《六年级数学下册 第6单元 整理和复习 1数与代数第6课时 解决问题教学案 新人教版(共3页DOC).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学下册 第6单元 整理和复习 1数与代数第6课时 解决问题教学案 新人教版(共3页DOC).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、最新资料推荐第6课时 解决问题课题数的运算(4)课型复习课设计说明 本节课主要内容是让学生会用数学知识解决实际问题。教学中，教师让学生通过解答例题，回顾解决问题的一般步骤，明确解决问题的几个步骤中，最重要的是分析数量关系，确定先算什么，再算什么，最后算什么，并通过习题训练，进一步巩固这样的分析思路。同时引导学生复习常见的数量关系，为解决数学问题奠定良好的基础。教学目标1.进一步理解和掌握用算术方法解决问题的一般思路和步骤。2.掌握常见的数量关系，提高用算术方法解决问题的能力。3.感受数学知识与日常生活的密切联系，体会数学知识的价值。教学重点掌握几种常见应用题的特点和方法。教学难点解决稍复杂的实
2、际问题。教学准备教具准备：PPT课件课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、谈话导入。（3分钟）前面几节课我们复习了数的运算的相关知识，这些知识都是我们解决问题的主要手段。今天，我们就一起运用所学的知识来解决实际问题。学生认真倾听教师谈话，准备进入学习。1.六年级举行“小发明”比赛，六（2）班同学上交40件作品，比六（1）班多上交，六（1）班上交多少件作品？答案：40(1+)=32(件)答：六（1）班上交32件作品。2.张叔叔骑单车，第一天行了全程的40%,第二天行了20千米，第三天行了全程的，正好行完，全程多少千米？答案：20(1-40%-)=75(千米)答：全程75千米。3.明明计划用8
3、分钟抄写120个生字，实际每分钟抄写20个生字，实际比计划提前几分钟完成任务？答案：8-12020=2(分钟)答：实际比计划提前2分钟完成任务。二、师生互动，整理复习。（24分钟）1.教学教材第78页第10题。（1）课件出示第10题。（2）引导学生分析：题目中已知的是什么信息？要求的是什么问题？要求两个班共交多少件作品，必须先求什么？求它要用到什么条件？(3)小组内交流线段图的绘制，并汇报交流。(4)学生根据绘制的线段图独立解决。(5)提问：怎样能够检验自己的结果是正确的呢？学生试检验。2.解决实际问题的步骤。（1）提问：解决问题时一般可以分成哪几个主要步骤？每一步做什么？（2）小组讨论交流。
4、学生汇报交流的成果，教师归纳总结解决问题的一般步骤。3.复习常见的数量关系。（1）相应的数量关系对于解决问题有着重要的作用，我们常见的数量关系有哪些呢？（2）学生回答，教师板书。速度 时间 路程单价 数量 总价工作效率 工作时间 工作总量收入 支出 结余本金 利率 存期 利息1.（1）学生读题，分析题意。（2）已知六（1）班交了32件作品，六（2）班比六（1）班多交。要求的是两个班共交了多少件作品。先求六（2）班交了多少件作品，六（2）班作品比六（1）班多交了。（3）学生试画线段图分析题意。（4）学生根据自己分析，独立解题。（5）学生检验自己的计算是否正确。2.（1）学生讨论交流解决问题的一般
5、步骤。（2）首先，理解题意，找出已知信息和所求问题。其次，分析数量关系，确定先算什么，再算什么，最后算什么。再次，确定每一步该怎样算，列出算式，算出得数。最后，进行检验，写出答案。3.学生举出常见的数量关系。三、巩固练习。（8分钟）1.完成教材第78页“做一做”第1、2题。2.完成教材第80页第9、10题。学生独立完成后集体交流订正。教学过程中老师的疑问：四、课堂小结，拓展延伸。（5分钟）1.说一说你这节课的收获。2.布置作业。学生谈本节课的收获。五、教学板书解决问题1.解决问题的一般步骤：审题分析列式检验2.常见的数量关系。六、教学反思 在应用题复习中，一题多变是沟通知识之间内在联系的一种行之有效的练习形式。它不但有助于学生牢固地掌握数量关系，而且可以开阔解题思路，提高学生多角度分析问题的能力。所以在教学中应多提倡从不同角度分析问题,从不同的角度去解题。教师点评和总结：最新精品资料整理推荐，更新于二二一年八月四日2021年8月4日星期三22:44:43