和新任务的适应,从而达到利用有效迁移的发生促进同学进展的目的。 老师要引导同学学会自主合作学习。在给出任务之后,通过组织同学共同研讨、分析任务,尽可能让同学自己提出解决问题的步骤、策略与方法。还要引导同学对结果进行评价,使同学真正成为学习的仆人,从而增加对信息技术进展变化的适应力量。 老师还应引导同学将应用需求与进展变化相联结,主动适应信息技术的进展。譬如,每一类新的工具都是为解决某些特定问题而设计的,而这类工具的新版
24、本或更新换代产品,都是为满意新的需求或供应更有效的方法而设计的要引导同学在详细工具的使用中熟悉其优点、发觉其不足并提出富有制造性的改进心得,养成主动地适应进展变化的习惯。 六、不断提高信息技术课程老师的信息素养 中学信息技术课程不仅是一门新的学科,而且随着信息.和信息技术的不断进展,这门课程的教学内容、教学方法也在作相应的进展。所以,信息技术老师必需留意学问的更新,在教学过程中,不断提出新的讨论课题,进行科学讨论,努力提高自己的教学水平和科学讨论水平。中学信息技术老师肩负着信息技术教学和教学科研的任务。要完成这样的任务,必需不断地学习信息技术方面的学问,学习现代训练教学理论,丰富自己的信息学问
25、,提高自己的信息素养,以适应中学信息技术教学的不断进展。 2022年高中信息技术研修总结 篇7 一、校本研修的基本内容 1、信息技术教学讨论的最新动态与成果; 2、信息技术新课程标准 3、训练政策法规; 4、老师职业道德; 5、校本课程的讨论与开发; 6、同学成长与身心进展; 7、老师心理调试与心情掌握; 8、教学艺术与教学风格。 二、详细措施 1、加强理论学习，丰富理论基础。仔细学习老师职业道德、训练政策法规等，每期有一本学习笔记。 2、加强业务进修，主动关怀国内外及四周训练信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，
26、吸取信息技术学科的新学问、新技能。 3、乐观参与学校的常规教研活动，主动担当学校组织的讨论课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学阅历。每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。 4、乐观参与训练科研力量研修，树立教研科研意识，把研修和训练科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，乐观参与训练系统组织的 教科研成果征集活动。 5、以新的训练理念为指导，以课堂为主阵地，乐观践行“高效课堂模式”，细心设计教学流程，课堂教学中充分体现同学的主体作用，对每一次的教学活动仔细反思，做好记录，以便发觉问题、解决问题、不断进步。 6、乐观参与上级训练主管部门组织的老师在岗
27、培训，远程训练培训，仔细完成作业。 7、树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在训练教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。 8、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，乐观参加在线研讨。 总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高训练教学力量，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好! 2022年高中信息技术研修总结 篇8 (一)与德育的整合 利用信息技术对同学进行思想品德训练。 例如，可以用校内网络报道学校的新闻，学校师生参与各种活动获得的荣誉。 可以搜集一些与学
28、校生有关的网站，推举给同学，让同学从中了解.的新闻和各种.现象，并引导同学让其从中受到了思想品德训练。 (二)与学问学科的整合 internet是一个学问的宝库，由于它储存容量大，媒体种类丰富，检索简单、快捷，不失为同学学习的好载体。 训练资源共享，对于人、财、物是种节省，同时也使学问得到充分整合。 可以引导同学将信息技术与其他学科的学习相结合，例如,语文学习中需要查找资料的时候，引导同学运用学过的网络学问在网上查阅资料，关心了解语文学问。 还可引导同学创建个人博客，并在博客上记录个人学习、成长中的点点滴滴，达到练笔的目的，促进写作水平的提高。 注意实践的信息技术教学，更好地培育了同学应用计算
29、机的力量。 (三)、与艺术学科的整合 学校信息技术教学中的“电脑绘画”是一个较为重要的内容，它本身就是与美术整合的，例如：老师进行美术观赏，可事先搜集一些与教学有关的网址，让同学在网上自由观赏美术图画，然后讲出自己的理解，这比老师讲解效果要好。 信息技术与学科教学整合，实现教学内容呈现方式、信息交互方式、师生角色转变以及教的方式与学的方式的转变，为了提高同学的学科水平与信息素养，提高同学的综合素养，培育同学的创新精神与实践力量，拓展同学的学问，达到全面进展。 2022年高中信息技术研修总结 篇9 一、领导重视、周密支配、团结协作，共同做好培训工作为仔细完成好现代训练技术培训任务，学校高度重视，
30、将培训工作做为一项大事来抓，并依据老师信息素养及各校设备的实际状况开展培训工作。 通过培训，要求全部参培老师能较娴熟的使用计算机，并能运用学得的学问，制作电子演讲稿、简洁的课件、个人主页，并学会运用网络资源为训练教学服务。 二、老师反映良好全体学员对此次培训也全都反映很好，认为此次培训虽然大家累了一点，但特别值得，不仅充分感受到作为一名老师对学好现代训练信息技术的重要性和必要性，而且实实在在学到了不少信息技术学问，对指导今后的训练改革与训练实践有着重要的意义。 三、突出重点，抓住难点，精讲多练，培训效果突出此次培训工作时间紧、内容多，在学习信息技术理论的基础上提高了对实践操作力量培育。 202
31、2年高中信息技术研修总结 篇10 要做进展型和学习型老师,就要立足于老师个人的自我进展，充分体现了当前素养训练的理念。从学习的意义上来说，老师也是同学。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个熟悉自我，反思训练，自觉提高的平台。 一、研修的目标： 结合二期质量工程对信息技术教学的要求和信息技术课堂训练有效性的现实反思，在老师培训期间，不断学习，仔细思索，反复实践，提高业务力量，锤炼专业精神，丰富教学才智，形成教学风格。并乐观投身一线教学，乐观开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。 二、研修方案： 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地
32、学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、训练教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。 2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索训练教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强基本功的训练，让同学听说读写之前，老师的自身业
33、务也要能跟上。听明家诵读，说精准的语言，读经典的著述，写生活札记。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。4、时刻.调整心态，始终以乐观乐观的心态面对工作面对同学。 三、详细措施 1、看2本训练教学理论书。读苏霍姆林斯基给老师的一百条建议，结合信息技术学科的特点研读名家关于信息技术教学方面的著作。做好读书笔记。做到仔细研读，读有心得。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正训练教学行为方式。 2、网络平台，乐观学习研讨。每天扫瞄训练类网页1小时，进行网上沟通和研讨。参与培训班内博客沟通。利用网络写教学日志，不断在反思中
34、进步。 3、深化开展校本课题讨论。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。 相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村信息技术教学难题，以研促教。 4、仔细听课评课，乐观备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学力量，优化教学模式，丰富教学艺术。 5、乐观参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，相互沟通，共同进步。乐观向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。 6、学习专业学问，拓展视野，提升素养。练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基
35、础。诵读名家名篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的提高，寻求教学的新起点。 2022年高中信息技术研修总结 篇11 一、运用信息技术，促进了课堂的转变。 之前，自己总是简洁的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，直到今日听了两位教授的报告才深知自己学问的匮乏及思想的落伍。 原来信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的变化。 了解了当前新媒体新技术进展的趋势，听到了信息技术领域的一些新名词，如将来教室班班通宽带、云计算、电子书包等，而且通过媒体真正感受到这些技术的有效性及好玩性。 当前，一大部分老师错误地认为技术应用就是“做课件，放课件;课堂就是电子交互白板技术功能
36、的展现厅”。 殊不知多媒体在于帮助教学,不能全盘代替传统的教法;不能把教室当成电影院,不能使课件成为影片,不能让同学成为观众,更不能让老师充当放映员。 我们老师应把技术整合到课堂中去，敏捷地运用资源帮助教学，转变课堂。 二、运用信息技术，实现以同学为主体的教学理念。 在今日的两场报告中，两位教授都对传统的教学与信息技术帮助下的教学进行了对比，传统的教学老师讲，同学听，讲授在课内，内化在课外，不管同学会不会老师都讲，蒋教授指出， 同学不是一张白纸，会的为什么要讲?而运用信息技术帮助颠倒了课堂，即老师把学问重难点及自学提纲运用云服务发送到同学的电子书包，每个同学都能运用电子书包里的教材及学习工具绽
37、开预习，这样完成了讲授的过程;课堂上是互动的过程进行内化。 由此，转变了以往的教学模式，真正实现以同学为中心的教学理念，达到了教学要关注同学的学习力量的效果。 三、运用信息技术，使学习无限化、有效化。 传统的教学同学学习内容是有限的，局限于教材，即便有同学平常也看一些课外阅读书，但很有限。 随着科技的进展，现在同学可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野，将来还可以通过电子书包进行移动学习，而且还可以运用电子书包进行互动学习。 2022年高中信息技术研修总结 篇12 一、研修目标 1.通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字训练资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。 2.利用网络教学平
38、台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变同学的学习方式，培育同学的创新意识和综合力量。 3.利用老师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。 二、详细措施 1.每天利用12小时登陆国培方案网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。 2.仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。 3.培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。 4.多阅读信息技术方面的书籍，把握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用力量水平。 2022年高中信息技术研修总结 篇13 随着课程
39、改革的深化，对我们老师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的文化学问、训练思想和训练理念、现代训练技术的运用等方面，已跟不上高质量的推动素养训练的需要。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的训练教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满意现代训练的需要，全面提高教学质量。让自已在平常的训练、教学工作中更加得心应手，以满意学校训练教学工作的需要，特制订个人学习方案： 一、学习目标： 1、加强学习，把握正确的训练观点。 2、了解训练工作的基本规律和基本方法，进行训练实践。 3、了解学科的进展动向和最新的讨论成果
40、。 4、将把握的训练理论转变成训练教学的实际力量。 5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会娴熟使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜寻等。 二、学习内容： (一)丰富训练教学理论 阅读相关的训练书籍如训练新理念、老师专业化的理论与实践、现代代艺术的理论与实践、教学理论：课堂教学的原理、策略与讨论、爱心与训练、电脑报等。 (二)提高现代信息技术的应用力量 连续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash等软件的学习;用Dreamweaver制作静态网页;音频视频处理软件的使用编辑;计算机的保养与修理等。 (三)连续加强个
41、人师德的修养，学习先进个人的事迹 三、学习措施 1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有帮助教学的多媒体课件。 2、准时对每天的训练教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行沟通，共同切磋，共同进步。 3、虚心向各科老师学习优秀的训练阅历，提高自身的业务水平。平常加强校内外听课，虚心与本校同学科老师沟通上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，汲取别人的先进阅历，提高教学水平。 4、多听教学水平较高的老师上公开课，通过集体备课、沟通学习等形式，提高老师的业
42、务水平。 5、规范自己的言行，做同学的表率。乐观参与培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与.之间的关系。 四、学习支配： 时间、学习内容 20_.9阅读现代代艺术的理论与实践、训练新理念电脑报 20_.10photoshop绘图软件的学习 20_.11Photoshop绘图软件的学习 20_.12音频视频处理软件的使用编辑 20_.3爱心与训练、Flash动画的制作 20_.4flash动画的制作 20_.5学习用Dreamweaver制作静态网页 20_.6计算机的保养与维护 2022年高中信息技术研修总结 篇14 为了不断提高自己的训练
43、教学水平和业务素养，更好地适应.，跟上幼教前进的步伐，我要不断地学习和完善自己，提高自身综合素养，特制定个人研修方案，详细内容如下： 一、自我研修 1、主动参与骨干老师培训，不断反思总结，提高自身素养和专业水平。 2、主动参与各种训练教学活动，并做好示范引领作用。 3、阅读一些幼儿训练方面的书籍并撰写读书笔记。 4、仔细学习3-6岁儿童学习与进展指南纲要。 5、大练基本功，利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。 二、示范引领，传帮带 为了提高老师的整体素养和训练教学水平，发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进老师之间相互学习。本学期我与本班张老师结对，为尽快的共同成长，特制定如下方案： 1、
44、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。 2、注意日常工作的引导，准时指出张老师在日常工作中存在的一些问题，引导其准时改进。 3、听张老师的课，仔细记录，根据一节好课的评价标准仔细评课，准时指出张老师上课中的优缺点，对如何改进提出合理化建议。 4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写教学反思、观看记录和活动实录等。 5、指导张老师主动与父母沟通，并主动取得父母的支持与协作。 6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍，在书籍中领会训练的真谛。 三、园本专题培训 1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式父母会”进行全员培训。 2、对“园本主题活动课程”进行专题研讨，其中
45、包括主题的选择，主题内容的生成，主题活动设计等。 以上是我制定的个人研修方案，我会在工作中主动发挥骨干老师的示范引领作用，努力提高自身的专业素养，做一名合格的幼儿老师。 2022年高中信息技术研修总结 篇15 本学期信息技术工作以学校工作方案为指导，以创建训练现代化为契机，以网络和电教设备的管理与维护、信息技术在课堂教学中的使用讨论为工作重点，充分发挥了信息技术在学校管理与训练教学中的资源作用，逐步提高自己的力量。回顾这一学期的工作，我在思想上严于律己，喜爱训练事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、同学的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。一学期来，我还乐观参与各业务培训学习，努力提高自己的教学水平和业务水平，提高自身的思想觉悟。听从学校的工作支配，悄悄无声地协作领导和老师