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1、部编版七年级上册语文第7课散文诗二首 知识点金色花泰戈尔 荷叶母亲冰心1.词语：匿名(ni m i ng)林阴(1 i n y I n)敷衍(f U y a n) 膝盖(x I g a i)并蒂(b i ng d i )浓阴(n 6 ng yin) 莲蓬(lid n p e ng)菌苕(hdn dan)鼓斜(q i xi e ) 慈怜(ci li a n)荫蔽(yin bi)荫庇(yin bi) 掩盖(ffi g a i)祷告(ddo 8 4 0)姊妹。1 m e i) 木梗(mfi g e ng)沐浴(mi y u )遮挡(zh e bi)徘徊(p d i hu a i)嗅觉(xi i ju
2、 e )揣摩(chudi m 6 ) 2.多音字荷：荷叶(h 6 )负荷(h。)闷:闷热(m n r白)闷闷不乐(m 6 n m 6nb d 1 e )郁闷(f d n men)会：会计(ku di j i )会议(hui y i ) 卷:试卷(sh i ju a n) 卷入(ju a nr u )便：廉价(pidnyi)便利(f G ng bi d n)大腹便便(dd f u pi d n pi a n)3、散文诗两首生字词匿笑、并蒂、桔（ji6）梗、摇摆、沐浴、祷告、阴影、姊妹、 繁杂、郁闷、徘徊、遮挡 、掩盖、心绪、荫蔽、乘凉、莲 蓬、嗅觉、花瓣、鼓斜、菌苔、慈怜4、散文诗两首词语解释祷
3、告：向神祈求保佑。沐浴：洗澡。匿笑：偷偷地笑。花瑞：指特异而不常见的奇花，或花带来的好兆头。慈怜：慈祥怜惜。菌苕：荷花的别称，这里指含苞待放。鼓斜：倾斜、歪斜。5.文学常识：散文诗：兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表 现性和散文描写性的某些特点。从本质上看：它有诗的心情和幻想，给读者美感和想像，但内容 上保留了有诗意的散文性细节。从形式上看：它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不 乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散 文其形，诗意其质”。6、简介泰戈尔：印度诗人、作家，被称为诗圣。他的诗集有园丁集 新月集飞鸟集，长篇小说有沉船戈拉。1913年他 的散文诗
4、集吉檀迦利获得诺贝尔文学奖。冰心，原名谢婉莹。有散文集寄小读者往事，诗集繁星 春水。她的创作以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱就是“爱 的哲学”的根本动身点。7、金色花描写了三次玩耍：让母亲嗅到花香投影到母亲读的书页上跳到母亲面前变成孩子8、金色花中心思想金色花这首散文诗是以一个活泼、淘气、可爱的孩子的口吻 写的。以“假如我变成了一朵金色花”进行想象，描绘了儿童与 母亲的三次玩耍，表达了儿童对母亲的爱和依恋，表现了家庭之 爱以及人类天性的美妙与圣洁。9、荷叶母亲中“我”的心情经受了怎样的变化？郁闷一一不适意一一不宁的心绪散尽10、当“我”留意到雨中的荷叶掩盖红莲时，为什么“不宁的心 绪散尽了”？由于“我”看到荷叶护莲，就像顽强的母亲对儿女深情的关爱和 英勇无畏的守护一样。11、文章第段的在结构上的作用是承上启下。12、母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你, 谁是我无遮拦天空下的荫蔽？理解：本段是文章的主旨。把母亲比方成荷叶，把“我”比方成 红莲，”心中的雨点”象征着人生路上的风风雨雨。抒发了对宏 大无私的母爱的赞美之情。（托物言情的写法）13、荷叶母亲中心思想这首散文诗借雨天里英勇慈怜的荷叶隐藏着红莲，联想到母亲对 子女的呵护和关爱，歌颂了宏大的母爱。