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1、最新资料推荐期末综合测试卷时间：120分钟满分：120分一、积累与运用(26分)1下列加点字注音完全正确的一项是( B )(2分)A纠纷(ji)孤孀(shung)门槛(kn)气冲斗牛(du)B校补(jio) 哺育(b) 修葺(q) 心有灵犀(x)C调羹(n) 诘问(ji) 愧怍(zu) 颠沛流离(fi)D祈祷(to) 累赘(zhui) 赤裸(lu) 深恶痛绝()【点拨】A项，“斗”应读du；C项，“沛”应读pi；D项，“祷”应读do，“恶”应读w。2下列词语的书写没有错误的一项是( C )(2分)A选聘滞笨缈小刮目相待B攀谈烦锁呜咽轰轰烈烈C深宵狂澜陡峭不可捉摸D班斓取缔稠密言外之义【点拨】A
2、项，缈渺；B项，锁琐；D项，班斑，义意。3下列句子中加点成语使用有误的一项是( A )(2分)A工商行政部门在这次打假行动中，共没收了三卡车假货，从假百货到假食品无所不有，令人叹为观止。B埃菲尔铁塔的声名传遍世界每一个角落，而这座高塔的设计者古斯塔夫埃菲尔本人却鲜为人知。C市民秩序井然地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。D雷锋是家喻户晓的楷模，1963年3月5日，毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。4(广西北部湾中考)下列句子没有语病的一项是( D )(2分)A能否更加有效地推动校园扫黑除恶工作，是实现平安校园的重要前提和保障。B我们应提倡全民阅读，因为阅读是每一个公民应该享受并受到保
3、护的最基本的。C运载火箭海上成功发射，探询了我国海上发射管理模式，验证了海上发射能力。D地铁3号线6月6日试运营，标志着南宁市正式迈入站城一体化的3.0时代。【点拨】A项，两面对一面，把“否”去掉；B项，成分残缺，应在“最基本的”后面加上“权利”；C项，搭配不当，可把“探询”改为“探索”。5(攀枝花中考)下列各句表达得体的一项是( C )(2分)A家长会上，班主任刘老师对家长们说：“刚才王校长的视频讲话全面、深刻，抛砖引玉，请大家畅所欲言，共话家校合作。”B老张的儿子中考成绩优异，他欣喜若狂，逢人就说：“令郎还算争气，这次考了全校第三，是他最好的发挥了。”C李华与二十年未见的大学同学张梅偶遇，
4、他激动地说：“久违了，老同学！真没想到，在这里遇见你；更没想到二十年过去了，你还是这么年轻。”D李勇对前来邀请他吃饭的老王说：“老王，恭喜乔迁！我一定会赏光赴宴的。”6名著阅读。(4分)这一夜我的睡眠很不好，希望和恐惧轮流地在我心中转来转去。我起来好几次最后可纪念的8月19日那天，早晨六点，客厅门打开，尼摩船长进来，他对我说：“到自由通行的海了！”(1)上面这段文字出自名著海底两万里，尼摩船长的话表明此时他们已经摆脱困境，他们遇到的这个困境是冰山封路。(2分)(2)结合名著内容，你认为尼摩船长是一个怎样的人？(2分)尼摩船长远离人类社会，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系，他
5、富有同情心，性格阴郁，知识渊博，带有浪漫、神秘色彩，是非常吸引人的人物。7古诗文默写。(6分)(1)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白春夜洛城闻笛)(2)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。(岑参逢入京使)(3)黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(赵师秀约客)(4)会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫望岳)(5)木兰诗中的“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。8(黑龙江龙东地区中考)综合性学习。(6分)近年来，国内外校园欺凌现象屡禁不止。因校园欺凌事件身心受到伤害的学生逐年增多，这一问题引起了社会各界人士尤其是广大家长的担忧。
6、2019年6月18日，实验一中校团委特向全校发出“杜绝校园欺凌，创建和谐校园”的倡议。(1)你所知道的校园欺凌现象有哪些？请列举出两例。(2分)示例：给同学起侮辱性绰号；殴打同学；向同学索要财物等。(2)请你以校团委的名义，向全校同学发出“杜绝校园欺凌，创建和谐校园”的倡议，并拟写倡议书。(2分)倡议书全体同学：为杜绝校园欺凌，创建和谐校园，让广大学生拥有一个良好的学习环境，校团委特发出倡议：从我做起，从现在做起，向校园欺凌说“不”！实验一中校团委2019年6月18日(3)小亮在与班级同学发生矛盾后，感到委屈，准备找高年级的同学帮忙“理论”。作为班长的你，如何劝阻？(2分)示例：小亮，别人欺负
7、你是不对的，但是遇到问题我们应该用正确的方式去解决，可以寻求老师的帮助，不应该用暴力去解决。而且，我们现在正在创建和谐校园，每个人都应该为之努力，你说对吗？二、阅读理解(44分)(一)(曲靖中考)(4分)登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！9对这首诗赏析有误的一项是( B )(2分)A这首短诗，表现了诗人怀才不遇，寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。B“前不见古人，后不见来者。”这里古人是指古代那些能够礼贤下士的文人。C.第三句登楼眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。D全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。10此诗是一首吊
8、古伤今的生命悲歌。请赏析诗中的“独”字。(2分)示例：独：独自，诗中有孤独之意。纵观古今，寻遍天地，报国无门，怀才不遇，体现诗人理想破灭，孤寂郁闷的心情。(二)(14分)【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】王欢，字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵诗，虽家无斗储，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒。(选自晋书)【注释】耽：沉迷。
9、营：谋求。斗储：一斗粮食的贮存。意怡如：内心还是安适愉快。哂：讥笑。通儒：指贯通古今、学识渊博的儒者。11解释下列句中加点的词。(4分)(1)斯是陋室(这)(2)往来无白丁(平民，指没有功名的人)(3)虽家无斗储(即使)(4)或焚毁其书而求改嫁(有时)12用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。(2)欢守志弥固，遂为通儒。王欢却更加坚守他的志向，终于成为一位博学的人。13【甲】文是从哪些方面描写陋室的？(2分)从生活环境、交往人物、日常生活等方面进行描写。14比较【甲】【乙】两文，说说刘禹锡与王欢的人生态度和生活情趣有什么
10、相同之处和不同之处。(4分)相同之处：安贫乐道。不同之处：刘禹锡居室简陋，生活高雅，品德高尚；王欢安于过贫困的生活，专心求知。【乙文参考译文】王欢，字君厚，乐陵人。他安于贫困的现状，以坚守自己的信念为快乐，精神专一地沉迷于学业之中，不谋求家业，常常边乞讨食物边诵读诗经，即使家中没有一斗粮食的贮存，内心还是安适愉快。他的妻子为这件事感到忧心，有时焚烧他的书而要求改嫁，王欢笑着对他的妻子说：“你没有听说过朱买臣的妻子吗？”当时听到这话的人大多嘲笑他。王欢却更加坚守他的志向，终于成为一位博学的人。(三)(沈阳中考改编)(15分)谢谢你，盛装莅临我的成长汪微微小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军
11、人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多读书，每天练习毛笔字乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做得最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦慕她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中
12、闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的标准直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800，字迹要工整。有一回上课，他故意迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋叫喊：“写检讨！写检
13、讨！写检讨！”他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家把写检讨的标准落实到平时的日记中，日记不许胡乱应付“差事”，如果我们能保证质量，可以变“日记”为“周记”。算算，虽要求高了，但作业少了，我们欣然同意了。毕业后和同学们去看望他，说起这段往事，他笑：“小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练字练笔才是真。”然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的周记，也最好看。”原来，我们最终学会的，是不要错过更好的自己。高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌
14、的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远。课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤便足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。原来，梦想是一种让你觉得坚持就
15、是幸福的东西。德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长(选自时文选粹，有删改)【注释】莅临：来到；来临(多用于贵宾)。15阅读选文，完成下面表格。(4分)段落主要内容小学班主任用不同的管理方法，帮助学生打磨气质。(1)初中语文老师用写检讨、记周记的方法帮助学生遇到更好的自己。(2)高中语文老师用饱含情感的诗歌教学唤醒“我”的梦想。16.请从修辞的角度赏析选文第段画线的句子。(3分)乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？运用比喻、反问的修辞手法，生动形象地写出并强调乡村孩子们的无拘无束。
16、17选文第段作者为什么细致描写小学班主任的女儿？(2分)这是从侧面描写小学班主任的女儿优雅高贵又接地气的气质，突出老师“力推淑女教育”方法的成功，表现老师有远见、教育有方。18选文第段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？(3分)每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远。神态描写，生动形象地写出老师讲诗歌时陶醉、享受的神情，表现老师对诗歌的热爱。19选文的标题有什么含义？(3分)几位老师用独特的教育方法，帮助“我”成长，带给“我”深远影响，表达了“我”对老师们的感激、赞美、敬佩之情。(四)(张家界中考改编)(11分)笼子里的花遇见那只笼子的时候，正是春末，在我们小兴安岭深处
17、，温暖才刚刚开始。我走在一个小小的山坡上，稀稀疏疏的林木正吐出崭新的叶，满眼是一片片嫩嫩的绿。那个笼子就在一棵树下不远处，竹制，底部已经散碎，直插入泥土里。它可能是曾经挂在树上，里面曾经困囿着一只美丽的鸟，然后忽然坠落，鸟儿飞向了高空。然后我看到笼子里的地面上，有一棵小小的植株，纤细柔弱，一阵风来都会摇曳得很剧烈，似乎有笼子的阻挡，它才不至于倒下。笼子不寂寞，在失去了一只鸟儿后，又有这样的一株植物自投罗网。植物没有翅膀，没有腿脚，也许这样的桎梏对它并没有什么限制，反而会是一种保护和陪伴。再次去那里的时候，已是半个月后。这一次，我改变了原来的看法。此时草木已经繁茂，覆盖了天空也覆盖了大地。那个笼
18、子几乎淹没于杂草间。笼子里的那棵植物高大粗壮了许多，顶部的细干和周围的枝丫，纷纷从笼子栅栏的间隙钻出来，或旁逸斜出，或扭曲向上，看起来像是它把笼子缠绕围困起来。可是即使如此，我也觉得那个偶然的笼子限制了这株植物的生长，使它不能恣意于风雨之中尽情舒展。它身畔的那些花花草草，都已经蹿得老高，仿佛争相努力着，去抢从高树间泄落的阳光。于是我心里便有了一份牵念。总是在不经意间，想起山坡上笼子里那株不知名的植物。再见它时，已是十多天后。夜里一场雨悄悄地路过，把山色濯洗得清亮无比。踩着一地的微滑与松软，来到那棵树下，一眼看去，竟然没有发现那个笼子。用目光细细地梳理过去，才在一丛绿色中发现那个笼子。它比原来高
19、了许多。那棵植物已经更高大粗壮，而且枝繁叶茂，像许多只臂膀，把笼子拖离了地面。笼子就像它腰间的一条短裙，被枝枝丫丫托举着，被密密层层的叶子遮掩着，身形完全被植物包裹住。枝丫间结了许多细小的花蕾，向着四面八方，自由而奔放。在风行雨过中，植物越发茁壮，而笼子却越发破败了。再次去的时候，那株植物的花儿已经竞相绽放，在林间斑斑点点的阳光下，花儿虽不十分鲜艳，但是攒攒簇簇，也很惹人注目。笼子依然可怜地吊在植物的身上，已经松松散散，仿佛是想拼命抓住那一缕芬芳。“笼里开花笼外香”，而此刻，花与香都在笼外。笼子破败无比，只是仗着一些细竹条勾挂在花枝上；一些花儿已经开败，可更多的花儿还在开放的过程中。淡香氤氲，
20、让人几乎忘了笼子的存在。此后，我仿佛放下了一份心事。那一株不知名的花儿，终是打破了牢笼，在无人的山间尽情地释放美丽与芳香。于是我便不再想起它。生活重复而匆匆，我的心刚刚伸出樊笼一角，便又收了回来，继续在尘世里辗转奔波。再次与那株植物相遇，已是秋日。也是无意间散步，就到了旧处。想起春夏里的种种，目光依然细细抚过熟悉的地方。那株植物依然存在，更高大了一些，叶片已经稀疏黯淡，花儿也早已谢落。那个笼子已经没有了踪影，我蹲下来，看着地上，笼子已散碎成一些竹条，半入尘埃，和它们在一起的，还有花谢后成熟脱落的种子。笼子终会被泥土所化，而种子，明年依然会破土而出。(选自意林，有删改)20文章中“我”和笼子及一
21、株植物第四次遇见时，看到的笼子和植物的状态是怎样的？请简要概括。(3分)笼子：松松散散，破败无比。植物：花儿已经竞相绽放。21第段中“此后，我仿佛放下了一份心事”，句中的“心事”指什么？(2分)担心花会因为笼子的束缚而死亡。22请从修辞手法和写作意图两方面比较第段画线句与链接材料有什么不同？(3分)【链接材料】每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。(宗璞紫藤萝瀑布)第段画线句运用拟人的修辞手法，在对比中突出了笼中花的孱弱。链接材料运用比喻的修辞手法，描写了紫藤萝花盛开的美好情态，表现了作者喜悦的心情。23请说说你对结尾段“
22、笼子终会被泥土所化，而种子，明年依然会破土而出”的理解。(3分)没有战胜不了的困难，而希望与信心将永存。三、作文(50分)24从下面两题中任选一题作文。题一：请以他(她、它)让我感到_为题，写一篇文章。题二：阅读下面的文字，按要求作文。学习的课堂上，有迷惘，更有明朗，智慧的我们一起探究品尝；实践的园地里，有恐慌，更有荣光，团结的我们一起合作担当；生活的蓝天下，有忧伤，更有欢畅，热情的我们一起体验分享成长路上，需要我们同担风雨，共享阳光。请以我们一起来为题，写一篇文章。要求：如果选择题一写作，需先确定合适的人称，并将题目补充完整，然后作文；立意自定，文体自选(诗歌、戏剧除外)；表达真情实感，不得套作、抄袭；600字左右；文中不得出现真实的人名、校名、地名。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47