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1、最新资料推荐练习课教学内容完成教科书P77“练习十七”第11、12题和P8081“练习十八”第1、2、3、4、7题及数学游戏。教学目标【教学提示】数数时，要注意引导学生经历多样化的数数过程，感受到不同的数数方法不影响结果。1.通过练习，能熟练地掌握10加几和相应减法的计算方法。2.经历多种形式的练习，培养学生的数感，提高学生的运算能力。3.激发学生的学习兴趣，培养学生认真计算的习惯。教学重点熟练掌握10加几和相应减法的计算方法。教学难点熟练掌握10加几和相应减法的计算方法。教学准备课件。教学过程一、基础练习1.完成教科书P77“练习十七”第12题。师：你能在方框里填上合适的数吗？学生一边数数一
2、边写数，再指名汇报。2.完成教科书P77“练习十七”第11题。学生独立完成，同桌互相交流后汇报。3.完成教科书P80“练习十八”第2题。师：请你先猜一猜这些物体大约有多少个，再很快地数出来。【学情预设】学生根据自己的经验猜一猜，再数一数。数的时候学生可能“1个1个地数”，还可能“2个2个地数”或“5个5个地数”，还可能先数10个，再看还有几个。【设计意图】在数数中，巩固数序，丰富数数经验，逐步建立数感。二、计算练习1.第一关：连一连。完成教科书P80“练习十八”第1题。学生独立算一算，再连线。【学情预设】对于“10+8”与“8+10”这两道算式，引导学生明确：不用计算就知道它们的计算结果相等，
3、因为交换两个加数的位置，和不变。其他的算式，教师指名让学生说说自己的想法。2.第二关：比一比。完成教科书P80“练习十八”第4题。指导学生用一一对应的方法连一连，再比较。【学情预设】学生能一一对应地连线，数出松果的数量比松鼠多4。3.第三关：算一算。完成教科书P8081“练习十八”第3、7题。学生完成后，同桌互相订正。【学情预设】第3题：先让学生说出运算顺序，都是从左往右计算。再引导学生汇报先算什么，结果是多少，再算什么，结果是多少。第7题：学生可能用数的组成来填未知数，例如7和3组成10；12分成10和2；11再添上2就是13。【设计意图】在计算闯关练习中，提高学生的运算能力，培养学生细心计
4、算的习惯。三、拓展练习1.第一关：按顺序排一排。师：你想怎样解决这个问题？指导学生说出先计算出每道算式的结果，再根据结果按从大到小的顺序排列。学生完成后汇报交流。2.第二关：数学游戏。小组4人合作完成教科书P81数学游戏，教师巡视指导。【设计意图】让学生在富有童趣的活动中巩固知识，提高运算能力。四、课堂小结师：通过本节课的练习，你有哪些新的收获呢？教学反思本节课利用各种形式的配套练习，为学生复习巩固了1120各数的认识、10加几和相应的减法。在教学时，让学生说说自己的算法和计算过程，有利于学生加深对数的认识，教学效果还不错。三、在(zi) 里(l) 填(tin) 上(shng)“”“”或(hu)“=”。五、想(xing) 一(y) 想(xing)，、 和(h) 各(g) 代(di) 表(bio) 什(shn) 么(me) 数(sh)？参考答案三、 五、4 13 3最新精品资料整理推荐，更新于二二二年四月二十四日2022年4月24日星期日07:21:45