《二年级数学上册 第七单元 分一分与除法 第4节 分香蕉教案 北师大版(共2页DOC).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学上册 第七单元 分一分与除法 第4节 分香蕉教案 北师大版(共2页DOC).doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐第4节分香蕉教材第6465页的内容。1结合具体情境，引导学生抽象出除法算式，初步理解除法的意义。2掌握除法算式的读法与写法，并记住除法算式各部分的名称。3会用除法算式表示平均分的具体过程，初步感受除法与生活的密切联系。重点：掌握除法算式的读法与写法，并熟练掌握除法算式各部分的名称。难点：会用除法算式表示平均分的具体过程。课件(教材主题图)。师：同学们喜欢小猴子吗？(喜欢)它们最喜欢吃什么呀？(香蕉)今天，猴妈妈给活泼可爱的猴宝宝们准备了美味可口的香蕉，让我们看一看，猴妈妈给它们准备了多少根香蕉？猴宝宝有几只？应该怎样分才公平呢？(板书课题：分香蕉)设计意图：设定具体情境，激发学生学
2、习的热情。让学生能够积极主动地参与到课堂教学活动中来。师：(出示课件：教材主题图)仔细观看图片，你发现了什么数学信息？生：图片上有12根香蕉。(猴妈妈准备了12根香蕉)1分一分，说一说。师：现在有2只猴宝宝，请同学们用学具盒中的小棒代替香蕉，帮猴妈妈分一分。(学生分)师：谁能回答一下可以怎样分？预设：生1：每只猴子分6根香蕉。师：像这样，把12根香蕉平均分成2份，每份6根，我们可以用除法算式来表示。你知道怎样表示吗？(师板书：1226(根)师：12，2，6分别表示什么？生：12表示有12根香蕉，2表示有2只猴宝宝，6表示每只猴宝宝分得6根香蕉。师：那么这个算式应该怎么读呢，谁来试一试？生试读，
3、师相机板书：“122”读作“12除以2”。师：你们读得很准确。那么，谁知道这个算式中各部分的名称？生：12是被除数，2是除数，“”是除号，6叫作商。师：你怎么知道的？生：我是从书上看到的。师：真能干！现在大家会认了吗？同桌互相说一遍。2猜一猜，分一分。师：如果有3只、4只或6只猴宝宝呢？猜一猜，还可以怎样分？把你的想法用除法算式表示出来。四人一小组讨论，先分一分，再写算式。学生汇报，教师板书、指导。预设：生1：把12根香蕉平均分给3只猴子，每只猴子分得4根。算式是：1234(根)。生2：把12根香蕉平均分给4只猴子，每只猴子分得3根。算式是：1243(根)。生3：有6只猴子，每只猴子分得2根。
4、1262(根)。师：你能说出算式各部分的名称吗？(教师指着生1写的算式)生：12是被除数，3是除数，4是商。设计意图：让学生自己动脑思考，然后踊跃发言陈述自己的想法，既检验了学生的理解情况，又锻炼了学生的语言组织能力。师：同学们真聪明，解决了猴妈妈的问题，下面让我们再去解决新的问题吧！1教材第68页练一练第1题。2教材第68页练一练第2题。设计意图：设定具体问题，让学生加以练习，既是对所学知识的加深巩固，又是对学生掌握情况的考查。通过本节课的学习，你有什么收获？分香蕉1226(根) 被除数 除号 除数商本节课通过帮猴子分香蕉把学生吸引到数学活动中来，然后通过学生自己动手分一分、说一说等活动，使学生了解了除法的意义，掌握了平均分与除法算式的关系，并会读、写除法算式。在整个教学活动中，应该充分尊重学生，相信学生，给学生提供充足的思考时间，以自主探索、合作交流的学习方式提高学生的参与程度。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26