三年级数学下册 第八单元《认识方向》教案2 北京版(共3页DOC).doc

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1、最新资料推荐认识方向教学目标:1在认识东、南、西、北的基础上认识东北、东南、西北和西南,并能根据给定的一个方向来辨认其余的七个方向。2让学生在观察和解决实际问题的过程中,感受数学与日常生活的联系,培养学生用数学知识解决实际问题的意识。3激发学生学习数学的兴趣,让学生在合作交流的过程中,获得成功的体验。教学重点:认识东北、东南、西北和西南四个方向。教学重难点能用方位词语描述物体所在的方向。教学过程:一复习同学们,你们听说过四面八方(板书:四面八方)这个成语吗?你知道四面是指哪四个面?对!四面是指东、南、西、北这四面。(板书:东、南、西、北)你知道教室的哪一面是东面吗?你是怎么知道的?对!这一面是

2、东面(在东面贴上一个“东”字)。谁能说出,教室的哪一面是南面?(学生回答后在南面贴上一个“南”字)。教室的西面和北面呢?(学生回答后分别在西面和北面贴上一个“西”和“北”字)。二新授在实际生活中,东、南、西、北大家都认识得很清楚,在平面图上,你们认识吗?1、出示例1图,(其中超市、体育场、人民桥和公园不出现。)。学校的东、南、西、北各是什么地方?(1)集体回忆:回答这个问题之前,我们第一步应该做什么?(学生回答:标上东、南、西、北。)。怎样标?(要求学生说出上北、下南、左西、右东。教师相应点击出东、南、西、北四个字)。(2)下面谁来回答上面的问题?(提问一名学生,其他人判断是否正确)。东、南、

3、西、北是我们已经认识的四个方向。四面八方中的八方,是指的有八个方向。还有四个方向是什么呢?想不想了解?引出课题。(板书:认识方向)2、在学校的这一面有一个超市(出现超市),你知道超市在学校的哪一面吗?小组交流,说说你是怎样想的。你真聪明。我们把东面和北面的中间叫东北。(点击出“东北”)超市在学校的东北面。依次出现公园、体育场、人民桥,它们又分别在学校的哪一面呢?小组同学讨论一下。(三组学生分别汇报,先问一问为什么,再随机出现“东南”、“西北”和“西南”,如果学生说出如“北东”、“南西”这样的方向,也要先问一问为什么,然后教师纠正:南面和东面的中间也可以说是南东,但按习惯应该说东南,不说南东。)

4、3、同学们讲得很好,通过看图,我们又认识了东北、东南、西北和西南这4个方向(板书:东北、东南、西北、西南)。同学们都知道,我们用上北下南、左西右东能很快记住图上的东南西北这四个方向,怎样才能很快记住今天学习的东北、东南、西北和西南这四个方向呢?请同桌相互讨论一下,说说你想怎样记。(教师给予适当的评价)。三练习下面我们就来试试身手吧,一起来玩一玩闯关的游戏好不好?看看你能不能拿到上面的小奖杯哦!第一关:用一张正方形的纸,折成八等份,制作方向板。 1、教师示范指导并由学生完成,引导学生思考:先想一想,怎样填得快,再在方向板上填一填。学生回答并小结:可以先确定北和南,再确定东和西,然后确定其他四个方

5、向。2、让学生用自己制作的方向板确定教室里的八个方向。第二关:小动物在体育场参加了运动会后要回家了。(出现想想做做第1题图)你能帮助它们找到各自的家吗?(1)让学生观察场景图,说说图中有几只小动物,它们分别说了什么话。要想找到它们各自的家,首先要找到什么?(2)引导:图中还有四间小屋,这四间小屋分别在体育场的什么方向?你是怎样确定的?(学生回答并在小屋旁标上方向)(3)在书上连一连,四只小动物的家各在哪里?第三关:同学们爱吃水果吗?下面我们就去美丽的青山乡参观一下他们的果园吧。(1)出示场景图,让学生说说图中除了水库外,有哪些果园?(2)学生独立思考并完成题中的填空。学生完成后,追问:你是依据

6、什么来确定的?(3)小朋友们,你爱哪种水果啊?它又在水库的哪个方向呢?引导学生运用“()在()的()面”和“()的()面是()”这样的句式对图中的相关场所关系展开描述。(4)教师:老师也爱吃其中的一种水果呢,它在水库的西南面,你们猜猜是?课件显示:哇!小朋友们太棒了!闯关通过!四、课堂小结我们今天学到了哪些知识?通过今天这一堂课的学习,我们又认识了东北、东南、西北和西南这四个方向。在生活中能根据一个方向找到其他7个方向。对四面八方里的八方有了进一步的理解。平时,人们常用四面八方来形容一个地方周围的各个方向。五、布置作业每个学生利用方向板找找自己在班级中位置的东、南、西、北、东南、东北、西南、西北的同学分别是谁。最新精品资料整理推荐,更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26

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