《湖北省十堰市竹山县茂华中学七年级英语上册 Unit 3 Is this your pencil Learning Objectives教案 （新版）人教新目标版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省十堰市竹山县茂华中学七年级英语上册 Unit 3 Is this your pencil Learning Objectives教案 （新版）人教新目标版.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐Learning ObjectivesIn this unit, students will learn to identify ownership of personal belongings. They will also be able to spell the name of the object for confirmation.一、Topics（话题）: Things in the classroom二、Functions (功能)Identify ownership三、Structures (结构)Possessive pronouns mine, yours, hi
2、s, hersYes/no questions and short answersLost and found四、Target Language (目标语言)Is this your pencil?Yes, it is. Its mine.Are these your books?No, they arent. Theyre hers.五、Vocabulary （词汇）Pencil, pencil box, schoolbag, book, easer, notebook, dictionary, bag, baseball, computer game, ID card, watch, ri
3、ng, mine, your, his, hers Thank you for., ask .for., a set of六、Skills (技能)Listening and read for specific information七、Recycling （复习巩固）Whats this? Its.How do you spell it?八、教材分析 本单元以school things为话题，主题是“确认物品的所有权”，物品主要围绕着教室内学生身边的常用物品，在教学时老师能够使用实物进行教学，增强学生的学习效果。事实表明，如果将真实的语言材料引入学习环境，并与社会的语言活动结合起来，学生的学
4、习效果将是事半功倍的。也就是说，作为授课的老师，我们要结合所授内容，努力为学生创造真实的、贴近生活的情境。通过单元教学使学生学会辨认物品的所有者，学会根据场景询问物品的所属，以及学会写寻物启事和招领启事。与其他单元一样，本单元共六页（6 pages），其中包括Section A，Section B和Self check。Section A (Pages13&15) 学会询问物品的所属。提供了本单元教学的基本词汇和语言结构，为本单元的目标句型提供示例和指导性练习，通过简单的语言活动进行操练和巩固；Page13,14有听、说、读。1a, 1b, 1c 重点学习一些表示学习用具的词，学会询问物品的所
5、属。 2a, 2b, 2c,2d继续学习表示学习用具的词。重点学习运用询问物品所属的句型。3a, 3b, 3c 学会用英语询问物品的名称，进一步巩固询问物品所属的句型。Section B (Pages16&17) 学会写招领启事和寻物启事。在已有的基础上开展的，Grammar focus, Page3是语言运用。许多知识点都是以旧带新，但学习任务的难度在逐渐递升，口头训练也过度到笔头训练，通过这部分的学习，使学生能够对已学过的目标句型运用自如。1a, 1b, 1c, 1d, 1e学会判断物品的所属。2a, 2b, 2c学会写招领启事和寻物启事。Self check 检测本单元所学词汇知识，学会
6、询问物品的所属，学会询问物品的名称。课后自我检测和评价，包括对本单元所学词汇的检测，词汇扩展训练，以及语言运用能力的检测和评价。通过这部分内容的训练，使学生对本单元的语言目标的掌握程度有较为明确的认识。九、学情分析1）初一学生心理特点：对中学生活既好奇又担忧；希望在新班集体里得到他人的承认；主要通过他人评价初步形成对自己的评价，所以很在乎他人的评价；自我认识较模糊、片面，但自我意识却不断增强；开始步入青春期生理、心理剧变阶段。2）初一学生学习英语的特点：初一学生对英语既感到新鲜又有所畏惧，他们希望在新的环境中通过学好英语这门新科目来获得他人的认可。但随着小学英语的实施，很多学生新鲜感减少，畏惧
7、感增加，两极分化从一开学就凸现出来。分层次教学，因材施教迫在眉睫。3）思维能力： 该年龄段的学生有很强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展和运用的能力。十、课时安排Period 1 （Section A：1a-2d）Listening Period 2 （Section A：Grammar focus, 3a, 3b, 3c）Listening and speaking (I)Period 3 （Section：1a, 1b, 1c, 1d, 1e）Listening and speaking (II)Period 4 （Section：2a, 3b, 2c）Reading, speaking and writingPeriod 5 （Self Check）Revision and testing最新精品资料整理推荐，更新于二二二年四月四日2022年4月4日星期一08:46:37