《部编人教版六年级下语文1《北京的春节》优质示范课课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版六年级下语文1《北京的春节》优质示范课课件.pptx（57页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 北京的春节猜谜语挂灯笼，贴对联。舞狮子，敲锣鼓。猜一个节日第1课时新课导入春节 老舍（18991966），中国作家。原名舒庆春，字舍予。北京人，满族。1950年因创作话剧龙须沟被授予“人民艺术家”荣誉称号。作者简介 代表作：长篇小说骆驼祥子四世同堂，剧本龙须沟茶馆等。腊八蒜 高醋 饺子 货摊 杂拌儿眨眼 通宵 燃放 小贩 彼此贺年 轿车 骆驼 恰好我会读腊八蒜 高醋 饺子 货摊 杂拌儿眨眼 通宵 燃放 小贩 彼此贺年 轿车 骆驼 恰好初读课文suncjiotnbnzhxiornfnbhjiolu tuqi万象更新 间断 正月 白云观 分外u朗读课文，疏通生字词。蒜醋饺摊拌眨宵燃贩彼贺轿骆驼
2、恰初读课文我会写重难点字书写指导书写指导：左边是“酉”，不要少一横。醋重难点字书写指导书写指导：中间的“又”写得窄而短，左右疏密均匀。摊重难点字书写指导书写指导：左右结构，左边的“火”比右边的“然”略短，但不能写到“灬”的上方。燃初读课文多音字铺p（）p（）店铺铺路 工人们正在这一排排即将开业的店铺（）门口铺（）路。pp初读课文多音字供n（）n（）供职供销社 爷爷曾经供（）职于县城的供（）销社。nn词语解释【零七八碎】零散没有系统的事情或没有大用的东西。【悬灯结彩】张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。【万象更新】象：事物或景象。更：改变，改换。一切事物或景象都变得面貌一新。初读课文u通读课文
3、，说说北京的春节整体上给你留下什么印象。团圆热闹祥和喜庆初读课文u作者是按照什么顺序写的？时间顺序初读课文u圈出文中表现时间的词语，填写下列表格。初读课文时间人们的活动腊八腊月初九腊月二十二腊月二十三腊月二十四腊月二十九除夕正月初一正月初六元宵节正月十九u找出春节里人们的活动，填写在表格中。u借助表格完整地说一说北京人是怎样过春节的。u结合课后第一题，说一说哪几天写得详细，哪几天写得简略。初读课文初读课文时间人们的活动腊八腊月初九腊月二十二腊月二十三腊月二十四腊月二十九除夕正月初一正月初六元宵节正月十九熬腊八粥、泡腊八蒜所有人为过年作准备祭灶王、吃糖贴春联、扫房、预备年货吃团圆饭、穿新衣、放鞭
4、炮、祭祖、守岁拜年、逛庙会铺户开张、放鞭炮赏灯、吃元宵春节结束（详）（详）（详）（详）（详）复习导入第2课时 上节课，我们初读课文，梳理出了春节里不同时间人们的活动。回忆一下，作者是如何安排详略的。年腊八腊月二十三除夕初一元宵品读课文u深入地读一读课文第1、2自然段，勾画出最能突出“腊八节”风俗特点的地方，想想作者是如何抓住重点，写出风俗特点的。结合自己过年的感受做批注。品读课文腊八熬腊八粥 这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。品读课文泡腊八蒜 把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子
5、用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。品读课文特点：食材多比喻 把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。品读课文特点：色味双美u作者在描写腊八风俗的时候，抓住了哪些重点，如何写出特点的？品读课文喝腊八粥食材种类多泡腊八蒜色味双美抓住重点写出特点品读课文 边默读课文中描写“腊月二十三、除夕、初一、元宵节”的部分，边思考问题：u这部分
6、是围绕哪一句话写的。u作者重点描绘了哪些习俗，勾画出相关语句。u仔细品读相关语句，找出作者是怎样写出风俗特点的，圈画出关键词句，作简单批注。这里的“彩排”一词具有特殊含义，并不是指表演前的彩排，而是说过小年就已经很热闹，预示着春节会更加热闹、隆重，所以“彩排”一词用上双引号。为什么这一词用了双引号？品读课文 腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。总起句腊月二十三品读课文 腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小
7、瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。街上卖糖的人多，糖的形状很有特点。习俗的来历很有意思。除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。总起句品读课文热闹人们对除夕夜“吃团圆饭”“祭祖”“守岁”的风俗非常重视。除夕u在这一自然段中，作者是怎样具体描写除夕的热闹的？品读课文人们的活动做年菜味
8、、色、声“酒肉的香味”穿新衣贴对联贴年画赶回家吃团圆饭“红红的对联”“各色的年画”“鞭炮声日夜不绝”品读课文初一 初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。人们享受着初一这一日的休闲时光。总起句品读课文初一这天，不同的人都在做自己想做的事情，充实而快乐。作者为什么分类写不同人的活动，还重点描写了小孩子逛庙会的场景？男人们女人们小贩们孩子们 因为不同人有不同的活动，是正月初一最突出的特点，所以分类描写；而孩子们的活动最有意思，最能引起读者的兴趣，因此作为重点来写。作者正是通过列举初一不同人的活动，写出了初一的热闹和美好。元宵节品
9、读课文 元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。衔接自然。除夕元宵节对比总起句大年初一元节宵种类多排比 元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘红楼梦或水浒传故事，有的图案各式各样。悬灯结彩盏灯有的有的有的几百有的品读课文各式各样有的元宵灯会元宵灯会品读课文 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有
10、的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘红楼梦或水浒传故事，有的图案各式各样。将这里的“一律”“清一色”“通通”替换成“都”，好不好？为什么？这几个词虽然和“都”的意思一样，但用不同词语来表达，可以体现出语言表达的丰富性。不好。u第7自然段和第11自然段所写的日子，和“腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节”这几日相比，有什么不同？这样有详有略的写法有什么好处？品读课文风俗特点突出的日子重点写其他日子概括写抓住重点写出特点u浏览课文，在课文中画出带有“京味儿”语言特点的语句，读一读，试着感受作家“京味儿”语言的特点。品读课文杂拌儿 零七八碎儿玩意儿 擦黑儿摆摊儿读一读品读课文腊月和正月，在农
11、村正是大家最闲在的时候。u默读“阅读链接”，说说课文介绍的是哪个地区的哪些春节习俗。u将“阅读链接”与北京的春节进行比较，交流不同地区的不同风俗。u说一说自已是怎样过春节的。品读课文 老舍先生用他朴素自然、充满浓郁“京味儿”的语言，将老北京的春节习俗娓娓道来，为我们展开了一幅老北京的民俗画卷，展示了节日习俗的温馨和美好。课堂小结北京的春节抓住重点写出特点准备：忙碌高潮：热闹结束：留恋正月十九略写除夕正月初一元宵节结构梳理腊八腊月二十三详写去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。欧阳修生查子元夕拓展延伸一、下列加点字拼音全都正确的是（）。A.更新（n）杂拌儿（bn）摆摊（tn）B.陈醋（
12、c）掺和（chn）恰好（qi）C.正月（zhn）榛子（zhn）翡翠（fi）B随堂练习二、根据课文内容填空。文章以_为线索，以人们的_ _结构全文。作者先介绍北京的春节从_ _就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年做好过春节的充分准备；紧接着，详细描述过春节的三次高潮：_，_，_。最后写_春节结束。时间民俗活动腊月的初旬除夕初一元宵正月十九随堂练习三、拓展阅读。除夜雪宋陆游北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。随堂练习课后习题参考答案默读课文，想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的，哪几天写得详细，哪几天写得简略，再讨论一下这样写的好处。参考答案：课文按
13、照时间顺序，列举了一系列老北京人过春节的习俗。课文内容安排有序，详略得当，其中“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”这几天，最能表现北京独特的春节习俗，尤其是“除夕”“初一”“元宵节”这几个春节的高潮，所以作者将这几天作为全文的重点进行了细致的描写。在详写的部分，作者并没有面面俱到地描述当日的活动，而是分别抓住这些日子里最具特色的一两个民俗活动，突出各自的重点。春节期间的其他日子，人们的活动没有特别之处，因此作者仅用精练的语言简单提及。这样有详有略地写，主次分明，能突出最具特色的民俗活动，给人留下深刻的印象。课后习题参考答案找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节
14、的。老师指导：课文的第4自然段描写了孩子们过春节要做的三件大事，第10自然段写孩子们初一去逛庙会，第13自然段写孩子们燃放花炮、在家里玩灯。找出这些句段，认真读一读，再联系自己的生活实际，看一看自己过春节时和老北京的孩子过春节时有哪些相似的地方，还有哪些不同的地方，和同学交流后，说一说自己是怎样过春节的。课后习题参考答案 参考答案：过春节的前几天，我借着跟爸爸上街的机会，买了一堆烟花，准备等春节时燃放。除夕的晚上，吃过年夜饭，我和村里的几个小伙伴一起燃放烟花，比谁的烟花更漂亮。看着漂亮的烟花在空中绽放，我们高兴得又跳又叫。玩到夜深了，小伙伴们各自回家，跟家人一起看春晚、守岁，等待零点的钟声响起
15、课后习题参考答案读下面的例句，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。u孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿风筝、空竹、口琴等，和年画。u腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。.课后习题参考答案 参考答案：“零七八碎儿”“杂拌儿”“玩意儿”等词语体现了北京话的儿化音特点，“闲在”则是北京方言词汇，是“闲适自在”的意思。老舍先生运用这些充满地域特色的词语，体现出“京味儿”语言的特点。课后习题参考答案下面的“阅读链接”也写了过春节的事情，读一读，想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。（“阅读链接”
16、见教材）课后习题参考答案 交流示例：老舍的北京的春节列举了一系列老北京人过春节的习俗，展开了一幅老北京的民俗画卷，展示了节日习俗的温馨和美好；斯妤的除夕介绍了闽南老家的春节习俗，通过一家人的忙碌，表现节日的温馨与喜庆，流露出对生活的热爱。课后习题参考答案 启发：不同地域的春节，有着不同的习俗；随着时间的推移，随着社会的发展，春节的习俗也有所变化。但是，不管有着怎样的差别和变化，春节在中国人心中的位置始终没有改变，关于春节的文化传统也会不断地传承下去。课后习题参考答案1.收集有关春节的习俗和故事或者诗歌。2.说说你家乡的春节习俗，写一篇小短文。课后作业感感谢各位各位专家批家批评指正指正THANK YOU FOR WATCHING