《四年级数学下册四小数的意义和性质第11课时整理和复习教案新人教版(共3页DOC).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学下册四小数的意义和性质第11课时整理和复习教案新人教版(共3页DOC).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐第11课时整理和复习教材第56页整理和复习及相应练习1回顾本单元的知识内容，进一步理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，掌握小数点移动引起小数大小变化的规律，掌握名数的改写方法，掌握较大数的改写和省略尾数求小数的近似数的方法。2培养学生的整理能力和归纳总结能力。重点：知识系统的整体构建。难点：归纳整理有关小数的知识，形成知识体系。多媒体课件、投影仪师：同学们，在这一单元中我们深入地学习了有关小数的一些知识，大家回忆一下，我们学习了小数的哪些知识呢？引导学生回顾思考，在小组中议一议，然后翻开书看一看。学生根据教材的内容安排，作出汇报，教师板书：1小数的意义和读写法2小数的性质和大小
2、比较3小数点移动引起小数大小的变化4小数与单位换算5小数的近似数1整理第一板块小数的意义和读写法。(1)引导学生整理“小数的意义”，形成基本的整理模式。学生在小组内讨论交流，试着整理。教师用课件出示，并一一作简要讲解。(2)完成教材第56页第1题。让学生在小组中互相说一说这些小数的意义，读出来，再说一说小数的读法与整数读法的区别。2整理小数的性质和大小比较、小数点移动引起小数大小的变化、小数的近似数三个板块。引导学生利用第一板块的整理模式对这三个板块进行整理。学生在小组内讨论交流，尝试整理。教师选出有代表性的整理在投影仪下展示出来，然后用课件出示，并一一作简要讲解。完成教材第56页第2、3、4题。(第2题让学生独立完成后点名汇报，汇报时说一说比较的方法。第3题让学生在小组内互相说一说小数点怎么移了，引起小数的大小发生了什么变化。第4题让学生独立完成，同时指名汇演，再让学生说一说改写较大的数和求小数的近似数时应注意什么。)通过这节课的整理和复习，你们对本单元的知识有一个系统的认识了吗？你们能照样子把其他单元的知识也归纳整理一下吗？最新精品资料整理推荐，更新于二二二年四月二十四日2022年4月24日星期日07:21:45