《六年级数学下册 6 整理和复习《图形与几何》（第2课时）精编教案 新人教版(共5页DOC).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学下册 6 整理和复习《图形与几何》（第2课时）精编教案 新人教版(共5页DOC).docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐图形与几何第二课时教学目标1.使学生进一步巩固对轴对称图形、图形的平移和旋转的认识，并会画一个图形的轴对称图形。掌握图形变换的常用方法。使学生能够辨认方向，确定位置，能够看懂和描述线路图。能根据比例尺进行图上距离与实际距离的换算。2.通过实际操作，提高学生的动手操作能力，培养学生的方向感与距离感。3.让学生感受几何图形蕴藏的美，产生创造美的欲望，激发学生学习数学的兴趣。增强学生的空间观念，提高解决实际问题的能力。重点难点重点:掌握图形交换的常用方法，并且能按要求画出图形。难点:能够辨认方向、确定位置，能够看懂和描述线路图。教学过程一、创设情境，激趣导入师:同学们，我们学过哪些关于图
2、形的运动的知识？生:我们学过的图形的运动主要是平移、旋转和轴对称，图形的放大和缩小。师:哪些运动不改变图形的形状和大小？哪些运动只改变图形的大小，而不改变形状？生:平移、旋转和轴对称不改变图形的形状和大小;图形的放大和缩小只改变大小，不改变形状。师:在小学阶段，我们已经学过哪几种确定物体位置的方法？生:确定物体的位置可以用数对表示，也可以用方向和距离表示。师:今天这节课我们就重点复习图形的运动、图形与位置的知识。【设计意图:目前的教学内容仍属于直观几何阶段，要联系学生的生活实际。首先引导学生回忆本节课要复习的相关知识点，为整理与复习相关知识和应用知识解决问题作铺垫】二、探究体验，经历过程1.讲
3、授图形的运动。师:我们的生活因为有了图形的装点而变得更美丽，你知道下面的图形是怎么得到的吗？(课件出示:教材第92页第2题图案)生1:蝴蝶图案是根据图形的轴对称特性剪出来的。生2:右上角的图案是由正方形旋转得到之后，再逐渐缩小组合而成的。生3:板报的花边是由一个图形按一定的比放大后，再利用平移得到的。师:你能利用图形的运动设计图案吗？试一试。学生进行图案设计;教师巡视了解情况。组织学生展示、交流各自的作品，说说是怎样制作的;教师要及时给予适当的表扬和鼓励。2.讲授图形与位置。师:如果以学校为中心，你用什么方法来确定其他地方的位置？(课件出示:教材第94页图)生1:可以用方格纸上的数对来确定物体
4、的位置。小明家的位置是点(2，2)。生2:可以用方向和距离来确定物体的位置。邮局在学校东偏北45约280m的位置。师:选择你喜欢的方法，在小组里跟同学说一说其他地点的位置。学生进行小组活动;教师巡视了解情况。组织学生分别用“数对”和“方向和距离”来描述不同地点的位置，只要叙述准确就要给予表扬和鼓励。【设计意图:教学时，要重视学生动手操作、画图能力的培养，渗透化归、类比的数学思想。引导学生掌握相关知识点的区别与联系，从本质上理解概念。合理地使用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣】三、课末总结，梳理提升师:在本节课的学习中，你有哪些收获？学生自由交流各自的收获、体会。板书设计图形的运动、图形与位置
5、数对方向和距离课堂作业新设计A类按要求画图:(1)把图形a向左平移5格。(2)把图形b绕A点顺时针旋转90。(考查知识点:图形的运动;能力要求:运用图形运动的相关知识解决简单的问题)B类超市在医院北偏西30方向上500米处，小学在医院北偏东30方向上500米处。你能说出超市与小学之间相距多少米吗？说明理由。(考查知识点:图形与位置;能力要求:运用图形与位置的相关知识解决生活中的实际问题)参考答案课堂作业新设计A类:B类:超市与小学的距离是500米。因为它们三者连线构成一个等边三角形(如下图所示)，所以每两地之间都是相距500米。教材习题第92页“做一做”把图A向右平移5格，得到图B;把图B绕中
6、心点逆时针旋转90，再向右平移5格，得到图C;把图C绕中心点逆时针旋转90，再向右平移5格，得到图D。第93页“练习十九”1.第三个和第四个是轴对称图形。画图略2.略3.略4.四个图形的涂色部分面积相等。因为每个图形涂色部分的面积都是“大圆面积-中圆面积+小圆面积”。5.6*.三角形ABC与DEF的周长之比是12;面积之比是14。第95页“练习二十”1.20000cm=200m300200=1.5(cm)400200=2(cm)2.(1)如右图所示。(2)(8，9)北东20475米(3)东北30290米(4)(7，5)(5)(3，6)3.略最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26