数学建模方法之一：结构主义.ppt

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1、结构主义数学建模方法结构主义数学建模方法 孟大志孟大志北京工业大学北京工业大学Tel:(010)69755596 13701377108目录目录一、引子：建模一、引子：建模=引模？引模？二、模型、数学与数学建模二、模型、数学与数学建模三、结构化数学建模方法三、结构化数学建模方法四、结构化建模例子四、结构化建模例子五、结构主义数学建模理论五、结构主义数学建模理论六、数学建模研究六、数学建模研究一、引子：建模一、引子：建模=引模？引模？大学生的问题：数学建模大学生的问题：数学建模 =数学引模数学引模？一个数学建模培训教学流程：一个数学建模培训教学流程：介绍建模五步法（一节课）；介绍建模五步法（一节

2、课）；工具训练（四节课）；工具训练（四节课）；讲解案例（二十节课）；讲解案例（二十节课）；练习（十节课）练习（十节课）分析实际问题的系统方法？建模的一般方法？分析实际问题的系统方法？建模的一般方法？实际或竞赛实际或竞赛的建模问题的建模问题课程学习与培训中课程学习与培训中的数学建模案例的数学建模案例 引用案例引用案例 借鉴案例借鉴案例类比、引用和借鉴是很有效的方法。类比、引用和借鉴是很有效的方法。数学建模方法数学建模方法=创造性的本质方法创造性的本质方法+模型类比方法。模型类比方法。数学建模数学建模数学荐模数学荐模+数学引模数学引模一种实用的，基于一种实用的，基于类比类比方法，非普方法，非普适的

3、、非创造性的和非本质的。适的、非创造性的和非本质的。但不是唯一的：但不是唯一的：Web中的例子中的例子 网络已经成为现代人的一种生活方式。在网网络已经成为现代人的一种生活方式。在网上，每天有成千上万的多媒体文件在传输（例如，上，每天有成千上万的多媒体文件在传输（例如，路透社每天收到网上文本文件达路透社每天收到网上文本文件达20万）。试建立万）。试建立数学模型，使得可以对这些文件进行自动分类，数学模型，使得可以对这些文件进行自动分类，以便人们阅读和使用。以便人们阅读和使用。数学建模本质上是一个创造性的过程！数学建模本质上是一个创造性的过程！数学建模不仅是为了竞赛，更是为了数数学建模不仅是为了竞赛

4、，更是为了数学应用与研究！新问题不一定有借鉴的学应用与研究！新问题不一定有借鉴的先例！先例！没有可引用、借鉴的案例时怎么建模？没有可引用、借鉴的案例时怎么建模？E.A.Bender的数学模型定义：的数学模型定义：数学模型是关于以部分现实世界为数学模型是关于以部分现实世界为一定目标而作的抽象、简化的数学结构。一定目标而作的抽象、简化的数学结构。抽象什么？如何抽象？抽象什么？如何抽象？什么是抽象：最抽象！什么是抽象：最抽象！结构化数学建模方法：结构化数学建模方法：基于创造的基于创造的本质性方法。本质性方法。问题：如何从数学模型的基本概念问题：如何从数学模型的基本概念出发构造方法出发构造方法？思路：

5、模型？思路：模型？+数学？数学？=数学模型？数学模型？如何建模？如何建模？1）社会科学模型）社会科学模型经济与管理科学模型、军事模型（越战）、政治模型、社会学模型等等。1、什么是模型、什么是模型这是一个通过举例或指认回答的简单问题。这是一个通过举例或指认回答的简单问题。二、模型、数学与数学建模二、模型、数学与数学建模例经济学模型：例经济学模型：市场模型、竞争模型、企业战略模型、股票模型、金融模型，等等。建筑模型 ，交通模型，电路模型，服装模型 等等。表达：建筑设计图、交通网络、电路图、服装模版等。2）工程技术模型）工程技术模型3）生命科学模型）生命科学模型新陈代谢模型、光合作用模型、血液循环模

6、型、DNA双螺旋模型 、蛋白质结构模型等等。各个领域或专业有自己的各个领域或专业有自己的“模型模型”，称称”专业模型专业模型”。共同特点：用专业理论分。共同特点：用专业理论分析，抽象出的结构，并用专业语言表示，比析，抽象出的结构，并用专业语言表示，比较直观，易于理解。较直观，易于理解。5）物理模型）物理模型基本粒子、原子模型、晶体模型 、光学的衍射等等。4）化学模型）化学模型苯环 、化学健理论、反应平衡等等；2、模型是什么？、模型是什么？从例子的共性抽象出的概念：从例子的共性抽象出的概念：模型：模型：以以特定特定目的目的对事物原型抽象出对事物原型抽象出结构结构并适当并适当表示表示。抽象出结构抽

7、象出结构：不是一般概念的抽象，而是结 构的抽象；适当的表示适当的表示：使用不同知识与方法，需要不同 的语言表示。特定目的特定目的：目的不同，关注的结构（事物的内部联系）不同；原型原型 抽象出结构抽象出结构 模型模型例例.目标不同，模型不同目标不同，模型不同飞机模型飞机模型目的目的：空气动力学研究抽象结构抽象结构：外型结构，除去内部构造；目的目的：机舱设计抽象结构抽象结构：内部空间结构，除去外部结构；不同目的关注的内容不同，抽象的结构不同目的关注的内容不同，抽象的结构不同。不同。表示表示：专业图形和航空语言表示。例例.地图地图结构的抽象结构的抽象概念的抽象（不是模型！）概念的抽象（不是模型！）：

8、楼群、居住小区、公共场所与设施、商区、政府机关、河流、湖泊、公交线路、各级公路、快速路、高速路、立交桥等等。目的目的：城市交通研究抽象出结构抽象出结构：小区、商区、立交桥、道路、交叉路口等概念的关联和区分关联和区分忽略细部特征、概念的部分内涵、人口结构等等。模型表示模型表示：城市交通地图（成都）3、核心是结构、核心是结构什么是结构？什么是结构？例例 图书馆的藏书结构图书馆的藏书结构字符集：字符集：中文字、英文字母、数字等等各种字符的全体。字符串的集合字符串的集合。书、文章、多媒体文本等形成子集族书、文章、多媒体文本等形成子集族集合的文集合的文本结构本结构。文本按知识类型分类，形成不同层次的子集

9、族文本按知识类型分类，形成不同层次的子集族国际图书分类法国际图书分类法图书馆的藏书结构图书馆的藏书结构专业模型专业模型。结构是核心：结构是核心：相同元素的集合，不同结构原型的意义相同元素的集合，不同结构原型的意义不同。不同。例例 语言语言 下雨天下雨天 留客天留客天 留我不留留我不留下雨天留客下雨天留客 天留我不留天留我不留语言的结构不同，含义不同（数据同）。语言的结构不同，含义不同（数据同）。插入一个给大家解烦、解困的例子！例例.语言的不同结构产生不同的文学信息语言的不同结构产生不同的文学信息 唐诗唐诗清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷路上行人欲断魂路上行人欲断魂借问酒家何处有借问酒家何处有牧童遥

10、指杏花村牧童遥指杏花村 宋词宋词清明时节雨清明时节雨纷纷路上行人纷纷路上行人欲断魂欲断魂借问酒家何处借问酒家何处有牧童有牧童遥指杏花村遥指杏花村 清明时节清明时节 雨纷纷雨纷纷 路上路上 行人（欲断魂）：行人（欲断魂）：借问酒家何处有？借问酒家何处有？牧童牧童（遥指）（遥指）:杏花村。杏花村。时间时间环境环境地点地点人物人物语言语言另人物另人物动作动作语言语言元曲（剧本）元曲（剧本）抽象出结构抽象出结构:七言唐诗七言唐诗 比较规整比较规整,适于言志适于言志“诗言志诗言志”宋词宋词 错落有序错落有序,用语活用语活跃跃,适于抒情适于抒情“词词抒情抒情”元曲元曲时间、地点、时间、地点、情景、人物、情

11、景、人物、动作、言语动作、言语等。用语白话，等。用语白话，易懂。易懂。百姓故事百姓故事结构的不同表示可以表现出文学基调不同：结构的不同表示可以表现出文学基调不同：七言唐诗七言唐诗*用音高表示：用音高表示：唏唏 唏唏 唏唏 唏唏唏唏啦啦嫂嫂发发米米来来斗斗宋词宋词 *嫂嫂 啦啦 米米 啦啦 嫂嫂 米米规则规则变化变化模型：模型：分析原型的结构，分析原型的结构，抽象并表示结构抽象并表示结构,结构是核心！结构是核心！结构主义学派（结构主义学派（Bourbaki）：）：数学数学=集合集合+结构结构4、数学与普适性、数学与普适性1）、数学是什么？）、数学是什么？这是一个没有统一答案的问题。这是一个没有统

12、一答案的问题。数学是普适的数学是普适的原型原型=具体集合具体集合+具体结构具体结构数学数学=抽象集合抽象集合+抽象结构抽象结构2）、数学的普适性）、数学的普适性数学研究的内容决定了数学的普适性：数学研究的内容决定了数学的普适性：数学是研究结构的，因此数学是普适的！数学是研究结构的，因此数学是普适的！3）模型的抽象度差别）模型的抽象度差别 科学的依赖序关系与抽象度科学的依赖序关系与抽象度抽象度降低抽象度降低这种单调的依赖关系由科学领域的物质组成决定。这种单调的依赖关系由科学领域的物质组成决定。每门学科都有各自的模型，每门学科都有各自的模型，抽象度也是依次降低。抽象度也是依次降低。数学数学 物理物

13、理 化学化学 生物生物 工程技术工程技术 社会科学社会科学抽象度低的模型易于表达；抽象度低的模型易于表达；抽象度高的模型有普遍性并能使用有力抽象度高的模型有普遍性并能使用有力的抽象分析工具；的抽象分析工具；数学模型是抽象度最高的模型，因此有数学模型是抽象度最高的模型，因此有普适性。普适性。三、结构化数学建模概念三、结构化数学建模概念模型模型原型结构的适当原型结构的适当表示表示；数学：集合数学：集合+结构，数学是研究结构的；结构，数学是研究结构的；数学模型：原型结构的数学模型：原型结构的数学表示数学表示。如何建模？如何建模？把两个表示联系起来把两个表示联系起来同构方法。同构方法。3）推导模型公式

14、）推导模型公式 完善模型的假设，并表示成适定的形式。完善模型的假设，并表示成适定的形式。4）求解模型）求解模型5）回答问题）回答问题2）选择建模方法）选择建模方法 利用经验、技巧和文献选择解决问题的一般性利用经验、技巧和文献选择解决问题的一般性求解方法。求解方法。1）提出问题）提出问题 一般建模程序，一般建模程序，Mark M.Meerschaert的的著作著作“Mathematical Modeling”中，提出数学中，提出数学建模的五步法建模的五步法1、五步法、五步法 以上方法并没有解决抽象什么、怎么以上方法并没有解决抽象什么、怎么抽象，学生在没有经验的条件下往往束手抽象，学生在没有经验的

15、条件下往往束手无策。无策。通常的教学重点在于讲案例，学生没有通常的教学重点在于讲案例，学生没有本质的建模方法的情况下，于是本质的建模方法的情况下，于是“荐模荐模”和和“引模引模”成为主要方法。成为主要方法。结构化建模方法不是排斥结构化建模方法不是排斥“五步法五步法”，而是充实，而是充实“第二、三步第二、三步”的具体可行的的具体可行的方法。方法。结构化建模基于结构主义，结构化建模基于结构主义，结构化建模即是思想也是方法：结构化建模即是思想也是方法：一切原型都有结构，一切原型都有结构，模型模型=抽象出原型结构的适当表示；抽象出原型结构的适当表示；数学数学=集合集合+结构；结构；数学模型数学模型=原

16、型结构的数学表示；原型结构的数学表示；数学建模数学建模=分析原型的结构，建立与数学结分析原型的结构，建立与数学结构的对应（同构）并用数学语言表示。构的对应（同构）并用数学语言表示。2、结构化建模方法、结构化建模方法3、结构化数学建模程序、结构化数学建模程序数学语言表示的结构数学语言表示的结构数学模型数学模型专业语言描述结构专业语言描述结构专业模型专业模型分析出原型的结构，并用数学语言表示的模型。分析出原型的结构，并用数学语言表示的模型。一般流程：一般流程：有些问题专业模型难，有些问题数学模型难。有些问题专业模型难，有些问题数学模型难。对原型确定目的对原型确定目的分析原型的结构分析原型的结构建立

17、专业模型建立专业模型建立数学模型建立数学模型解数学模型解数学模型寻找对应的数学结构寻找对应的数学结构Web中的数学建模例子中的数学建模例子 网络已经成为现代人的一种生活方网络已经成为现代人的一种生活方式。在网上，每天有成千上万的多媒体式。在网上，每天有成千上万的多媒体文件在传输（例如，路透社每天收到网文件在传输（例如，路透社每天收到网上文本文件达上文本文件达20万）。试建立数学模型，万）。试建立数学模型，使得可以对这些文件进行自动分类，以使得可以对这些文件进行自动分类，以便人们阅读和使用。便人们阅读和使用。四、结构化建模例子四、结构化建模例子在线文本自动分析建模在线文本自动分析建模原型的目标原

18、型的目标：在线电子文本的计算机自动分类与在线电子文本的计算机自动分类与辅助理解。辅助理解。理解基于分类，分类是理解的前提。理解基于分类，分类是理解的前提。不同的分类目的有不同的分类模型：不同的分类目的有不同的分类模型：理解性分类理解性分类 基于语意、概念层、主题层的细分类，基于语意、概念层、主题层的细分类，目的是分析和理解。目的是分析和理解。、建立专业模型、建立专业模型检索性分类检索性分类 国际图书分类法，目的是查询；国际图书分类法，目的是查询；原型的结构分析原型的结构分析文本文本章节章节节节段落段落语意团语意团句或短语句或短语词词字符字符文本的结构：文本的结构：原型有两层结构：文本的结构；原

19、型有两层结构：文本的结构；文本集合的结构。文本集合的结构。分析分析：文本集合的结构是原型对应目的的主要结构；：文本集合的结构是原型对应目的的主要结构；文本集合的结构依赖于文本的结构（子结构）；文本集合的结构依赖于文本的结构（子结构）；文本结构的表示应该利于文本集合分类目的。文本结构的表示应该利于文本集合分类目的。文本集的结构分析：文本集的结构分析：联想到数学中代数结构：联想到数学中代数结构：集合中定义代数运算，集合中定义代数运算，加法和数乘，元素间的运算关系加法和数乘，元素间的运算关系 结构相同！结构相同！两个文本的合并还是文本两个文本的合并还是文本一个文本的倍数仍然是文本一个文本的倍数仍然是

20、文本分析文本集的结构，首先是文本之间的相互关系：分析文本集的结构，首先是文本之间的相互关系：、同构分析（数学结构与原型结构的、同构分析（数学结构与原型结构的联系）联系）加法封闭；加法封闭；数乘封闭！数乘封闭！同构：同构：此时问题的原型的结构直接和数学结构联系此时问题的原型的结构直接和数学结构联系起来！起来！文本的集合文本的集合应该应该有一个有一个“线性空间线性空间”的结构的结构；文本的分类是在线性空间中的文本的分类是在线性空间中的“向量的分类向量的分类”！对于线性代数的结构有清楚的理解对于线性代数的结构有清楚的理解和关注，则容易发现：和关注，则容易发现：因此，每个文本对应地定义一个文本向量，用

21、因此，每个文本对应地定义一个文本向量，用于分类，分量如何定义？于分类，分量如何定义？显然，分量是显然，分量是“分类特征分类特征”的具体表示：从的具体表示：从关键词和检索中，容易想到基于词频的，可用于区关键词和检索中，容易想到基于词频的，可用于区分文本的量化的表示！分文本的量化的表示！数学模型：向量空间的结构数学模型：向量空间的结构+词频特征表示。词频特征表示。、同构表示与数学建模、同构表示与数学建模建立原型结构的数学表示则建立了数学模型。建立原型结构的数学表示则建立了数学模型。文本集合同构于线性空间，文本的分文本集合同构于线性空间，文本的分类是线性空间中向量的分类。类是线性空间中向量的分类。根

22、据专业知识，词频及具有分类的特根据专业知识，词频及具有分类的特征信息，征信息，信息熵信息熵！因此可以仿照熵的！因此可以仿照熵的定义：定义：某词某词W(i)在文本在文本d中出现的频数中出现的频数 log()集合中文本总数集合中文本总数词词W(i)在文本中至少在文本中至少出现一次的文本数出现一次的文本数 这里熵的形式，一来用类似信息熵的定义，这里熵的形式，一来用类似信息熵的定义，符合符合“分类分类”的特征信息的概念；二来，词频的特征信息的概念；二来，词频的作用大于词在文本集合中出现的作用。的作用大于词在文本集合中出现的作用。假设假设TF(w(i),dj)是词是词w(i)在文本在文本dj中出现的次数

23、，中出现的次数，|D|是是D中文本总数，中文本总数，DF(w(i)是指在是指在D中至少出现中至少出现一次一次w(i)的文本数。则每一个文本的文本数。则每一个文本djD，和一个特，和一个特征词征词w(i）存在一量：存在一量：形式化：形式化：记记d(i)j=TFIDF(w(i),dj)，则每一个文本，则每一个文本djD，存在一个分量适当排序的文本向量。存在一个分量适当排序的文本向量。文本向量空间模型与文本向量文本向量空间模型与文本向量:问题的目标：文本集的分类问题的目标：文本集的分类 原型的结构分析：原型的结构分析：文本集的结构（目标）文本集的结构（目标）+文本的结构（表示的关键）文本的结构（表示

24、的关键）同构分析：同构分析：数学结构和原型结构的联系数学结构和原型结构的联系 文本集的结构文本集的结构 线性空间结构线性空间结构 数学模型表示：数学模型表示：文本向量空间文本向量空间+文本向量（词频表示的分量）文本向量（词频表示的分量）建建模模过过程程文本自动分类文本自动分类:理解文本的类属性理解文本的类属性,子空间分类子空间分类.文本自动聚类文本自动聚类:发现文本集合中的新模式发现文本集合中的新模式,新概念新概念.文本向量文本向量:由文本的实意词的特征值或特征模式为分量的向量由文本的实意词的特征值或特征模式为分量的向量.以信息熵的形式构造以信息熵的形式构造.特征子空间特征子空间:具有某种共同

25、意义的分量组成的子空间具有某种共同意义的分量组成的子空间.主义主义 自由自由 个人个人文本向量空间文本向量空间:全部文本向量的高维线性空间全部文本向量的高维线性空间.应用事例：思想史研究中，应用事例：思想史研究中，“五四五四”运动的讨论的主要思运动的讨论的主要思想是什么？想是什么？发现在发现在“自由主义自由主义”的特征词所在的子空间中，文本的投影数的特征词所在的子空间中，文本的投影数量最大！量最大！高维问题；高维问题；训练集的数据量大；训练集的数据量大；理解性细分类的精度低。理解性细分类的精度低。寻找新的结构，寻找新的结构，新的数学模型。新的数学模型。主要数学问题和某些进一步研究课题：主要数学

26、问题和某些进一步研究课题：1、SVM的微分几何方法；的微分几何方法；2、词频分布特征的研究，用分布特征分类和理解；、词频分布特征的研究，用分布特征分类和理解；3、添加语意的分类模型；、添加语意的分类模型；4、大规模数据挖掘方法寻找分类模式与规则。、大规模数据挖掘方法寻找分类模式与规则。例题小结：例题小结：本题在向学生展示时，几乎没有人本题在向学生展示时，几乎没有人有任何思路，主要是未见过类似的问题。有任何思路，主要是未见过类似的问题。这是因为这是因为“引模引模”成为习惯的思路。成为习惯的思路。如果有结构化建模的理念，而且熟如果有结构化建模的理念，而且熟悉线性代数，就比较容易通过一定的思悉线性代

27、数，就比较容易通过一定的思考产生模型的。考产生模型的。五、结构主义数学建模理论五、结构主义数学建模理论结构主义建模建立在两个理论的基础之上：结构主义建模建立在两个理论的基础之上：索绪尔和皮亚杰的索绪尔和皮亚杰的哲学的结构主义；哲学的结构主义；布尔巴基的结构主义数学。布尔巴基的结构主义数学。1、结构主义、结构主义 结构主义是二十世纪影响重大的变革性思潮。结构主义是二十世纪影响重大的变革性思潮。在人文科学中的创始人是瑞士语言学家索绪尔。在人文科学中的创始人是瑞士语言学家索绪尔。(Ferdinanddesau ssure,18571913)，他的，他的普通语普通语言学教程言学教程被称为结构主义的圣经

28、被称为结构主义的圣经。此后此后 有德国哲学家卡西尔，美国符号学家皮尔有德国哲学家卡西尔，美国符号学家皮尔飘斯，瑞士心理学家皮亚杰。飘斯，瑞士心理学家皮亚杰。结构主义对结构主义对结构结构的定义的定义 结构是一个由种种转换规律组成的体系，结构是一个由种种转换规律组成的体系，包括三个特性：包括三个特性：整体性整体性、转换性转换性和和自身调整性自身调整性；结构应该是结构应该是可以形式化可以形式化（公式化）的。（公式化）的。皮亚杰在皮亚杰在结构主义结构主义一书给结构一个一书给结构一个“有有用的定义用的定义”：狄多涅指出，布尔巴基的基本指导思想是结狄多涅指出，布尔巴基的基本指导思想是结构主义构主义 他们用

29、公理化的观点对整个数学加以整他们用公理化的观点对整个数学加以整理，发现数学分支之间的区别在于结构不同理，发现数学分支之间的区别在于结构不同数学数学=集合集合+结构，结构，数学的基本结构：代数结构、序结构和拓扑数学的基本结构：代数结构、序结构和拓扑结构结构 数学中，最早作为结构研究的是伽罗华数学中，最早作为结构研究的是伽罗华（Calois）的群论，它影响了）的群论，它影响了布尔巴基的结布尔巴基的结构主义数学。构主义数学。2、布尔巴基的结构主义数学、布尔巴基的结构主义数学 以上三种结构叫做母结构，由此可以导以上三种结构叫做母结构，由此可以导出各种出各种子结构子结构，还可有各种，还可有各种交叉交叉，

30、形成，形成分支分支结构，如拓扑群是群结构上再定义拓扑结构结构，如拓扑群是群结构上再定义拓扑结构的一门学科希尔伯特空间是线性空间添加的一门学科希尔伯特空间是线性空间添加内积型拓扑内积型拓扑(拓扑结构拓扑结构)构成的数学系统巴构成的数学系统巴拿赫空间即完备、赋范、线性空间，也是一拿赫空间即完备、赋范、线性空间，也是一种交叉而形成的分支结构种交叉而形成的分支结构 数学原本数学原本贯穿了这一思想贯穿了这一思想3、运算是数学结构中的转换、运算是数学结构中的转换 例例 对于整数加群对于整数加群 A，和联合转换成，和联合转换成，用运算表示：用运算表示：，整数加群的结构。，整数加群的结构。集合中的数学运算就是

31、集合成分间的转集合中的数学运算就是集合成分间的转换，运算满足的规律，就是具有结构的集合换，运算满足的规律，就是具有结构的集合转换的法则，从而使转换具有运算的性质。转换的法则，从而使转换具有运算的性质。在一个集合的元素间引进满足一定条件在一个集合的元素间引进满足一定条件的运算或变换，就形成了结构。的运算或变换，就形成了结构。结构的表达就是模型，用专业术语表达结构的表达就是模型，用专业术语表达就是专业模型，用数学语言表达就是数学模就是专业模型，用数学语言表达就是数学模型。型。不同集合之间若结构相同，则存在不同集合之间若结构相同，则存在“同同构构“对应，因此将专业模型的表达与相同结对应，因此将专业模

32、型的表达与相同结构的数学表达之间建立同构，就是数学建模。构的数学表达之间建立同构，就是数学建模。结构的可形式化特性，决定了数学模型结构的可形式化特性，决定了数学模型是普遍存在的，数学建模是普遍适用的！是普遍存在的，数学建模是普遍适用的！结构的整体性、转化性（运算作为转化）结构的整体性、转化性（运算作为转化）和自协调性，帮助对于原型结构的分析。和自协调性，帮助对于原型结构的分析。4、结构主义建模方法、结构主义建模方法六、数学建模研究六、数学建模研究 数学建模的方法具有广阔的研究前景，数学建模的方法具有广阔的研究前景，从结构主义建模的观点出发，就有以下三从结构主义建模的观点出发，就有以下三类问题值

33、得研究：类问题值得研究：1、数学方法的结构分析；、数学方法的结构分析；2、不同应用领域的原型所具有的结构的分、不同应用领域的原型所具有的结构的分析方法和主要结构的分类；析方法和主要结构的分类；3、原型结构和数学结构之间建立同构的方、原型结构和数学结构之间建立同构的方法。法。将结构主义方法融入数学建模教学也是十分值得将结构主义方法融入数学建模教学也是十分值得研究的。研究的。结构主义建模是思路、是理念、更是结构主义建模是思路、是理念、更是方法。方法。希望诸位老师批评、指正！希望诸位老师批评、指正！谢谢！谢谢！世界上一切事物都有结构，因此研究世界上一切事物都有结构，因此研究抽象结构抽象结构的科学的科学数学必然到处有用。数学必然到处有用。Watson andCrick 科学序与物质世界的形成科学序与物质世界的形成科学的依存关系：科学的依存关系：社会科学社会科学由生命体组成由生命体组成生命科学生命科学生命由细胞、蛋白质组成生命由细胞、蛋白质组成化学科学化学科学分子、大分子、原子团簇分子、大分子、原子团簇物理科学物理科学基于基本粒子组成的各种物质形态基于基本粒子组成的各种物质形态数学数学物质的起源物质的起源霍金：如果广义相对论成立，则任何合理的宇宙模型都起霍金：如果广义相对论成立，则任何合理的宇宙模型都起始于一个奇点（数学点！）始于一个奇点（数学点！）目前最好的宇宙论！目前最好的宇宙论！