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1、促 织公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT【助读博览】【助读博览】魅力作家魅力作家“写鬼写妖写鬼写妖”的文言小说家的文言小说家蒲松龄蒲松龄蒲松龄蒲松龄(1640-1715),(1640-1715),字留仙字留仙,一字剑臣一字剑臣,别号柳泉居士。山东淄川别号柳泉居士。山东淄川(今淄博今淄博)人。清代小说家人。清代小说家,出身于一个没落地主兼商人家庭。天资聪明出身于一个没落地主兼商人家庭。天资聪明,学问深厚学问深厚,19,19岁参加科举考试岁参加科举考试,连中县、府、道的第一连中县、
2、府、道的第一,但此后却屡试不第但此后却屡试不第,71,71岁始被补上岁岁始被补上岁贡生贡生,一生穷愁潦倒一生穷愁潦倒,郁郁不得志。大半生基本上在家乡过着清苦的塾师生活郁郁不得志。大半生基本上在家乡过着清苦的塾师生活,因而和人民接触的机会较多因而和人民接触的机会较多,对统治阶级的种种罪恶有所不满。对统治阶级的种种罪恶有所不满。公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT 贡献贡献:他的他的聊斋志异聊斋志异是中国成就最高的文言短是中国成就最高的文言短篇小说集篇小说集,它不仅集志怪传奇小说之大
3、成它不仅集志怪传奇小说之大成,使短篇小说使短篇小说的艺术水平达到空前高度的艺术水平达到空前高度,而且同李杜诗、而且同李杜诗、红楼梦红楼梦等构成中国文学史上绵延不断的高峰。等构成中国文学史上绵延不断的高峰。作品作品:文言短篇小说集文言短篇小说集聊斋志异聊斋志异(简称简称聊聊斋斋),),另有另有聊斋文集聊斋文集聊斋诗集聊斋诗集聊斋俚曲聊斋俚曲及关于农业、医药等通俗读物多种。及关于农业、医药等通俗读物多种。公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT【经典觅珠】【经典觅珠】前人评前人评聊斋志异
4、聊斋志异1.1.写鬼写妖高人一等写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。刺贪刺虐入骨三分。郭沫若郭沫若2.2.鬼狐有性格鬼狐有性格,笑骂成文章。笑骂成文章。老舍老舍3.3.姑妄言之姑听之姑妄言之姑听之,豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语,爱听秋爱听秋坟鬼唱诗。坟鬼唱诗。(清清)王士祯王士祯题聊斋志异题聊斋志异公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT蒲松龄励志的自勉联蒲松龄励志的自勉联有志者有志者,事竟成事竟成,破釜沉舟破釜沉舟,百二秦关终属楚百二秦关终属楚苦心人
5、苦心人,天不负天不负,卧薪尝胆卧薪尝胆,三千越甲可吞吴三千越甲可吞吴公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT【初读任务】【初读任务】1.1.对照注释逐段通读课文对照注释逐段通读课文,并画出不懂的词句。并画出不懂的词句。2.2.作者以什么为线索展开全文的作者以什么为线索展开全文的?【明确】【明确】促织促织,即即“虫虫”。公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT3.3.在通读课
6、文在通读课文,理清故事情节的基础上理清故事情节的基础上,围绕课文标题围绕课文标题“促织促织”,给课文每段文字拟写一个小标题。给课文每段文字拟写一个小标题。【明确】【明确】征促织征促织捕促织捕促织卜促织卜促织得促织得促织失促织失促织化促织化促织斗促织斗促织进促织进促织议议促织促织公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT【审美鉴赏】【审美鉴赏】1.“1.“每责一头每责一头,辄倾数家之产辄倾数家之产”,造成这种后果的罪魁造成这种后果的罪魁祸首是谁祸首是谁?公开课课件优质课课件PPTPPT优
7、秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT【明确】【明确】造成这种后果的罪魁造成这种后果的罪魁,是以皇帝为首的封建统治者。第是以皇帝为首的封建统治者。第1 1段提出段提出“宫中尚促织之戏宫中尚促织之戏,岁征民间岁征民间”,说明祸患起宫廷说明祸患起宫廷,统治统治者为满足宫中享乐而者为满足宫中享乐而“岁征民间岁征民间”。末段尖锐地指出。末段尖锐地指出:“:“故天子故天子一跬步一跬步,皆关民命皆关民命,不可忽也。不可忽也。”由于最高统治者的荒淫无道由于最高统治者的荒淫无道,贪贪官对上的阿谀奉承官对上的阿谀奉承,“,“科敛丁口
8、科敛丁口”,老百姓就只能落入老百姓就只能落入“贴妇卖贴妇卖儿儿”、倾家荡产的悲惨命运。、倾家荡产的悲惨命运。公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT2.2.一只小小的促织一只小小的促织,竟使成名一家为之悲与喜竟使成名一家为之悲与喜,为之生为之生与死与死,为之贱与贵。这样写是不是太夸张、太虚幻了为之贱与贵。这样写是不是太夸张、太虚幻了?【明确】【明确】(1)(1)由求神问卜而得佳品由求神问卜而得佳品,魂化蟋蟀且轻捷善魂化蟋蟀且轻捷善斗斗,这是不可能的。神产生于人对自然的恐惧这是不可能的
9、。神产生于人对自然的恐惧,源于人源于人对现实的无法超脱。成名正是在走投无路的情况下对现实的无法超脱。成名正是在走投无路的情况下,才才求神问卜的。求神问卜的。公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT (2)(2)小说中成名的力量如此微弱小说中成名的力量如此微弱,虫却因为附着了统治者的权虫却因为附着了统治者的权威而神勇无比威而神勇无比,命贱既不如虫命贱既不如虫,则人变为虫便成为当然的社会逻则人变为虫便成为当然的社会逻辑。辑。(3)(3)结尾结尾“裘马过世家焉裘马过世家焉”的的“喜剧喜剧”
10、结局结局,实际上是嘲讽实际上是嘲讽了一出丑剧了一出丑剧,“,“抚臣、令尹抚臣、令尹,并受促织恩荫并受促织恩荫”,这岂不荒唐可笑这岂不荒唐可笑!这有力地说明这有力地说明,百姓的生死祸福百姓的生死祸福,竟系之于区区小虫竟系之于区区小虫,封建统治的封建统治的腐败已到何种程度腐败已到何种程度!公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT (4)(4)人的生存意义是超越于任何一种动物的。可是人的生存意义是超越于任何一种动物的。可是在这个故事里在这个故事里,人为了获得生存的权利人为了获得生存的权利,
11、宁愿自我否定宁愿自我否定,而幻化成一只促织。这种否定而幻化成一只促织。这种否定,是极其震撼人心的是极其震撼人心的,影影射了人的生存环境是多么可怕射了人的生存环境是多么可怕!公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT3.3.作者给小说安排了一个喜剧的结局作者给小说安排了一个喜剧的结局,会不会削弱小说会不会削弱小说的批判力量的批判力量?公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT【明
12、确】【明确】不会不会,因为因为:(1)(1)从全文看从全文看,作者以血淋淋的事实告诉读者作者以血淋淋的事实告诉读者:成名成名因无法纳贡而因无法纳贡而“忧闷欲死忧闷欲死”,继又继又“杖至百杖至百,两股间脓两股间脓血流离血流离”,甚至甚至“转侧床头转侧床头,惟思自尽惟思自尽”;接着成子因死接着成子因死一蟋蟀而吓得投井自尽一蟋蟀而吓得投井自尽,成名夫妇成名夫妇“抢呼欲绝抢呼欲绝”“”“茅舍茅舍无烟无烟,相对默然相对默然”,这正是统治者为一小虫而逼得成名这正是统治者为一小虫而逼得成名家破人亡。家破人亡。公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT公开课课件优质课课件PP
13、TPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT (2)(2)成子魂化蟋蟀是不可能的。作者写此虚幻的事成子魂化蟋蟀是不可能的。作者写此虚幻的事实实,其意图在于证明其意图在于证明,成子以自身性命化小虫去让皇帝成子以自身性命化小虫去让皇帝玩赏玩赏,这正是鞭笞皇帝视民命如玩小虫。这正是鞭笞皇帝视民命如玩小虫。这个这个“结局结局”非但没有削弱本文的批判力量非但没有削弱本文的批判力量,而是而是从更高的层次上强化了批判力量。从更高的层次上强化了批判力量。公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPP
14、T4.4.促织促织熔铸着蒲松龄一生的辛酸、深广的忧愤。熔铸着蒲松龄一生的辛酸、深广的忧愤。作者在文中批判了什么作者在文中批判了什么?【明确】【明确】(1)(1)批判了造成民不堪命的社会根源。成名的批判了造成民不堪命的社会根源。成名的入邑庠、发大财入邑庠、发大财,官员的得奖赏、获升迁官员的得奖赏、获升迁,完全取决于完全取决于皇帝的偶一欢喜。这是何等的荒诞皇帝的偶一欢喜。这是何等的荒诞!公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT (2)(2)作者批判的矛头直指整套封建官僚机构。由上作者批判
15、的矛头直指整套封建官僚机构。由上而下的众多的贪官污吏构成了一个庞大的官僚系统而下的众多的贪官污吏构成了一个庞大的官僚系统,给给人民带来了深重的苦难。人民带来了深重的苦难。(3)(3)作者还把批判的矛头指向整个社会的价值取向。作者还把批判的矛头指向整个社会的价值取向。在这样一个黑白颠倒、弱肉强食的社会环境里在这样一个黑白颠倒、弱肉强食的社会环境里,善良、善良、质朴是不为人称道的一种品质质朴是不为人称道的一种品质,而自私、奸诈、凶恶成而自私、奸诈、凶恶成了人们竞相学习的了人们竞相学习的“生存品质生存品质”。公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT公开课课件优质课
16、课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT【综合素养实践】【综合素养实践】1.1.阅读下面一则与课文阅读下面一则与课文促织促织相关的相关的野史野史,完成完成后面题目。后面题目。帝酷好促织之戏帝酷好促织之戏,遣取之江南遣取之江南,其价腾贵其价腾贵,至十数金。至十数金。时枫桥一粮长时枫桥一粮长,以郡督遣以郡督遣,觅得其最良者觅得其最良者,用所乘骏马易用所乘骏马易之。妻妾以为骏马易虫之。妻妾以为骏马易虫,必异必异,窃视之窃视之,乃跃去。妻惧乃跃去。妻惧,自经死。夫归自经死。夫归,伤其妻伤其妻,且畏法且畏法,亦经焉。亦经焉。公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载
17、促织PPTPPT公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT 野史野史是一大悲剧是一大悲剧,蒲松龄改写的蒲松龄改写的促织促织却是却是“喜剧喜剧”。蒲松龄的高超之处在于想象丰富。蒲松龄的高超之处在于想象丰富,构思灵巧构思灵巧,能将简单的原始材料演化出复杂曲折、扣人心弦的情能将简单的原始材料演化出复杂曲折、扣人心弦的情节节,在写作技法上值得我们借鉴。在写作技法上值得我们借鉴。(1)(1)与与野史野史相比相比,促织促织一文想象构思了很多情一文想象构思了很多情节。但同学们仔细想想这样的情节符合生活现实吗节。但同学们仔细想想这样的情节符合生活现实吗?请请把小说中不符合生活
18、实际的情节找出来。把小说中不符合生活实际的情节找出来。公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT【明确】【明确】问卜问卜;魂化蟋蟀魂化蟋蟀;喜剧性的结尾。喜剧性的结尾。(2)(2)作者为什么要虚构这些情节作者为什么要虚构这些情节?【明确】【明确】这些通过想象虚构的情节推动整个故事不这些通过想象虚构的情节推动整个故事不断向前发展断向前发展;以非现实的手法来强有力地揭露社会的以非现实的手法来强有力地揭露社会的黑暗、统治集团的腐败黑暗、统治集团的腐败;以浪漫主义和现实主义相结以浪漫主义和现实
19、主义相结合的手法来表现主旨。合的手法来表现主旨。公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT 作者在结尾时的虚幻情节作者在结尾时的虚幻情节,不仅仅是为了表达美好不仅仅是为了表达美好的愿望的愿望,也不仅仅是为了引人入胜也不仅仅是为了引人入胜,更不仅是为了离奇更不仅是为了离奇而离奇而离奇,而是通过这种曲折离奇、波澜迭起的情节而是通过这种曲折离奇、波澜迭起的情节,来来强有力地揭露社会的黑暗、统治集团的腐朽强有力地揭露社会的黑暗、统治集团的腐朽,从而实现从而实现自己的创作意图。自己的创作意图。公
20、开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT2.2.下面是一幅摄影图片下面是一幅摄影图片,请根据你对图片意蕴的解读请根据你对图片意蕴的解读,发挥想象发挥想象,写一段文字。写一段文字。要求要求:在横线上填上一个能够体现意蕴的词在横线上填上一个能够体现意蕴的词;根据根据意蕴展开想象并加以描写意蕴展开想象并加以描写;至少运用一种修辞手法至少运用一种修辞手法;字数不少于字数不少于6060字。字。公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT公开课课件优质课课件PPTP
21、PT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT答答:这是一只这是一只_的鸟。的鸟。_ _ _公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT答案示例答案示例:孤独孤独苍茫的夜色苍茫的夜色,远处的电线孤独地挂在天穹远处的电线孤独地挂在天穹,与黑色与黑色融为一体的鸟静静地立在那儿融为一体的鸟静静地立在那儿,无声无声,无息无息,偶尔扇动着偶尔扇动着翅膀翅膀,掀起阵阵凉风掀起阵阵凉风,哀鸣声不间断地从它的喉间发出。哀鸣声不间断地从它的喉间发出。良久良久,它仿佛忘记了时间的存在它仿佛忘记了时间的存在
22、,与孤独融为一体与孤独融为一体,犹如犹如一位思考者。一位思考者。公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT示例示例:孤单孤单灰色的天空背景下灰色的天空背景下,它就像一个孤独者它就像一个孤独者,双眼凝视双眼凝视着这片曾经充满欢声笑语的天堂着这片曾经充满欢声笑语的天堂,还记得往日还记得往日,它与小它与小伙伴在湛蓝的天空下畅谈着未来美好的梦想伙伴在湛蓝的天空下畅谈着未来美好的梦想,它们拥有它们拥有矫健的双翅矫健的双翅,能在天空下自由飞翔能在天空下自由飞翔,但如今只剩它自己但如今只剩它自己了了
23、,人类的密网无处不在人类的密网无处不在,它不能也不敢随意地飞翔它不能也不敢随意地飞翔,今今后它又该飞向何方呢后它又该飞向何方呢?公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT示例示例:自由自由微风中微风中,它独自站立它独自站立,俯视着地面上的一切俯视着地面上的一切,目光高目光高傲而清冷。因为没有鸟笼的束缚傲而清冷。因为没有鸟笼的束缚,与自由相比与自由相比,优越的优越的生活显得那么渺小。心之所向生活显得那么渺小。心之所向,双翅一挥双翅一挥,便可在天地便可在天地间留下无拘无束的痕迹间留下无拘无束的痕迹,去往梦想的远方。去往梦想的远方。公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT公开课课件优质课课件PPTPPT优秀课件PPTPPT免费下载促织PPTPPT