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1、三位数乘一位数的笔算教案 三位数乘一位数的笔算教案 教学内容：p7273教学目标：1、经受探究三位数乘一位数的笔算过程，把握计算方法，并能正确进行计算。2、在探究算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增加自主探究的意识，提高合作沟通的力量，获得胜利的体验，树立学习的信念。教学过程：一、创设情境，激发爱好谈话：在我们的生活中到处都有数学问题，只要我们多观看，多留心，就能发觉很多关于数学的学问。（出示主题图）二、自主探究，体会领悟1、学习例题观看图中小华从家道学校的场景，说说小华在做什么。问：依据刚才看道的，你能提出怎样的数学问题？怎么解决？依据同学回答板书算式。谈话：你能列竖式计算出它的
2、得数吗？同学尝试笔算，小组沟通。班级汇报：列竖式计算时遇到了什么问题？这个问题你们是怎么解决的？问：看一看这道题的计算过程，联系以前学的两位数乘一位数想一想，三位数乘一位数在竖式的书写格式和运算挨次等方面你发觉了什么？2、学习“试一试” 出示大生骑车从家道体育场的场面，让同学提出数学问题，列出算式。 同学独立计算，指名一人板演，老师巡察指导。 班级沟通，由板演的同学说说自己的计算过程。 问：这一题的计算和上一题比，复杂之处在哪里？ 3、小组争论：三位数乘一位数时要留意什么？三、巩固应用，深化进展1、想想做做1 同学在书上将竖式补充完整。 做完后，同桌相互检查，统计做对的人数。 2、想想做做2 指名板演，其余同学独立完成，然后集体沟通订正。 3、想想做做3 同学独立列式计算，班级沟通订正。 让同学数一数每题的积各有几位，问：为什么积的位数不一样？ 问：依据刚才的观看和思索你发觉了什么？（三位数乘一位数的积是三位数或四位数） 4、想想做做4 指名说一说这道题要我们做什么，要求口算哪些题，口算给同桌听，一人口算乘2的题，一人口算乘3的题。 5、想想做做5 让同学说图意，说说从题中知道了哪些信息。 用竖式计算得数，然后口头回答问题。 相互沟通自己的想法。 6、想想做做6 独立完成，集体评讲。 四、总结提高，质疑反思 这节课你有什么收获？还有什么不明白的问题？