四年级数学上册 6 除数是两位数的除法 2 笔算除法练习课(第6-7课时)导学案 新人教版(共2页DOC).doc

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1、最新资料推荐练习课学习目标1.掌握商不变的规律。2.能利用商不变的规律进行简便计算。学习重点巩固练习商不变的规律。学习准备教具准备:PPT课件 教学环节导案学案达标检测知识点1:商不变的规律。课件出示教材第89页练习十七第4题。下面的说法对吗?对的在( )里画“”。(1)一个除法算式,被除数乘15,要使商不变,除数也要乘15。( )(2)两个数的商是8,如果被除数不变,除数乘4,商就变成32。( )(3)一个除法算式的被除数、除数都除以3以后,商是20,那么原来的商是60。( )分析:利用商不变的规律进行分析判断。(1)被除数和除数都乘15,商才不变,所以是对的。(2)被除数不变,除数乘4,商

2、反而应除以4,变成2,所以是错的。(3)被除数、除数都除以3,商不变,原来的商也应是20,所以是错的。答案:(1)根据43224=18直接写出得数。432(243)=( )(4322)24=( )432(242)=( )(4322)(242)=( )(4328)(248)=( )答案:54 9 9 18 18知识点2:利用商不变的规律简便计算。简便计算。课件出示教材第89页练习十七第5题。你能直接写出下面各题的得数吗?5400600= 6300900=1500300= 2800700=4800800= 4200600=3000500= 2000400=4500500=分析:利用商不变的规律把被

3、除数和除数都除以100,所得商不变。答案:9 7 5 46 7 6 5 9用你喜欢的方法计算。630070=4500900=18090=75050=答案:90 5 2 15布置作业完成教材第89页第1,2题。教学过程中老师的疑问:课堂小结1.谈谈学生课堂上的掌握情况。2.谈谈在实际应用中要注意哪些细节。1.互相交流本节课的收获。2.自由谈论。教学反思让学生先把“被除数不变时,商的变化规律”复述一遍,然后通过练习了解学生掌握薄弱的地方,针对练习。通过不断地变式训练让学生从本质上掌握商不变的规律。这种有针对地训练激发了学生的学习兴趣,提高了他们主动学习的动力,总体效果很好。教师点评和总结:最新精品资料整理推荐,更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26

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